閲讀下面的文段，完成後面各題。從建康村再往前走幾公里，便是駱駝城了。它孤零零地矗立在荒野之中，落寞而蒼桑，狂風...

問題詳情：

閲讀下面的文段，完成後面各題。

從建康村再往前走幾公里，便是駱駝城了。它孤零零地矗立在荒野之中，落寞而蒼桑，狂風呼嘯着捲起塵土，使得這座屠城迷離在風沙之中。我順着城牆，一路走過城門、角墩、馬面、甕城。黃土夯築的城牆早已斑駁，許多地方業已坍圮，卻依舊雄偉壯觀；（1）城門空空蕩蕩，被鐵絲網攔起來，曾經的車水馬龍，（2）磨肩接踵早已經留在了記憶中。我走走停停，兩個小時才繞着這座龐大的城池走了一圈——（3）駱駝城總面積達30萬平方米，是*現存漢唐時期最大的古城。晚上，鳥兒悲鳴着回巢，遠方的村落亮起燈火，古城漸漸被夜*吞沒。眼下，晚風呼嘯，帳蓬搖曳，四野看不到一個行人。

駱駝城後期的歷史（模稜兩可/語焉不詳），卻如同一出走馬換將的大戲。這裏先屬前涼，再屬後涼，此後盧水胡（④漢代至南北朝時期活躍於*西北的一支少數民族）④沮渠蒙遜又佔據這裏，創立北涼。唐再次置建康*，駐*5300多人，七十餘年後建康*被吐蕃攻破，從此消失在史書中。盛極一時的駱駝城走向了（衰落/衰敗）。伴隨着駱駝城的（淹沒/湮沒），古城周圍也逐漸被沙漠（侵佔/侵蝕）。從駱駝山再往北，穿過大片的丘陵，翻過合黎山，便是巴丹吉林沙漠了。

3．文中劃線字的注音和詞語的字形，都正確的一項是

A．矗（chù）   蒼桑

B．圮（qǐ）    磨肩接踵

C．夯（hāng）  斑駁

D．蕃（bō）    帳蓬搖曳

4．依次選用文中括號裏的詞語，最恰當的一項是

A．語焉不詳  衰落  湮沒  侵蝕

B．語焉不詳  衰敗  湮沒  侵蝕

C．模稜兩可  衰敗  淹沒  侵佔

D．語焉不詳  衰敗  淹沒  侵佔

5．文中畫線處的標點，使用錯誤的一項是

A．（1）   B．（2）   C．（3）   D．（4）

【回答】

3．C

4．A

5．B

【解析】

3．

試題分析：題幹要求選出“文中加點字的注音和加點詞語的字形，都正確的一項”，這是考查字音和字形。應結合文意。A項，蒼桑——滄桑（滄海桑田的縮語）。B項，圮（qǐ）——pǐ（倒塌）；磨肩接踵——摩肩接踵（摩：摩擦。踵：腳後跟。 接：碰。肩碰着肩，腳碰着腳。形容人多擁擠）。D項，帳蓬搖曳——帳篷（是撐在地上遮蔽風雨﹑日光並供臨時居住的棚子）。

【考點定位】識記現代漢語普通話常用字的字音。識記並正確書寫現代常用規範漢字。能力層級為識記A。

【名師點睛】字音題的答題技巧：（1）常見多音字標“次讀音”正確的可能*大，標“常讀音”正確的可能*小。形聲字標“不同聲旁讀音”的正確可能*大，標“同聲旁讀音”的正確可能*小。常見字標音正確的可能*小。生僻字一般不會標錯音。（2）廣東人區分舌尖前音和舌尖後音，塞擦音的送氣音與不送氣音，後響複韻母的“ie”與“uè”難度很大，必須矯正。（3）善用排除法。字形題的答題技巧：基本方法為以“義”定“形”。（1）從形旁入手。如“*”和“駑”，“肓”與“盲”。（2）從詞義入成手，如“迫不及待”中的“及”是“等到”的意思，不是“急迫”的意思。（3）從詞語的結構入手。如“文過飾非，幽愁暗恨”，並列式詞語，“文”和“飾”，“幽”與”暗”互訓。再如：窮形盡相、和顏悦*等。（4）從成語的出處入手。如：察言觀*、墨守成規等

4．

試題分析：題幹問的是“依次選用文中括號裏的詞語，最恰當的一項”，這是考查詞語的辨析。語焉不詳，指雖然提到了，但説得不詳細。模稜兩可，指不表示明確的態度，或沒有明確的主張，對問題正反兩面態度模糊。此處是説駱駝城後期的歷史説的不詳細，應使用“語焉不詳”。排除C項。“衰落”，由興盛轉向沒落，由強大轉為弱小；“衰敗”，形容事物的發展具有衰退和敗落的樣子。句中説“走向”，應使用“衰落”。淹沒指大水漫過，也形容被聲音蓋過。湮沒：指名聲和成就被埋沒。文中是説“駱駝城”，應使用“湮沒”。“侵蝕”，逐漸侵害使受消耗或損害；“侵佔”，侵奪佔據。句中是説沙漠對古城的佔領，句中説“逐漸”，應使用“侵蝕”。

【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

【名師點睛】解答近義詞的方法如下：（1）語素分析：“留同析異”，分析出不同的語素進行組詞再作區別。比如“學歷”與“學力”，都是偏正結構的詞，其中“學”是意義相同的部分，可不予比辨析，而應對“歷”和“力”進行比較。“歷”是指經歷，即在哪些等級學校學過，畢業還是肄業；“力”是指程度、能力、水平。（2）語境分析：對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的信息，重點是使用場合上的搭配。（3）語素都不相同的詞語，重點從用法方面考慮。

5．

試題分析：題幹問的是“文中畫線處的標點，使用錯誤的一項”。這是考查標點符號的運用。B項，“曾經的車水馬龍，（2）磨肩接踵早已經留在了記憶中”中，逗號改為頓號，因為“曾經的車水馬龍，（2）磨肩接踵”都是“留在”的對象。

【考點定位】正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。

【名師點睛】解答標點符號有如下方法：竅門一：圖示法解決句末標點在引號內外的問題。竅門二：層次分析法確定頓號、逗號、分號。竅門三：成分分析法確定逗號、頓號。竅門四：語意分析法確定標點。竅門五：擬用答語判斷逗號、問號。竅門六：主動劃句號，品評冒號的用法。

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題型：選擇題