閲讀下面的文字，完成小題。賈政在《紅樓夢》中並不處於一箇中心位置,作者對他的態度是隱藏的，作者沒有以簡單的是非...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成小題。

賈政在《紅樓夢》中並不處於一箇中心位置 ,作者對他的態度是隱藏的，作者沒有以簡單的是非評判、送來分析代替對藝術描繪。作者把賈政作為一個文學形象來塑造，是把他看成了生活中的“這一個”，既是一般意義上的封建衞道士，又是一個活生生的個*人物。

賈政更多的時候是社會*的賈政，他被“文化”化了，被“封建”化了，被“理*”化了。“文化”得像是不食人間煙火，“封建”得像是冥頑不化的冬烘先生，“理*”得像是天外來客，沒有一點生活的趣味。他的*格是古板的，僵硬的。讀書造成了賈政的文化*格中的理*內容——忠君孝親、服膺傳統、循規蹈矩。可是這樣的一個正人君子卻在生活中處處遭遇難堪和尷尬，和社會的感*生活格格不入。知人論世，空談大道，可以左右逢源、滔滔不絕。可一到現實中，他就捉襟見肘、難以裕如了。在第九十九回，有賈政外出為官的一段描寫：賈政只是遵守條例制度，苦了手下人。引起強烈不滿後，又放任自流。最終被胡作非為的奴才李十兒鉗制，釀成丟官降級的大禍。賈政是生活中一類讀書人的代表，讀得不會生活，讀得不能明辨是非，讀得人生、幽默、情趣全無，讀得只認“讀書”。賈政的悲劇是不懂得“理論是灰*的，而生活之樹長青”的道理，是封建文人嚴重脱離生活實際的悲劇。賈政的讀書不化，造成了他*格和命運的深刻悲劇。貌似滿腹經綸，實則無半分能力。為父嚴則嚴矣，卻方法失當。為官清且廉矣，卻毫無作為。自己終生所捍衞的、追求的事業和目標，只能看着如東逝之水，無力挽回，徒喚奈何。

與賈府中的其他“爺們”形象相比，賈政有着與眾不同的品行、個*、文化修養和處世態度。如果説賈赦、賈珍、賈璉、賈蓉等是自己“壞”下去，是賈府棟樑上的蛀蟲的話，那麼，賈政作為“好”的“爺們”形象，極力維護着家族利益、封建大廈，彷彿棲息在黑夜中林間的貓頭鷹，既不能撲提田鼠，又不能阻止黎明晨曦的穿雲透霧。他的存在與努力，對此衰落命運於事無補，更不用説“挽狂瀾於既倒”了。

賈政是一個活生生的人物，他並不像有些論者所説的那樣，是一個封建“機器”，毫無人*、一味虛偽。曹雪芹把賈政當作生活中獨特的“這一個”來寫，一般*寓於特殊*之中。賈政的階級本質是“衞道士”的形象，但他的衞道本質又是獨特的。體現在與寶玉的父子關係上，他對寶玉憐愛、寄予厚望轉而至於嚴酷；體現在眾人之前，道貌岸然、莫測高深，實際上心靈枯槁乏趣、呆滯不活；體現在封建官僚體制上，他不過是被時代誤會的人物，他與他所屬的那個社會統治階級，互相認同，卻不被後者所容；他嚮往封建文化、封建理想，卻被這文化弄得只剩下了軀體的空殼。

（摘編自孫傳科《賈政其人——賈政文學形象的美學講解》）

4．下列關於原文內容的表述，不正確的一項是

A. 賈政的形象是生活中的“這一個”，説明他是一個*格鮮明、個*突出的獨特的文學形象，不具有普遍的代表意義。

B. 在《紅樓夢》中，賈政更多的是社會化的人物形象，古板、僵硬是其主要的*格特徵，這一點與封建文化的影響不無關係。

C. 作者引用《紅樓夢》第九十九回賈政外出為官的一段描寫，為的是強調賈政服膺傳統、循規蹈矩以至於與社會生活格格不入的*格特點。

D. 作者認為賈政*格和命運的深刻悲劇的原因是其讀書不化，導致自己終生所捍衞的、追求的事業和目標無法實現。

5．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A. 賈政的品行、個*、文化修養和處世態度，以及他極力維護家族利益的行為，是他與賈府中的其他“爺們”如賈赦、賈珍的主要區別所在。

B. 作者認為賈政並不是一個毫無人*、一味虛偽的封建“機器”，而是人情味十足、能夠明辨是非的活生生的人物。

C. 賈政與他所屬的那個社會統治階級互相認同，嚮往封建文化和封建理想，可惜不被封建文化接納，是一個被時代誤會的人物。

D. 作者把賈政比作貓頭鷹，是説他既無力阻止賈府中的“壞爺們”繼續“壞”下去，又無法阻止整個家族衰落的命運。

6．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是

A. 《寶玉捱打》一文中，當眾門客來勸賈政時，賈政説：“明日釀到他弒君殺父，你們才不勸不成！”這一點也暗示出賈政的“衞道士”的形象。

B. 《寶玉捱打》的父子衝突的相關情節，印*了文中“為父嚴則嚴矣，卻方法失當；為官清且廉矣，卻毫無作為”的結論。

C. 《紅樓夢》第九回中，賈政説：“什麼《詩經》古文，一概不用虛應故事，只是先把《四書》一氣講明背熟，是最要緊的。”這句話暗示出賈政的讀書不化。

D. 賈政喜歡與詹光、單聘仁、卜固修交往，他們的名字實際上是“沾光”“善騙人”“不顧羞”的諧音，這一點也説明作者對賈政的態度是隱藏在敍述描寫背後的。

【回答】

4．A

5．B

6．B

【解析】

4．試題分析：原文“既是一般意義上的封建衞道士，又是一個活生生的個*人物”，選項“不具有普遍的代表意義”曲解文意。

5．試題分析：原文“賈政是一個活生生的人物，他並不像有些論者所説的那樣，是一個封建‘機器’，毫無人*、一味虛偽”，“能夠明辨是非”無中生有。

點睛：這是一道篩選並整合信息的題目，篩選整合信息的題目側重於對文中佐*觀點的現象、材料的運用的準確*進行考核，主要的錯誤類型是強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆範圍、偷換概念等等。此題選項B無中生有。

6．試題分析：目的是説明“賈政的階級本質是‘衞道士’的形象，但他的衞道本質又是獨特的”，不是“印*了文中‘為父嚴則嚴矣，卻方法失當；為官清且廉矣，卻毫無作為’”。

知識點：論述類文本閲讀

題型：選擇題