問題詳情:
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子曰:“苗而不秀①者有矣夫!秀而不實者有矣夫!”(《論語・子罕22》)
子曰:“誦《詩》三百,授之以政,不達②;使於四方,不能專對③,雖多,亦奚以④為?” (《論語・子路5》)
子夏曰:“仕而優⑤則學。學而優則仕。”
(《論語・子張13》)
【注】①秀:稻、麥等莊稼吐穗揚花叫秀。②達:通達。這裏是會運用的意思。③專對:*處理應付。④以:用處。⑤優:有餘力。
(1)下列對上面選段內容的理解,不正確的一項是(3分)
A.“苗而不秀”與“秀而不實”兩句以莊稼的生長、開花到結果來比喻一個人從學習到做官的過程,從正面説明要堅持始終才能達到目的。
B.《詩》,是孔子教授學生的主要內容之一,但他不僅反對學生讀死書,還把它看做是教育學生處理政事、應對問題的一種準備。
C.子夏的話集中體現了孔子的教育方針和辦學目的。正如“行有餘力,則以學文”一樣,求學優秀或有餘可做官,以達到學習的目的。
D.節選的三部分都涉及“學”與“仕”的關係問題:學是仕的基礎、仕是學以載道的一種方式,學仕相互補給。
(2)後兩則文字體現了孔子怎樣的教育思想?(用自己的話回答)(3分)
答:
【回答】
(1)選A。文中意思是從反面説明學習要堅持始終才能達到目的。
(2)文中從正反兩方面體現了孔子學以致用的教育思想。孔子不僅不主張死記硬背.而且認為學到知識應做官出仕,把學到的知識運用到社會實踐中去,服務於社會。
附【譯文】
孔子説:“莊稼出了苗而不能吐穗揚花的情況是有的;吐穗揚花而不結果實的情況也有。”
孔子説:“熟讀《詩》三百篇,給他*任務,卻辦不通;出使到外國,不能*應對;即使讀得很多,又有什麼用處呢?”
子夏説:“做官還有餘力的人,就可以去學習;學習有餘力的人,就可以去做官。”
知識點:單元測試
題型:未分類