閲讀下面的文字，完成後面題目。鎖王下崗前，陳鎖鎖最大的愛好就是收藏鎖，各種各樣的鎖擺滿了一間房子，人們戲稱他“...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成後面題目。

鎖 王

下崗前，陳鎖鎖最大的愛好就是收藏鎖，各種各樣的鎖擺滿了一間房子，人們戲稱他“鎖王”。

下崗後，陳鎖鎖在中興大市場入口處擺個小攤子，專門修鎖配鑰匙*。無論什麼樣的鎖，到了他手裏都能修好；也無論什麼樣的鑰匙，到了他的手裏都能配得出來：“鎖王”的名號由此而來。

一次，一個客人問他，怎麼幹上這行了？他説，因為想幹這行，所以就幹上了這行。客人説，你真有意思。他説，是幹這一行有意思，才有意思的。客人説，幹這行錢太少，只怕意思不多啊。他説，有意思不在於錢的多少，而在於城裏太需要幹這行的了。您看，天天有人被鎖在門外啊。客人點點頭，笑着説，你還真有意思，説了半天，沒一句説到點子上。

陳鎖鎖從機器上取下鑰匙，舉起，反覆看了看，然後誇張地吹一口氣，説，可以了。但沒有立即把鑰匙交給客人，而是開始講述自己是如何幹上這一行的：

“我下崗以後去了深圳，在一箇中外合資的大鎖廠打工。那個鎖廠生產上萬個品種的鎖，能滿足全世界的人們對鎖的一切需要。我幹得非常出*。後來，老闆送我外出學習，我很快就成了廠裏的技術骨幹。就在這時，廠裏的另一個技術骨幹，我一個很要好的同事，莫名其妙地被開除了。

開除的第二天，他把自己反鎖在房子裏，自己身上也鎖滿了鎖，脖子上鎖滿了圓形的鎖，手上鎖滿了方形的鎖，腰上鎖滿了條形的鎖，腳上則鎖滿了各種各樣的鏈條。我還看見，他的房子裏有一個菩薩一樣的布人，布人身上也鎖滿了鎖。

我非常震驚，他怎麼變得如此奇怪呢？然而，這還不算什麼，更怪的是他在房子裏的舉止言行。他不時拳擊布人，砸得叮噹叮噹響，口中唸唸有詞：“該死的，該死的，你還要我造鎖嗎？我要鎖死你。”打得筋疲力盡後，他又輕輕的把玩布人身上的鎖，很久以後又面向布人跪下，口中唸唸有詞：“我給你*，然後，你再給我*，好嗎？”膝蓋跪疼後，他站起來，用自己身上的鎖，使勁地砸布人身上的鎖，然後口中唸唸有詞：“我不再造鎖，我不再造鎖，都是鎖惹的禍啊。”

我只好強行*，我租來了氣焊機。在割斷這些鎖時，我突然發現每一把鎖都有一張血盆大口，我真想把這些嘴堵住。可這些怪獸好像可以生出無數可怕的嘴，越是掙扎就越被它死死咬住，直到耗盡你最後一口氣。他被我拖了出來，癱瘓在地上，如一堆稀泥。我批評他：“你怎麼這樣傻？有什麼想不通的？鎖終究是要打開的……”

是啊，都是鎖惹的禍。此刻，我內心深處，一會兒湧起一股*，一會兒湧起一股麻，一會兒湧起一股苦，一會兒湧起一股辣，最後才湧起了一股甜。我似乎明白了什麼，就從廠裏辭職出來，幹起了這一行。

那個配鑰匙的人，被陳鎖鎖説得一頭霧水，聽得不耐煩了，就説，把鑰匙給我，多少錢？我要回家*去了。好的，保*能順利打開，陳鎖鎖得意地説。

陳鎖鎖態度好，隨喊隨到，他替別人*，但從不偷盜，有口皆碑：“真正的鎖王！”每*修好一把鎖，他總要連連點頭説：“鎖王就是鎖王。”每*配一把鑰匙，他總要連連點頭説：“鎖王就是鎖王。”每*打開一把鎖，他總要連連點頭説：“鎖王就是鎖王。” 久而久之，他的這句話就成了人們的口頭禪。

有人問：“你怎麼如此開心？”

他答：“那些被鎖在門外的人，因為我能回家了。”

（有刪改）

12．下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（   ）（   ）（5分）

A．小説運用了倒敍的手法，設置懸念。以“鎖王”的稱呼為線索，讓人們對鎖和鎖王的理解逐步深入。

B．小説多處運用對比，如陳鎖鎖的坦誠與客人的防範心理的對比，陳鎖鎖的開朗與同事的自閉的對比，陳鎖鎖重新上崗後和辭職後的心情的對比等。

C．陳鎖鎖辭職是因為他看到同事被現實層層“鎖”住，陷入痛苦困頓，無法自拔，而意識到人應該學會打開“心鎖”，掌握自己的命運。

D．小説中對陳鎖鎖解救並開導同事的描寫，表現了作者對社會人情冷漠的否定，對人與人之間温情的強烈呼喚。

E．“鎖王”這個稱呼，不僅體現了陳鎖鎖修鎖配鑰匙的本領，也體現了他造鎖的本領，更體現了他在人們心中的口碑很好。

13．小説中的主人公陳鎖鎖有着怎樣的*格特點？請結合原文進行分析。（6分）

14．請分析第9段劃線文字的含意以及在小説上下文中的作用？（6分）

【回答】

【*】

12．C D

13．①淡泊名利:陳鎖鎖與客人之間關於“意思”的對話。（2分）②熱情助人，正直:陳鎖鎖解救開導自己的同事；陳鎖鎖態度好，隨喊隨到，他替別人*，但從不偷盜，有口皆碑；別人問他怎麼如此開心時，陳鎖鎖的回答。（2分）③他自信，樂觀開朗:陳鎖鎖得意地説，保*能順利打開；陳鎖鎖反覆説“鎖王就是鎖王”（2分）。(分析依據每條答出一個情節就可以)

14．①含意：表現了主人公陳鎖鎖面對同事的遭遇時內心的變化過程。先是對同事因生活變故而自我封閉表示心*難過，然後又從中悟出了道理，而做出辭職的正確決定感到甘甜高興。（3分）②作用：承上啟下。承接上文陳鎖鎖將同事從屋內救出後的後怕，對同事遭遇的同情；又為下文陳鎖鎖徹悟，由過去造鎖改行*作鋪墊。（3分）

【解析】

12．

試題分析：A項，小説以“鎖”為線索，並且運用了“*敍”的手法，先寫陳鎖鎖修鎖配鑰匙*，中間借回答客人的問題講述他過去造鎖*的經歷。B項，“陳鎖鎖重新上崗後和辭職後的心情的對比”在文中沒有體現。E項，“造鎖”不是作者要突出的。解答此類題一定要在整體理解的基礎上，到原文中找到關鍵句子，然後細細揣摩藴含在其中的內涵。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

13．

試題分析：解答此題要考慮人物身份、年齡、主要*格特點，然後結合文本內容加以概括。答題時要規範：先概括特點，然後結合原文事例簡析。簡析時要扣住文本的主要內容，答題時要分條作答，而且要儘量多答。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

14．

試題分析：本題中第一問考查是句意的理解，第二問考查句子的作用。解答第一問時抓住句中的“*、麻、苦、辣、甜”5個字來體會；解答第二問時首先應考慮句子在文章中的位置，既然處在上下段中，就應想到承上啟下、鋪墊這樣的術語，然後再結合上下文填入具體內容。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀