7．實用類文本閲讀王小謨：75歲不失稜角邱晨輝*大會堂的頒獎大會上，無數閃光燈照亮王小謨的那一刻，他半個世紀...

問題詳情：

7．實用類文本閲讀

王小謨：75歲不失稜角

邱晨輝

*大會堂的頒獎大會上，無數閃光燈照亮王小謨的那一刻，他半個世紀以來的科技成績更是被人們反覆傳頌——提出*預*機技術發展路線圖，主持研製出*第一代機載預*系統。媒體賦予他的諸多頭銜——“*預*機之父”、著名雷達專家等等。

然而，近些年來，王小謨倒是經常放出些“得罪人”的話，甚至會因為“有個*”“直爽”惹來一些“爭議”。8年前，在十屆全國人大三次會議的*代表團中，時任*電子科技集團科技委副主任的王小謨作為全國人大代表，就建議要克服在科學研究上的浮躁情緒，切勿追求短期效應。值得一提的是，王小謨當時話鋒直指科技體制，稱“要從體制與機制的改革和完善入手，才能推動科研健康發展。”

在兩院院士中，就是國家科技最高獎獲得者中也不乏被選為全國人大代表的，但王小謨的履職方式卻頗具個*。至少，與絕大多數科學家只在科技領域諫言不同，這位“學問最高”的代表羣體中的一員，還會從一個普通公民的角度看待社會問題，並頗有“個*”地提出自己的想法。在10年前的一次*上，王小謨揪住“兩院”報告就是一連串的問責，他稱報告裏面列舉出很多數字，説明“兩院”做了很多工作，具有説服力，但是，“要做的工作不能僅限於此”。王小謨發言道，對於*關注的大案要案，要加大審理透明度和報道力度，讓更多的人瞭解實情並受到*示教育。當然，這樣的“敢言”和“個*”，也讓王小謨嚐到輿論的苦頭。

上世紀90年代初，海灣戰爭讓人們看到了國家裝備預*機的緊迫*，預*機研製又一次提上了日程。王小謨主動請纓，與十幾位老專家聯名上書，要求自主研製預*機。令他沒有想到的是，這一想法一經提出，迎來的不是技術上的挑戰，而是受到了一些質疑。“我們當然可以從國外買，省時省力，但是一旦戰爭真的爆發，國外只要卡住幾個配件，我們買回來的預*機就用不了！”王小謨據理力爭。

這句話後，王小謨不再發聲，瞭解他的人都知道，他“幹活兒”去了。再一次公開露面，已到了2009年。在10月1日的*60週年閲兵式上，由王小謨主導研製的預*機作為領航機型，引領機羣，分秒不差地飛過*廣場。有人看到，看台上的王小謨“流淚了”。

王小謨選擇的邏輯很簡單，他只想要屬於科學的*，卻從不願意隨波逐流。

1987年5月，當德國青年魯斯特駕駛輕型飛機直入蘇聯領空，突破當時世界上最強大之一的地面雷達防空網後，蘇聯被嚇到了，*同樣震驚了。低空防禦雷達成了一個必須拿下的科技。那時，已是*電子科技集團公司38所所長的王小謨躍躍欲試。然而，國家並沒有把低空雷達的研製任務交給38所。王小謨沒有就此放棄。“不讓我們做，我們針對國外出口行不行？”看似不合組織口味的這一招，卻用成果打敗了美國、俄羅斯的雷達，並以*價格賣給了不少對技術要求很“刁”的國家。王小謨和團隊也因此收穫了國家科技進步獎一等獎。

今天，他獲得了2012年度國家最高科學技術獎。*大會堂裏，面對前來採訪的年輕記者，他不顧工作人員的阻攔，微笑着握手。

王小謨總是對年輕人青睞有加。這位曾經的*預*機系統總設計師，先後培養出18位*預*機系統或雷達系統總設計師，*在這一重要領域的事業傳承有望！

王小謨，我國著名雷達專家、預*機事業的開拓者和奠基人。在50多年的科技生涯中，先後主持研製了多部世界先進的雷達，為我國國土防空網的建設完善做出了重大貢獻。

（節選自2013年1月19日《*青年報》）

【相關鏈接】

1969年，王小謨接到了一個新的調令：到三線去。跟王小謨一起從14所去貴州的有*百人，他們組成了一個新的研究所——電子工業部第38研究所。王小謨帶領一批技術骨幹，開始了長達十三年的三座標雷達研究。

以前的雷達車上沒空調，四五十度的高温，人在裏面就算只穿一個小褲頭，也熱得汗珠直冒。經常待在裏面做試驗的王小謨深知其中的*苦，於是，他提出在雷達機裏裝空調器。這種人*化的設計理念，挑戰了當時“以蘇聯為師”的頑固理念，需要巨大的勇氣。

果然，這一理念遇到了很大的阻力，但王小謨斬釘截鐵：“人是第一戰鬥力！人都不行了，你那設備有什麼用啊！”這種以人為本的設計理念，在後來我國預*機的設計中，也得到了貫徹，比如在預*機上裝廁所、減噪等。

1986年，王小謨擔任38所所長。此時的38所，在計劃經濟體制下暴露了很多問題，253名技術人才“南飛”。地處邊遠山區，每年分配來的大學生不僅數量少，而且報到率低。怎麼辦，對此，王小謨進行了大*闊斧的改革：*和住房採取按貢獻分配。對技術尖子給予浮動兩級*的重獎；對長期不幹工作的人先是黃牌*告，如不改正就請出所。經過改革，人的積極*被調動，科研成果如雨後春筍，38所逐步走向國內一流水平。

（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（    ）（     ）

A．本文擷取王小謨人生的若干片斷，敍述了他獻身科技、關心國事、關愛青年的事蹟，表現了一位傑出科學家熱愛祖國的偉大情懷。

B．王小謨是*國產預*機的研製者，榮獲2012年度國家最高科學技術獎等，被媒體譽為“*預*機之父”。然而，他因“有個*”經常得罪人。

C．王小謨獨自開發研製的預*機曾在*60週年閲兵式上，作為領航機型引領機羣，準確地飛過了*廣場，這是*預*機首次公開亮相。

D．王小謨擔任*電子科技集團公司38所所長時，積極主動研製低空防禦雷達，並以高價把雷達賣給了國外對技術要求很高的國家。

E．德國青年魯斯特駕駛輕型飛機飛入蘇聯領空，突破當時世界上最強大的地面雷達防空網，此事堅定了王小謨向低空防禦方面探索的決心。

（2）王小謨為什麼主動請纓自主研製預*機？請簡要分析。

（3）王小謨在科技工作上的貢獻主要體現在哪些方面？請簡要説明。

（4）王小謨的“不失稜角”常常“得罪人”“惹爭議”，你對此有何看法，請結合文本，談談你的理解。

【回答】

（1）A．3分，E．2分，B．1分；答C．D不給分。

（2）①預*機在現代戰爭中作用巨大。②國家急需裝備預*機。③自主研製預*機可以在技術上免受外國的控制。

（3）①提出*預*機技術發展路線圖，主持研製出*第一代機載預*系統。②主持研製了多部世界先進的雷達，包括成功研製了*的低空防禦雷達。③培養出18位*預*機系統或雷達系統總設計師。

（4）人們常説做人需要“外圓內方”，而王小謨的“不失稜角”並不與此相悖；一個有良知的科技工作者，最為可貴的品質就是堅持原則，堅持真理，敢想、敢説、敢幹，超常脱俗，不怕“得罪人”“惹爭議”。（2分）①關心國是，敢於直言。作為人大代表，建議科學研究切勿追求短期效應，建議要從體制與機制改革入手推動科研發展。從一個普通公民的角度看待社會問題（對於*關注的大案要案，要加大審理透明度和報道力度），提出自己的“個*”想法（讓更多的人瞭解實情並受到*示教育）。這種“不失稜角”是對國家和*負責任的表現。 ②痴迷科研，敢為人先。主動請纓，與十幾位老專家聯名上書，要求自主研製預*機，並能在受到質疑時據理力爭，然後付諸行動，最終成功研製出*的預*機。主動研製低空雷達，用成果打敗了美國、俄羅斯的雷達。這種“不失稜角”成就了一位偉大的科學家，值得我們學習。③理念超前，以人為本。不論是“*”期間，還是改革開放時期，王小謨作為科研工作的領導，不忘“人是第一戰鬥力”的理念，向頑固的理念挑戰，不論是在雷達機裏裝空調器，還是在預*機上裝廁所；不論是重獎技術尖子，還是對“懶漢”亮黃牌，這些科學求實的做法就是對“人本思想”的最好的註釋。（每點2分）

【解析】

（1）試題分析：本題綜合考查散文的內容和技巧。這類題一般是對文章內容、手法、風格的綜合考核的題目，文章內容有文章細節和人物*格概括，細節可參考論述類問題閲讀進行答題，人物*格分析要注意準確*，此題都是涉及文章細節的題目，需要逐項結合文本內容進行排查。解答此題，可將各選項表述同文本相關內容進行比較，以發現異同，確定正誤。其中，B．原文中説王小謨因為“有個*”惹來一些“爭議”，但他的這種“有個*”是關心國事的“直言”，並非B項中所表述的“因‘有個*’經常得罪人”。C．“王小謨獨自開發研製的預*機”與原文不一致，原文是“由王小謨主導研製的預*機”。D．“並以高價把雷達賣給了國外對技術要求很高的國家”與原文不一致，原文是“以*價格賣給了不少對技術要求很‘刁’的國家”，*價格並不等同於高價。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

（2）試題解析：題幹問的是“王小謨為什麼主動請纓自主研製預*機？請簡要分析。”考查篩選並整合文中的信息的能力。第一步，先在文章中找到王小謨主動請纓研製預*機的相關語句，這在文章第4自然段中。第二步，從這段文字中尋找表示其原因的語句，從中提取*要點。“海灣戰爭讓人們看到了國家裝備預*機的緊迫*”一句涉及兩個原因：①預*機在現代戰爭中作用巨大；②國家急需裝備預*機。“一旦戰爭真的爆發，國外只要卡住幾個配件，我們買回來的預*機就用不了！”一句指出非自主研製的預*機易受國外控制。第三步，將這三點內容整合起來，分點闡述，形成完整的*。

考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

（3）試題解析：題幹問的是“王小謨在科技工作上的貢獻主要體現在哪些方面？請簡要説明。”考查篩選並整合文中的信息的能力。王小謨在科技工作上的貢獻，文章開頭提到了一點：提出*預*機技術發展路線圖，主持研製出*第一代機載預*系統。文章第7自然段和第10自然段分別提到了他成功研製了*的低空防禦雷達，主持研製了多部世界先進的雷達，這兩點可整合為一點。文章第9自然段提到他培養出18位*預*機系統或雷達系統總設計師。把這三點結合起來就是本題的*。

考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

（4）試題解析：題幹問的是“王小謨的‘不失稜角’常常‘得罪人’‘惹爭議’，你對此有何看法，請結合文本，談談你的理解”考查欣賞作品的形象的能力。探究題目，緊扣文本材料，以此為依據談自己的理解和看法。答題要規範，首先明確自己的觀點、看法，然後有理、有據、有層次地進行分析論述。

考點：欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀