閲讀下面的文字，完成1—3題。               天宮一號：*宮 *夢千年流淌的弱水河，目睹了中...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成1—3題。               

天宮一號：*宮  *夢

千年流淌的弱水河，目睹了*人飛天夢想的又一次勇敢起航，見*了中華民族航天史上的又一次壯美騰飛。

2011年9月29日21時16分，天宮一號成功發*，浩瀚太空迎來第一座“*宮”。

東經100度、北緯40度處的巴丹吉林沙漠邊緣，酒泉衞星發*場上，一枚乳白*的長征火箭，穩穩託舉着*自主研製的天宮一號目標飛行器，靜靜地依偎在高聳的發*塔架上，箭指蒼穹。修長的箭體上，金黃“神箭”兩個大字清晰可見；包裹着天宮一號的整流罩上，五星紅旗的圖案絢爛耀眼。各種口令和報告聲此起彼伏，30多台廣測、遙測、雷測設備，一起對準了發*塔架方向，一個個地面航天測控站聞令而動。

“……5、4、3、2、1。點火！”

這是長征系列火箭的第147次飛行。人們彷彿看到：53年前，*導*綜合試驗靶場的第一任司令員孫繼先，這位率十七勇士強渡大渡河的紅*營長，拍着桌子給官兵打氣：“我們就是不信這個邪，他們能造導*，咱們就搞不出來？搞！”53年來，酒泉衞星發*中心成功發*了47顆衞星和7艘神舟飛船，創造了包括髮*我國第一顆人造地球衞星、第一艘無人飛船、第一艘載人飛船在內的*航天史上具有里程碑意義的“十個第一”，見*了*航天事業從無到有、從小到大的光輝歷程。53年來，一代又一代航天人無怨無悔地來到荒涼的戈壁大漠，獻青春、獻終身、獻子孫，僅東風*烈士陵園，就長眠着為*航天事業獻身的13位將*、685名官兵和科技人員。

大團的蒸汽和烈焰從火箭底部猛地湧了出來，一束明亮的橘紅*火焰噴薄而出，託舉着高大的火箭，向着無盡的星空，扶搖而上。靜寂的戈壁灘上響起震天撼地的巨響。加速上升的火箭，如同一束炫目的火光，劃破無邊的長空。漸飛漸遠的火箭，如同一顆明亮的星星，匯入墨*的天幕。

“火箭飛行正常！”

“跟蹤正常！”

“遙測信號正常！”

此時此刻，千千萬萬航天人的心，緊緊追隨着天宮一號不斷延伸的航跡。緊緊牽掛着天宮一號不斷攀登的足跡。

人們不會忘記，50年前，前蘇聯把宇航員加加林送入太空；40年前，世界上首個載人空間站“禮*1號”發*。人們不會忘記，浩瀚宇宙那曲嘹亮的“東方紅”，“航天英雄”楊利偉那句“我為祖國感到驕傲”的肺腑之言。50多年來，直面差距，不懼挑戰，*航天人奮起直追，在太空中創造着一個又一個屬於自己的奇蹟。

助推器分離，火箭一二級分離……

整流罩分離。火箭飛出稠密的大氣層，天宮一號在太空中露出自己的真面目——

21時38分，*載人航天總指揮*宣佈：天宮一號發*成功。

熱烈的掌聲中，*載人航天的又一個第一誕生！人們期待着一個月後神舟八號飛船與天宮一號的完美對接！

1．下列説法不恰當的一項是

A．本文與《別了，“不列顛尼亞號”》相同的是：在描述現實場景的同時，兼顧歷史的回顧，從而增加了作品的厚重感。

B．本文與《奧斯維*沒有什麼新聞》相同的是：突破了“客觀報道”“零度寫作”的框架，把自己和其他參觀者的感受當作文章的主要內容來寫，字裏行間灌注着個人的感情。

C．本文與《包身工》不同的是：雖然都表現了作者的社會責任感，但《包身工》揭露了當時社會的黑暗現實，本文則表現了社會主義建設的偉大成就。

D．本文與《飛向太空的航程》不同的是：《飛向太空的航程》用了很大篇幅敍述*航天史，不像新聞，而本文則體現了新聞報道的及時*，航天史只是背景材料。

2．下列表述不準確的一項是     

A．“千千萬萬航天人的心，緊緊追隨着天宮一號不斷延伸的航跡。緊緊牽掛着天宮一號不斷攀登的足跡”是一語雙關。

B．“天宮一號在太空中露出自己的真面目”指的是“整流罩分離”，“火箭飛出稠密的大氣層”。

C．“*宮，*夢”指的就是“長征系列火箭的第147次飛行”。

D．“熱烈的掌聲中，*載人航天的又一個第一誕生”指的是“浩瀚太空迎來第一座‘*宮’”。

3．對本文的分析，不合理的一項是

A．本文主要交代了天宮一號發*成功的事實，也讚頌了祖國航天事業的飛躍；所以，中間部分寫“一代又一代航天人無怨無悔地來到荒涼的戈壁大漠，獻青春、獻終身、獻子孫”有離題之嫌。

B．本文導語部分是1、2段，點明這篇新聞想要傳達的最主要、最有價值的新聞事實，即2011年9月29日21時16分，天宮一號成功發*。

C．“天宮一號”的成功發*，是*科技史上的一個重大事件，每一個*人都會感到自豪。本文字裏行間充滿了這種對民族發展進步的自豪感。

D．一個月後，我國將發*神舟八號飛船，完成與天宮一號的交會對接。

【回答】

1．D    2．C    3．A

知識點：實用類文本閲讀

題型：選擇題