閲讀《*鶴的煩惱》⑴*鶴在讀三年級之前，似乎一直不在意他的*頭。這或許是因為他們村也不光就他一個人是*子，又或...

問題詳情：

閲讀《*鶴的煩惱》

⑴*鶴在讀三年級之前，似乎一直不在意他的*頭。這或許是因為他們村也不光就他一個人是*子，又或許是因為*鶴還太小，想不起來自己該在意自己是個*子。*鶴一直生活得很快活，有人叫他*鶴，他會很高興地答應的，彷彿他本來就叫*鶴，而不叫陸鶴。

⑵*鶴的*，是很地道的。他用長長的好看的脖子，支撐起那麼一顆光溜溜的腦袋，這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那麼均勻，陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般地亮，讓他的同學們無端地想起夜裏，它也會亮的。由於*成這樣，孩子們就會常常出神地去看，並會在心裏生出要用手指頭醮了一點唾沫去輕輕摩挲它一下的慾望。事實上，*鶴的頭，是經常被人撫摸的。後來，*鶴髮現了孩子們喜歡摸他的頭，就把自己的頭看得珍貴了，不再由着他們想摸就摸了。如果有人偷偷摸了他的頭，他就會立即掉過頭去判斷，見是一個比他弱小的，他就會追過去讓那個人在後背上吃一拳；見是一個比他有力的，他就會罵一聲。有人一定要摸，那也可以，但得付*鶴一點東西：要麼是一塊糖，要麼是將橡皮或鉛筆借他用半天。桑桑用一根斷了的格尺，就換得了兩次的撫摸。那時，*鶴將頭很乖巧地低下來，放在了桑桑的眼前，桑桑伸出手去摸着，*鶴就會數道：“一回了……”桑桑覺得*鶴的頭跟他在河邊摸一塊被水沖洗了無數年的鵝卵石時的感覺差不多。

⑶*鶴讀三年級時，偶然地，好像是在一個早晨，他對自己的*頭在意起來了。*鶴的頭現在碰不得了，誰碰，他就跟誰急眼，就跟誰玩命。人再喊他*鶴，他就不再答應了，並且，誰也不能再用東西換得一摸。

⑷*鶴不再快活了。那天下大雨，*鶴沒打雨傘就上學來了。天雖下雨，但天*並不暗，因此，在銀*的雨幕裏，*鶴的頭，就分外的亮。同打一把紅油紙傘的紙月與香椿，就閃在了道旁，讓*鶴走過去。*鶴感覺到了，這兩個女孩的眼睛在那把紅油紙傘下正注視着他的頭，他從她們身邊走了過去。當他轉過身來看她們時，他所見到的情景是兩個女孩正用手捂住嘴，遮掩着笑。*鶴低着頭往學校走去，但他沒有走進教室，而是走到了河邊那片竹林裏。

⑸雨沙沙沙打在竹葉上，然後從縫隙中滴落到他的*頭上。他用手摸了摸頭，一臉沮喪地朝河上望着。水面上，兩三隻羽毛豐滿的鴨子，正在雨中游着，一副很快樂的樣子。

⑹*鶴撿起一塊瓦片，砸了過去，驚得那幾只鴨子拍着翅膀往遠處游去。*鶴又接二連三地砸出去六七塊瓦片，直到他的瓦片再也驚動不了那幾只鴨子，他才罷手。他感到有點涼了，但直到上完一節課，他才抖抖索索地走向教室。

⑺晚上回到家，他對父親説：“我不上學了。”“胡説!”父親一巴掌打在了*鶴的頭上。

⑻*鶴看了父親一眼，低下頭去哭了。

⑼父親似乎突然明白了什麼。他轉身坐到了燈光照不到的*影裏的一張凳子上，隨即，*鶴的*頭就映出了父親手中忽明忽暗的煙捲的亮光。

⑽第二天，父親沒有逼*鶴上學去。他去鎮上買回幾斤生薑：有人教了他一個祕方，説是用生薑擦頭皮，七七四十九天，頭就能長出發來。他把這一點告訴了*鶴，*鶴就坐在凳子上，一聲不吭地讓父親用切開的薑片，在他的頭上來回擦着，像一個欲要讓顧客動心的銅匠在擦他的一件青銅器，*鶴很快就感到了一種火辣辣的刺痛，但*鶴一動不動地坐着，任由父親用薑片去擦着。

⑾桑桑他們再見到*鶴時，*鶴依然還是個*子，只不過那*頭有了血*，像剛喝了酒一樣。

⑿不知是紙月還是香椿，當*鶴走進教室時，聞到了一股好聞的生薑味，便輕輕説出聲來：“教室裏有生薑味。”

⒀當時全班的同學都在，大家就一齊嗅鼻子，只聽見一片習習聲，隨即都説確實有生薑味，於是又互相地聞來聞去，結果是好像誰身上都有生薑味，誰又都沒有生薑味。

⒁*鶴坐在那兒不動。當他感覺到馬上可能就有一個或幾個鼻子順着氣味的來路嗅呀嗅的就要嗅到他並直嗅到他的頭上時，説了一聲”我要上廁所”，就趕緊裝出憋不住的樣子跑出了教室。他跑到了河邊上，用手摳了一把爛泥，塗在了頭上，然後再用清水洗去，這樣反覆地進行了幾次，直到自己認為已經完全洗去生薑味之後，才走*室。

⒂七七四十九天過去了，*鶴的頭上依然毫無動靜。

選自《草房子》

讀文章⑴～⑷段，概括文中*鶴對自己的*頭的心態經歷了哪幾個階段的變化？2

（                   ）→（                   ）→不再快活了

按要求理解詞語

（1）第⑹段中“但直到上完一節課，他才抖抖索索地走向教室”。結合語境，説一説*鶴為什麼會“抖抖索索”。

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（2）第⒂段中“七七四十九天過去了，*鶴的頭上依然毫無動靜”中的“毫無動靜”是什麼意思？

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從修辭手法或人物描寫的角度賞析劃線句子的表達效果

（1）桑桑覺得*鶴的頭跟他在河邊摸一塊被水沖洗了無數年的鵝卵石時的感覺差不多。（第⑵段）

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（2）就趕緊裝出憋不住的樣子跑出了教室（第⒁段）

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第⑼段“父親似乎突然明白了什麼。他轉身坐到了燈光照不到的*影裏的一張凳子上，隨即，*鶴的*頭就映出了父親手中忽明忽暗的煙捲的亮光”，結合上下文，描摹父親此時的心理活動。

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下列選項最符合本文主題的一項是：（      ）

A、文中父親為*鶴的頭絞盡腦汁，讚揚了父愛的偉大。

B、我們身邊的每個同學每個師長都有自己的缺點或缺陷，作者要呼籲大家與人交往的時候不要以貌取人。否則會傷人自尊。

C、對文中*鶴同學的醜惡行為進行無情的批判，表達了作者對欺凌同學這種校園不*現象的極度憤怒。

D、*鶴因為不想上學而被父親打了，這表達了作者對家庭*的擔憂。

【回答】

似乎一直不在意，對自己的*頭在意起來了

（1）天氣冷、內心難過、害怕同學嘲笑。1點2分，2點3分

（2）沒有長出頭髮來

（1）比喻，將頭比作鵝卵石，形象生動地寫出了頭的光滑。

（2）神態、動作描寫，寫出了陸鶴害怕同學發現自己在治*頭的祕密。

孩子不容易，必須要想辦法給他治治。

B

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀