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“朱光亞星”，永遠在天上亮着
本報記者 餘建斌
⑴2月26日上午10時30分，87歲的科學巨星朱光亞停止了思考，傳奇而神祕的一生從此畫上句號。但蒼穹之上那顆“朱光亞星”，將永久綻放光芒。
⑵對這位“莫逆之交”，李政道評價説：他十分精心地組織王淦昌、彭桓武、郭永懷、程開*、*稼先、陳能寬、周光召、于敏、黃祖洽、陸祖蔭等成千上萬的傑出科學家和工程技術人員進行了“兩*”研製，他在“兩*”的研製中是“科技眾帥之帥”……
⑶“我這一輩子主要做的就這一件事——搞*的核武器” 朱光亞説。
⑷從20世紀50年代末投身於核武器研製工作，到2005年以年過八旬的高齡退休，朱光亞與核“打交道”長達近半個世紀。
⑸1959年7月1日，宋任窮等人把35歲的朱光亞請去，邀請他到核武器研究所領導原子*的研製工作。在1946年8月，22歲的他被物理學家吳大猷選中，與李政道等人一起赴美留學，他當時選擇進入了密執安大學攻讀核物理博士學位。學生時代漂洋過海去追求的夢想，終於實現了。
⑹此後，從核武器研究所創業開始，朱光亞就擔任我國第一顆原子*研製的技術組織和領導工作，也是我國核武器研製的科學技術計劃組織者和領導人之一。
⑺1964年10月16日下午3時整，一朵黃褐*的蘑菇雲在我國的西北戈壁騰空而起。由於走錯了路，朱光亞一行人還沒有趕到山頭的觀測站，原子*就*了。還在趕路的朱光亞轉過身來看着正在升騰的蘑菇雲，不禁潸然淚下。
⑻1972年後，李政道每年回到祖國都能見到朱光亞，但朱光亞對自己的成就和貢獻從來隻字不提。李政道也是從公開的資料中，才知道好友朱光亞在這個研製原子*、**的科學家團隊中起了非常重要的作用。
⑼“兩*一星”元勛彭桓武曾稱讚朱光亞“細緻安排爭好省，全盤計劃善溝通，周旋內外現玲瓏”，“兩*一星”元勛程開*稱讚朱光亞“深思熟慮，把握航道”，上級領導則説朱光亞是“傑出的科技帥才”。
⑽回顧往事，朱光亞卻屢次提到：核武器事業是集體的事業，所有的一切榮譽都是集體的。我僅僅是其中的一員，是一個代表。
⑾“祖國的建設急迫地需要我們”
⑿愛國之情，始終是朱光亞的精神動力源泉。1950年2月底，朱光亞匆匆告別學業尚未完成、處在熱戀中的女友、也是未來的妻子，取道*回到新*。之前，他和其他52名留學生簽名發出了一封給留美*學生的*，信中大聲呼喚：祖國的建設急迫地需要我們！
⒀回到國內後，朱光亞成為當時北大最年輕的副教授之一。
⒁但朱光亞的功勞不僅僅在“兩*一星”的功勛中，他還被國防科技領域的同行們譽為有戰略眼光的科學家。時任*總裝備部部長，現任**委員、總*部主任李繼耐曾有一番評價，朱光亞是一位具有戰略眼光和遠見卓識的科學家。他參加了包括《1956—1967年科學技術發展遠景規劃綱要》在內的新*歷次國家中長期科技發展規劃工作……1970年後的30多年裏，他一直負責領導我國核武器技術研究與發展工作，處於高層科技決策的中心，潛心探索*特*的核武器發展之路……
⒂“我個人只是集體中的一員，做了一些工作”
⒃由於特殊的事業，朱光亞的經歷鮮為人知。但這和朱光亞極為低調也有關係。多少年來，一直看不到描寫朱光亞的文章，其實不是沒有人寫，而是寫了文章到他那裏過不了關，不是被扣下來，就是因不同意發表而被退回。他總説，先寫別人吧，我的以後再説。
⒄2004年，朱光亞80歲。為表彰他對我國科技事業特別是原子能科技事業發展作出的傑出貢獻，*小行星中心和*小行星命名委員會批准將我國國家天文台發現的、*編號為10388號小行星正式命名為“朱光亞星”。在“朱光亞星”的命名儀式上，他平實地説：以我的名字命名一顆小行星，我很不敢當……我個人只是集體中的一員，做了一些工作。我忘不了信任和關心我的黨組織，忘不了支持和幫助我的老領導，以及同舟共濟的同事們。
⒅朱光亞淡泊名利，時任*工程院祕書長葛能全曾回憶，1996年，朱光亞獲得了何樑何利基金科學與技術成就獎的100萬元港*獎勵。他拿到獎金支票後，馬上就捐給了*工程科技界的工程科技獎獎勵基金。他攢了4．6萬多元稿費，也捐給了*科協的一個基金會。
（選自2011年02月28日《*日報》，有刪改）
13．文章標題“‘朱光亞星’，永遠在天上亮着”的含義是什麼？請作簡要分析。（4分）
14．文中多處引用了他人對朱光亞的評價，有什麼作用？（5分）
15．有人認為愛國情懷是朱光亞取得卓越成就的重要原因，你如何看待這個問題？（6分）
【回答】
13．此標題採用雙關修辭手法。一是指命名為“朱光亞星”的*編號為10388號小行星永遠在天上亮着，永久綻放光芒；二是指朱光亞高尚的精神品質永遠是人們學習的榜樣。
14．這是側面描寫的手法，通過他人對朱光亞的評價而突出他對我國科技事業特別是原子能科技事業發展作出的傑出貢獻以及熱愛祖國、樂於奉獻、淡泊名利、謙虛謹慎的優秀品德，也體現了人們對朱光亞的懷念（3分）使朱光亞的形象更加豐滿，對人物的評述更加全面客觀，增強了通訊的真實*。（2分）
15．這種看法是對的（1分）。因為愛國情懷，是朱光亞的精神動力源泉，這種情懷的驅使他回到祖國，把祖國的需要放在第一位，才全程投入核武研究；（2分）也因為這種情懷，使朱光亞更具責任感，具有戰略眼光和遠見卓識，處理事情時更有智慧，更有能力。（2分）愛國情懷應該深深植根於每一個*人心中，提升自我，強盛整個民族。（1分）（本題為探究題，言之成理即可給分。）
（不認同這種看法（1分）。愛國情懷應該具備，但愛國情懷與*上的成就是兩碼事，它不是朱光亞在科學研究上取得卓越成就的重要原因。（2分）他在科技事業特別是原子能科技事業上的成就，與他的*水平科研精神有關，同時也與國家為他提供的科研條件有關。（2分）因而，我們要做出卓越的成就，則要刻苦鑽研業務，提高*能力。（1分）（本題為探究題，言之成理即可給分。）
【解析】
13．
試題分析：題目由星和人名組成。從字面上分析，星當然會永遠亮着，但前面的人名，代表着一種精神，這種精神也會永遠亮着。只要明確題目的組成，聯繫全文分析其意義即可。既有表面的，又有深層的。
考點：分析語言特*，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
14．
試題分析：他人的評價，最能表現一個人的品質。從表達方式上考慮，這屬於側面描寫。作用是表現人物的精神與品質。本題不難。引用這種手法比較常見，其作用當然為烘托人物的品質。
考點：分析文本的文體基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
15．
試題分析：該類題型為開放題，學生自由組織語言進行答題，但必須圍繞題目中所寫出的觀點，採取：觀點+論述的方式進行答題，可以有自己的看法，但要有理有據。
考點：評價文本的主要觀點和基本傾向。能力層級為鑑賞評價D。
知識點：實用類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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