閲讀下面的文言文，完成10－13題。《吳山圖》記  歸有光吳、長洲二縣，在郡治所，分境而治。而郡西諸山，皆在吳...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成10－13題。

《吳山圖》記   歸有光

吳、長洲二縣，在郡治所，分境而治。而郡西諸山，皆在吳縣。其最高者，穹窿、陽山、*尉、西脊、銅井，而靈巖，吳之故宮在焉，尚有西子之遺蹟。若虎丘、劍池及天平、尚方、支硎，皆勝地也。而太湖汪洋三萬六千頃，七十二峯沉浸其間，則海內之奇觀矣。

餘同年友魏君用晦為吳縣，未及三年，以高第召入為給事中。君之為縣有惠愛，百姓扳留之不能得，而君亦不忍於其民，由是好事者繪《吳山圖》以為贈。夫令之於民誠重矣。令誠賢也，其地之山川草木，亦被其澤而有榮也；令誠不賢也，其地之山川草木，亦被其殃而有辱也。君於吳之山川，蓋增重矣。異日吾民將擇勝於巖巒之間，尸祝於浮屠、老子之宮也，固宜。而君則亦既去矣，何復於此山哉？

昔蘇子瞻稱韓魏公去黃州四十餘年，而思之不忘，至以為思黃州詩，子瞻為黃人刻之於石。然後知賢者於其所至，不獨使其人之不忍忘而已，亦不能自忘於其人也。

君今去縣已三年矣，一日與餘同在內庭，出示此圖，展玩太息，因命餘記之。噫！君之於吾吳，有情如此，如之何而使吾民能忘之也？

（選自《古文觀止》）

10．下列句中加點字解釋不正確的一項是

   A．以高第召入為給事中        第：等第，等次

B．令誠賢也                  誠：的確，實在

C．亦被其澤而有榮也          被：蒙受

D．展玩太息                  太息：長歎

11．下列各句均能表現魏用晦和吳縣百姓情誼的一組是

①餘同年友魏君用晦為吳縣，未及三年，以高第召入為給事中

②君之為縣有惠愛，百姓扳留之不能得，而君亦不忍於其民

③其地之山川草木，亦被其澤而有榮也

④然後知賢者於其所至，不獨使其人之不忍忘而已，亦不能自忘於其人也

⑤韓魏公去黃州四十餘年，而思之不忘

⑥一日與餘同在內庭，出示此圖，展玩太息

   A．①②⑤            B．②③④

C．③④⑤            D．②④⑥

12．下列對文章內容的闡述，不正確的一項是

   A．首段概述吳縣名山勝蹟，洋溢着自豪之情，也在概述中交待《吳山圖》所繪內容，為後文集中筆墨敍事發議作了準備。

B．繪《吳山圖》相贈，以山水長伴君身表達了吳縣百姓對魏用晦的難捨之情；也以心中常記吳中山水，表達了希望魏用晦莫忘吳地*的期盼。但由“好事者”一詞，隱現了作者對此不以為然的態度。

C．以韓魏公離開黃州四十年仍寫詩表達思念之情的舊典，突出魏用晦對吳縣戀戀難忘的深厚情誼。

D．末段敍議結合，交待作記由來，也交待作記目的，既感念魏用晦的深情，也以吳縣百姓將銘德於心來表達慰勉之意。

13．把文言文閲讀材料中劃橫線句子譯成現代漢語。

（1）子瞻為黃人刻之於石。

（2）然後知賢者於其所至，不獨使其人之不忍忘而已，亦不能自忘於其人也。

（3）噫！君之於吾吳，有情如此，如之何而使吾民能忘之也？

【回答】

10．B（誠，如果）

11．D（③是設想議論，⑤不是寫魏用晦，兩句可排除）

12．B（“好事者”在此處不是貶義，而是熱心於事的人）

13．（1）蘇子瞻替黃州人把此詩刻在石碑上。

   （2）由此人們才明白賢德之士對所到過的地方，不僅使當地人不忍心忘記他，而且自己也不能忘記當地的人。

（3）喚，魏君對於我們吳縣這麼有感情，又怎能讓我們吳縣的百姓忘記他呢？

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