閲讀下面的文言文，完成下列小題。馬璘，扶風人也。祖正會，右威衞將*。父晟，右司御率府兵曹參*。璘少孤，落拓不事...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成下列小題。

馬璘，扶風人也。祖正會，右威衞將*。父晟，右司御率府兵曹參*。璘少孤，落拓不事生業。年二十餘，讀《馬援傳》至“大丈夫當死於邊野，以馬革裹屍而歸”，慨然歎曰：“豈使吾祖勛業墜於地乎!”開元末，杖劍從戎，自效於安西。以前後奇功，累遷至左金號衞將*同正。

至德初，王室多難，璘統*士三千，自二庭赴於鳳翔。肅宗奇之，委以東討。殄寇陝郊，破賊河陽，皆立殊效。嘗從李光弼攻賊洛陽，史朝義自領精卒，拒王師於北邙，營壘如山，旌*耀日。諸將愕眙不敢動璘獨率所部橫戈而出入賊陣者數四賊因披靡潰去。副元帥李光弼壯之，曰：“吾用兵三十年，未見以少擊眾，有雄捷如馬將*者。”遷試太常卿。

明年，蕃賊寇邊，詔璘赴援河西。廣德初，僕固懷恩不順，誘吐蕃入寇，代宗避狄陝州。璘即日自河右轉鬥戎虜間，至於鳳翔。時蕃*雲合，鳳翔節度使孫志直方閉城自守；璘乃持滿外向，突入懸門，不解*。背城出戰，吐蕃奔潰。璘以勁騎追擊，俘斬數千計，血流於野，由是雄名益振。代宗還宮，召見慰勞之，授兼御史中丞。

永泰初，拜四鎮行營節度，兼南道和蕃使，委之禁旅，俾清殘寇。俄遷四鎮、北庭行營節度及邠寧節度使、兼御史大夫，旋加檢校工部尚書。以犬戎浸驕，歲犯郊境，涇州最鄰戎虜，乃詔璘移鎮涇州，兼權知鳳翔隴右節度副使。復以鄭、滑二州隸之。璘詞氣慷慨，以破虜為己任。既至涇州，分建營堡，繕完戰守之具，頻破吐蕃。以其生口俘馘來獻，前後破吐蕃約三萬餘眾。在涇州令寬而肅，人皆樂為之用。鎮守凡八年，雖無拓境之功，而城堡獲全，虜不敢犯。加檢校右僕*。上甚重之，遷檢校左僕*知省事，詔宰臣百僚於尚書省送上，進封扶風郡王。

璘雖生於士族，少無學術，忠而能勇，武幹絕倫，艱難之中，頗立忠節，中興之猛將也。年五十六，大曆十二年卒，德宗悼之。廢朝，贈司徒。

（選自《舊唐書·馬璘傳》，有刪改）

6．對下列句子中加橫線詞的解釋，不正確的一項是（  ）

A．殄寇陝郊，破賊河陽               殄：消滅

B．明年，蕃賊寇邊                   寇：盜匪，侵犯者

C．委之禁旅，俾清殘寇               俾：使

D．在涇州令寬而肅，人皆樂為之用     用：出力，效命

7．下列各組句子中，加橫線詞的意義和用法相同的一組是（  ）

A．以馬革裹屍而歸                   吾嘗終日而思矣

B．副元帥李光弼壯之                 填然鼓之，兵刃既接

C．璘乃持滿外向                     今其智乃反不能及

D．以犬戎浸驕……乃詔璘移鎮涇州     趙王豈以一璧之故欺秦邪

8．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（  ）

A．諸將愕眙／不敢動璘／獨率所部橫戈／而出入賊陣者數／四賊因披靡／潰去

B．諸將愕眙／不敢動璘／獨率所部／橫戈而出入賊陣者數／四賊因披靡潰去

C．諸將愕眙／不敢動／璘獨率所部／橫戈而出／入賊陣者數四／賊因披靡潰去

D．諸將愕眙／不敢動／璘獨率所部橫戈／而出入賊陣者數四／賊因披靡潰去

9．下列對原文有關內容的理解和分析，表述不正確的一項是（  ）

A．馬璘幼年喪父，放浪不羈，整天無所事事。二十多歲時，《馬援傳》中的一句話激發了他的上進心，使他終成一代名將。

B．吐蕃*隊屢次進犯邊境，在洛陽之戰中，敵*氣勢很盛，馬璘毫不畏懼，率部奮勇作戰，以少勝多，受到副元帥李光弼的盛讚。

C．僕固懷恩反叛，引誘吐蕃*入侵，代宗出逃到陝州避難。馬璘率*救難，擊潰了圍攻鳳翔的吐蕃*，展現出非凡的膽識。

D．馬璘雖“少無學術”，但勇敢忠誠，*事才能卓越，是中興猛將。他去世的時候，朝廷給以很高規格的哀悼，並追贈他為司徒。

【回答】

6．B

7．A

8．C

9．B

【解析】

6．

試題分析：：本題考查文言實詞字意。可採取代入原文法、課內回顧法、成語遷移法。可將詞義代入文中，結合上下文的語境來判斷對錯。結合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。B項，寇：進犯，侵犯。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

【技巧點撥】推斷文言實詞的方法：（1）記憶解詞法。識記是理解的基礎，課本出現的常用文言文實詞的基本詞義一定要牢記，在考試過程中才能將知識遷移，轉化為能力。（2）語境解詞法。詞不離句，句不離篇。詞的多個義項只有在語境中才能得到過濾，沒有語境，有時便無法分析詞的含義。推斷詞語含義，要結合句子本身的語言環境，有時甚至要通觀整段文字、整篇文章的大語言環境。另外，文言實詞重點還在於平時的分類積累、記憶，以上方法只能是同學們在記憶不牢、拿捏不準的時候，嘗試運用。

7．

試題分析：本題重點考察文言虛詞。此類文言虛詞題，一般要結合具體語境，去判定某一虛詞的具體用法和意義。A連詞，表修飾。B代詞，他/助詞，不譯。C副詞，就/副詞，竟然。D連詞，因為/介詞，因。

【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

【易錯*示】針對文言虛詞的考查重點，18個常見虛詞的意義和用法；在語境中，結合語法和邏輯的分析，疏通文意；難點在於理解詞語的用法（即詞*）。方法應用上首先，分清虛實。如“因、何、若、之”等既可以是實詞，又可以是虛詞。其次，辨明詞*。一個虛詞大多有多種用法，如：“焉”可以是代詞、副詞、助詞。再次，對比古今。有的沿用下來，有的用法變化，有的作用完全消失。最後，注意特殊虛詞。兼詞、虛詞連用，如“何以”“孰與”等。

8．

試題分析：本題考查文言斷句。首先應將句子迴歸文本，結合語境理解大意。根據前後文“璘”應該是“獨率所部”的主語，所以排除A．B。“橫戈而出”“入賊陣者數四”中“橫”“入”兩個動詞是前面主語的兩個行為，斷開較好，所以選C項。正確標點為：諸將愕眙，不敢動。璘獨率所部，橫戈而出，入賊陣者數四，賊因披靡潰去。

【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】對於文言斷句類型的題目，不要急於答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的瞭解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小範圍，然後再集中精力分析難斷處，遵循先易後難的原則。找虛詞、察對話 、依總分 、據修辭 、對稱 、反覆、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發語詞和表敬副詞，經常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用於句首的相對*的歎詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前後都可斷句；有些常用在句首的關聯詞，如“苟”“縱”“是故”“於是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等後面可斷句。③“以、於、為、而、則”等連詞經常放在句中。（2）對話、引文標誌： 文言文的對話、引文常常用“曰”、“雲”為標誌，兩人對話，一般第一次對話出現人名，以後就用“曰”而省略主語。關於利用虛詞斷句，這裏有一個口訣，或許對同學們斷句會有些幫助：“曰”後冒（：），“哉”後歎（！），“夫”“蓋”大都在句前。 “於”“而”一般在句中，“矣”“耳”後面畫圓圈（。）“耶”“乎”經常表疑問（？），“也”“者”作用要停頓。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要記牢。

9．

試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。B項，洛陽之戰並非發生在吐蕃*隊進犯時期。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閲讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題A“冒死”言過其實，文中未敍及。

【參考譯文】

馬璘，是扶風人。他的祖父馬正會，擔任右威衞將*。他的父親馬晟，擔任右司御率府兵曹參*。馬璘幼年喪父，放浪不羈，不從事生產作業。二十歲的時候，讀《馬援傳》讀到“大丈夫當死於邊野，以馬革裹屍而歸”的時候，感歎説：“我怎麼可以讓我的祖先的功業丟棄在地呢！”開元末年，攜帶武器從*，在安西都護府效力，因為先後立下大功，多次升遷，做官到左金吾衞將*同正的職位。

至徳初年，國家多難，馬璘統率士兵三千人，從二庭趕到鳳翔。肅宗認為他不同凡響，委託給他向東進**的任務。在陝郊殲滅敵寇，在河陽擊敗叛*，都立下顯赫的功勞。曾經跟隨李光弼攻擊洛陽的叛*，史朝義親自率領精鋭士兵，在北邙抗拒朝廷的大*，營壘如山嶺重疊，旌旗招展，盔*明亮，映照着日光。諸將都驚訝地看着，不敢出兵。唯獨馬璘率領自己的部下橫持戈矛衝出，多次殺入敵陣，叛*因此敗退潰逃。副元帥李光弼認為他很勇敢，説：“我指揮兵將三十年，沒有見過以少擊多，雄健矯捷如馬將*的人。”調任太常卿。

第二年，吐蕃進犯邊境，皇帝詔令馬璘去救援河西。廣德初年，僕固懷恩反叛，引誘吐蕃*入侵，代宗出逃到陝州避難。馬璘當日從河右和敵*輾轉作戰，到達鳳翔。當時吐蕃的*隊聚集在一起攻擊鳳翔，鳳翔節度使孫志直方緊閉城門自己堅守；馬璘率眾手持滿弓，直指吐蕃*隊，突入城中。隨後又身不解*，背城出戰，吐蕃*隊奔逃潰散。馬璘率領精鋭騎兵追擊，俘獲斬殺的吐蕃*用幾千來計算，田野上血流成河，從此威武的名聲更加讓敵人害怕。代宗回到皇宮後，召見慰勞馬璘，授予他御史中丞的官職。

永泰初年，馬璘擔任四鎮行營節度，兼南道和蕃使，朝廷讓他掌管禁*，讓他肅清殘餘的入侵敵人。不久又調任四鎮、北庭行營節度及邠寧節度使、兼任御史大夫，很快又加封檢校工部尚書。因為犬戎逐漸驕橫，每年侵犯邊境，涇州最靠近敵人，朝廷就下詔書調馬璘鎮守涇州。兼任代理鳳翔隴右節度副使、涇原節度、涇州刺史，四鎮、北庭行營節度使的職權和以前一樣。馬璘説話言辭慷慨激昂，以殺敵報國為己任。到涇州後，立即分頭建立營堡，修理完備作戰守衞的器械，經常擊敗吐蕃*隊。把抓獲的俘虜獻到朝廷，前後擊潰吐蕃*隊三萬多人。馬璘在涇州號令寬厚肅穆，部下都樂於為他效力。他鎮守涇州總共八年，雖然沒有開拓疆域的功勞，但境內的城堡得以保全，敵人不敢進犯，朝廷加封他做檢校右僕*。皇帝很器重他，調職擔任檢校左僕*知省事，下詔讓大臣百官在尚書省參加他的上任儀式，進封他為扶風郡王。

馬璘雖然出生在士族之家，但從小沒有學習治國之術，對國家忠誠勇敢，*事才幹超出常人，在國家艱難的時候，很有忠貞的節*，是中興的猛將。在大曆十二年，五十六歲時去世，德宗哀悼他，停止上朝，贈封他為司徒。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀