問題詳情：
閲讀下面的文字，完成下列小題
祖父似乎生誰的氣，臉上笑容減少了，對於翠翠方面也不大注意了。翠翠像知道祖父已不很疼她，但又像不明白它的原因。但這並不是很久的事，日子一過去，也就好了。兩人仍然划船過日子，一切依舊，惟對於生活，卻彷彿什麼地方有了個看不見的缺口，始終無法填補起來。祖父過河街去仍然可以得到船總順順的款待，但很明顯的事，那船總卻並不忘掉死去者死亡的原因。二老出北河下辰州走了六百里，沿河找尋那個可憐哥哥的屍骸，毫無結果，在各處税關上貼下招字，返回茶峒來了。過不久，他又過川東去辦貨，過渡時見到老船伕。老船伕看看那小夥子，好象已完全忘掉了從前的事情，就同他説話。
“二老，大六月日頭毒人，你又上川東去，不怕*苦？”
“要飯吃，頭上是火也得上路！”
“要吃飯！二老家還少飯吃！”
“有飯吃，爹爹説年青人也不應該在家中白吃不作事！”
“你爹爹好嗎？”
“吃得做得，有什麼不好。”
“你哥哥壞了，我看你爹爹為這件事情也好象萎悴多了！”二老聽到這句話，不作聲了，眼睛望着老船伕屋後那個白塔。他似乎想起了過去那個晚上那件舊事，心中十分惆悵。老船伕怯怯的望了年青人一眼，一個微笑在臉上漾開。
“二老，我家翠翠説，五月裏有天晚上，做了個夢……”説時他又望望二老，見二老並不驚訝，也不厭煩，於是又接着説，“她夢得古怪，説在夢中被一個人的歌聲浮起來，上懸巖摘了一把虎耳草！”
二老把頭偏過一旁去作了一個苦笑，心中想到“老頭子倒會做作”。這點意思在那個苦笑上，彷彿同樣泄露出來，仍然被老船伕看到了，老船伕就説：“二老，你不信嗎？”
那年青人説：“我怎麼不相信？因為我做傻子在那邊巖上唱過一晚的歌！”
老船伕被一句料想不到的老實話窘住了，口中結結巴巴的説：“這是真的……這是假的……”
“怎麼不是真的？天保大老的死，難道不是真的！”
“可是，可是……”
老船伕的做作處，原意只是想把事情弄明白一點，但一起始自己敍述這段事情時，方法上就有了錯處，因此反被二老誤會了。他這時正想把那夜的情形好好説出來，船已到了岸邊。二老一躍上了岸，就想走去。老船伕在船上顯得更加忙亂的樣子説：
“二老，二老，你等等，我有話同你説，你先前不是説到那個——你做傻子的事情嗎？你並不傻，別人才當真叫你那歌弄成傻相！”
那年青人雖站定了，口中卻輕輕的説：“得了夠了，不要説了。”
老船伕説：“二老，我聽人説你不要碾子要渡船，這是楊馬兵説的，不是真的吧？”
那年青人説：“要渡船又怎樣？”
老船伕看看二老的神氣，心中忽然高興起來了，就情不自禁的高聲叫着翠翠，要她下溪邊來。可是，不知翠翠是故意不從屋裏出來，還是到別處去了，許久還不見到翠翠的影子，也不聞這個女孩子的聲音。二老等了一會，看看老船伕那副神氣，一句話不説，便微笑着，大踏步同一個挑擔粉條白糖貨物的腳伕走去了。
過了碧溪岨小山，兩人應沿着一條曲曲折折的竹林走去，那個腳伕這時節開了口：
“儺送二老，看那弄渡船的神氣，很歡喜你！”
二老不作聲，那人就又説道：
“二老，他問你要碾坊還是要渡船，你當真預備做他的孫女婿，接替他那隻渡船嗎？”
二老笑了，那人又説：
“二老，若這件事派給我，我要那座碾坊。一座碾坊的出息，每天可收七升米，三鬥糠。”
二老説：“我回來時向我爹爹去説，為你向中寨人做媒，讓你得到那座碾坊吧。
至於我呢，我想弄渡船是很好的。只是老傢伙為人彎彎曲曲，不利索，大老是他弄死的。”
老船伕見二老那麼走去了，翠翠還不出來，心中很不快樂。走回家去看看，原來翠翠並不在家。過一會，翠翠提了個籃子從小山後回來了，方知道大清早翠翠已出門掘竹鞭筍去了。
“翠翠，我喊了你好久，你不聽到！”
“喊我做什麼？”
“一個過渡……一個熟人，我們談起你……我喊你你可不答應！”
“是誰？”
“你猜，翠翠。不是陌生人……你認識他！”
翠翠想起適間從竹林裏無意中聽來的話，臉紅了，半天不説話。
老船伕問：“翠翠，你得了多少鞭筍？”
翠翠把竹籃向地下一倒，除了十來根小小鞭筍外，只是一大把虎耳草。
老船伕望了翠翠一眼，翠翠兩頰緋紅跑了。
《邊城》（節選）
7．下列對小説相關內容和藝術特*的分析鑑賞，最恰當的兩項是（ ）（ ）
A．爺爺似乎生誰的氣，臉上笑容少了，也不大注意翠翠了，翠翠認為祖父已經不很疼她，其實這跟大老的死有關。
B．翠翠大清早就出門掘竹鞭筍去了，可是當她回來時筐裏除了十來根小小鞭筍外，只是一大把虎耳草，這表明翠翠還有些貪玩不諳生計的艱難。
C．儘管大老的死因與老船伕不無關係，但祖父過河街去仍然可以得到船總順順的款待，這表明當時茶峒的民風仗義淳樸。
D．這部分內容，情節看似很簡單，敍事也很平淡，實際上出場人物內心的尖鋭的矛盾就寓於這平淡的敍述中。
E．《邊城》中充溢着濃郁的鄉土氣息，富於詩意和抒情意味，節選的這部分內容正體現出這些特點。
8．對文中畫線的句子，你是怎樣理解的？
①卻彷彿什麼地方有了個看不見的缺口，始終無法填補起來。
②你並不傻，別人才當真叫你那歌弄成傻相！
9．文中三次寫到二老的笑。談談你對二老幾次笑的理解？
10．文中老船伕的言行表現了他怎樣的心理變化？可以看出老船伕有怎樣的*格特點？請結合節選內容進行分析。
【回答】
7．（1）CD（選D得3分，選C得2分，選A得1分，選B．E不得分）
8．大老的死雖然表面上對翠翠爺倆生活沒什麼影響，事實上卻造成極大影響。本來祖父想把翠翠嫁給大老，大老的死給祖孫倆帶來一時無法填補的虛空。
祖父認為二老唱歌沒有錯，翠翠因為聽到他唱的歌被他打動，心裏放不下他而有一些反常行為。
9．表示二老不相信老船伕前邊的話，認為老船伕在做作，二老認為老船伕不同意翠翠嫁到他們家。二老見老船伕聽了“要渡船又怎樣”的話忽然高興起來，並且又急切地叫翠翠出來，他明白老船伕是希望翠翠嫁給自己的。二老的笑是對腳伕問話的肯定回答，對腳伕態度的不屑，對娶翠翠為妻又有更大的希望。
10．①他因大老的死而感到心裏愧疚，心裏空落落的，也有點生翠翠的氣，為翠翠的將來擔憂。②他根據二老的神*變化時憂時喜，希望得到二老要渡船的*。③他喊翠翠見二老，急切地想把二人撮合在一起。④他發現翠翠回來採回很少鞭筍，有些憐愛還帶着些怨氣。
從節選部分看，老船伕具有拙於言辭，謹小慎微，心地善良，對外孫女舐犢情深的*格特點。
【解析】
7．
試題分析：A項，“翠翠認為祖父已經不很疼她”錯誤，原文是“翠翠像知道祖父已不很疼她，但又像不明白它的原因”。B項“這表明翠翠還有些貪玩不諳生計的艱難”錯誤。E項“節選的這部分內容正體現出這些特點”錯誤，節選部分並沒有體現“濃郁的鄉土氣息，富於詩意和抒情意味”。
考點：分析作品結構。能力層級為分析綜合C。概括作品主題。能力層級為分析綜合C。分析作品體裁的基本特徵。能力層級為分析綜合C。
8．
試題分析：體會文中重要語句的含義，應當結合原文語境考慮，第一句所處語境是在大老死後，因此“看不見的缺口”應當理解為大老的死成極大影響。第二句“你並不傻”表現了祖父認為二老唱歌沒有錯，“別人”應當指的是翠翠，“叫你那歌弄成傻相”指的是翠翠心裏放不下二老而有一些反常行為。意思對即可。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
9．
試題分析：解答該題，可以根據人物形象*格特徵及文中語境分析，第一處“笑”結合文中的“二老把頭偏過一旁去作了一個苦笑，心中想到‘老頭子倒會做作’”等內容考慮；第二處可以結合文中的“那年青人説：‘要渡船又怎樣？’老船伕看看二老的神氣，心中忽然高興起來了，就情不自禁的高聲叫着翠翠，要她下溪邊來”等內容分析；第三處要結合“二老，他問你要碾坊還是要渡船，你當真預備做他的孫女婿，接替他那隻渡船嗎？”等對話分析。分點作答，意思對即可。
考點：欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
10．
試題分析：解答該題，應當結合文中的具體內容分析，如考慮“祖父似乎生誰的氣，臉上笑容減少了”的原因，考慮他問的“二老，我聽人説你不要碾子要渡船，這是楊馬兵説的，不是真的吧？”等內容內在含義；考慮他“心中忽然高興起來了，就情不自禁的高聲叫着翠翠”等反應；考慮他“老船伕見二老那麼走去了，翠翠還不出來，心中很不快樂”“老船伕望了翠翠一眼”等心理，最後分點作答，言之成理即可。
考點：欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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