閲讀下面的文言語段，完成8—10小題。吳中絕技，陸子岡之治玉，鮑天成之治犀，周柱之治嵌鑲，趙良璧之治梳，朱碧山...

問題詳情：

閲讀下面的文言語段，完成8—10小題。

吳中絕技，陸子岡之治玉，鮑天成之治犀，周柱之治嵌鑲，趙良璧之治梳，朱碧山之治金銀，馬勛、荷葉李之治扇，張寄修之治琴，範昆白之治三絃子，俱可上下百年，保無敵手。但其良工苦心，亦技藝之能事。至其厚薄深淺，濃淡疏密，適與後世鑑賞家之心力、目力鍼芥相投，是豈工匠之所能辦乎？蓋技也而進乎道矣。

（張岱《吳中絕技》）

8.下面哪一組句子中加點詞的意義或用法相同？（    ）

A.吳中絕技/率妻子邑人來此絕境（《桃花源記》）

B.但其良工苦心/但少閒人如吾兩人者耳（《記承天寺夜遊》）

C.至其厚薄深淺/雖有至道，弗學，不知其善也（《禮記》）

D.蓋技也而進乎道矣/蓋以誘敵（《狼》）

9.把下列句子翻譯成現代漢語。

（1）俱可上下百年，保無敵手。

（2）是豈工匠之所能力乎？

10.作者為什麼要説“蓋技也進乎道矣”？請用自己的話概括。

【回答】

8.D

【解析】A.獨一無二的，沒有人能趕上的/隔絕；B.然而/只；C.至於/最好；D.都是“原來是”；

故選D。

9.（1）（這些人）都可以流傳百年。沒有人可以和他們相提井論。

（2）這些難道是能工巧匠所能做到的嗎？

【解析】本題考查的是理解並翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然後思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。並按現代漢語的規範，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。重點詞語：“俱”，都；補出省略的成分，這些人。重點詞語：“是”，這；“豈”，難道；“乎”，句末語氣詞，嗎。

10.（1）總結全篇；（2）肯定能工巧匠技藝精湛；（3）同時認為當技藝達到巔峯後，再進一步前進便接觸到了“道”，即讓作品不朽的規律；（4）工匠與鑑賞家，心*相投，可以共同造就不朽作品。（答出三點即可）

【解析】考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。“蓋技也進乎道矣”意思是這大概是因為鑑賞高於技藝。此句處在文章末尾，起到總結全文的作用；是對前文作者提到的這些各具特*的“俱可上下百年，保無敵手”的技藝大師，精湛技藝的讚歎和肯定；同時後文提到的能工巧匠與鑑賞家的關係，表明心力、目力上的心神相合，可以造就不朽作品。

參考譯文：

吳中的絕技有：陸子網的蘇州玉雕；鮑天成的犀角雕刻；周柱的鑲嵌：趙良壁製作的梳子；朱碧山的金銀器雕刻；馬勛、荷葉李做的蘇州摺扇；張寄修製作的琴；範昆白製作的三絃琴。這些人都可以流傳百年。沒有人可以和他們相提井論。然而這些身懷絕技的匠人們苦心孤詣，也只能是在技藝上極力提高自己，至於東西高低優劣的評價，還要靠與後世鑑賞家心力、助上的心神相合，這些難道是能工巧匠所能做到的嗎？這大概是因為鑑賞高於技藝。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀