網站首頁 練習題 成語大全 造句 名詞解釋 經典語錄 名人語錄
當前位置:國文精選館 > 練習題 > 

閲讀下面的文字,完成後面問題。(9分)在*正統的知識積累中,文人階級對話語權力的壟斷,使占人口絕大多數的底層...

欄目: 練習題 / 發佈於: / 人氣:1.93W

問題詳情:

閲讀下面的文字,完成後面問題。(9分)在*正統的知識積累中,文人階級對話語權力的壟斷,使占人口絕大多數的底層...

閲讀下面的文字,完成後面問題。(9分)

在*正統的知識積累中,文人階級對話語權力的壟斷,使占人口絕大多數的底層民眾始終處於集體的“失語”狀態。由文人所構築的社會文化體系,事實上排除了普通大眾的參與。在精英文化的掩蓋下,民眾的精神活動只能處於整個社會文化系統中的邊緣地位。大眾普遍*的失語,使我們的文化傳統體現為極少數社會成員思想片段的串聯。即使是今天,我們仍然習慣於從那些思想家和大人物所留下的片言只語中去尋繹歷史的線索,而無視對普通民眾的生活方式與精神世界的解讀。

這裏的原因可能是多方面的,但其中一點毋庸置疑,那就是文人階級在累積知識的過程中,受到了自身感受範圍的侷限。他們不屑於將大眾生活面相納入歷史的範疇,更無從總結他們的精神體驗。當我們今天面臨歷史知識的重構任務時,彌補這一缺憾,就成為不得不完成的一個課題。

顯然,我們必須轉向,尋求解釋歷史的新資源。

民謠就是這樣一種資源。

為重構歷史的一種資源,民謠最大的價值在於它的真實和生動。儘管文人對民眾生活的記錄也不無意義,但在鄉土社會中自由流淌的歌謠比任何文人的描述都更為鮮活和真切。

民謠對探討民眾生活的另一層意義,在於它對各種具體場景與細節的描述,這是正統歷史中無法看到的。這種細節未必是真實生活的完整複述,但卻與生活本身保持了最緊密的距離和最合理的關係,使我們得以體會生活本身的鮮活與斑斕。

與大眾生活緊密關聯的民謠,若隱若現地存在於社會的每一個角落,在民眾隨意吟誦、篡改及至遺忘中,記錄着羣體的喜悦與哀怨、自得與黯然,以粗糲的方式呈現了*民眾的生活本相,表達着他們的價值觀念、倫理信仰、行為方式、生活態度,折*出時代與社會的變遷。它所藴涵的信息,不僅有助於我們對千百年來民眾生活形成真實的觀察印象,也可以使我們更接近原始狀態下的民眾精神世界。

                  選自 田濤《民謠裏的*》(有刪改)

5.下列説法不符合文意的一項是(  )                                 

A.在精英文化的掩蓋下,絕大多數的底層民眾始終缺乏對社會文化的話語權。

B.大眾普遍*的失語,使我們仍然習慣於從那些思想家和大人物所留下的片言隻語中去尋繹歷史的線索。

C.在*正統的知識積累中,民眾的精神活動只能處於整個社會文化系統中的邊緣地位,他們的生活方式與精神世界也往往被人們忽略。

D.文人階級在累積知識的過程中,也想將大眾生活面相納入歷史的範疇,只是他們受到了自身感受範圍的侷限,無法總結大眾的精神體驗。

6.下列理解和分析符合文意的一項是(  )

A.由於文人對底層生活接觸不多,所以他們所記錄的民眾生活,往往是表面的,不夠鮮活和真切,並沒有多大意義。

B.民謠所記錄的民眾生活的細節未必是真實生活的完整複述,且是正統歷史中無法看到的,我們不能採信。

C.雖然民謠存在於社會的每一個角落,但它被民眾隨意吟誦、篡改及至遺忘中,對重構歷史意義很有限。

D.由於民謠記錄着民眾的生活本相,表達着他們的價值觀念、倫理信仰、行為方式、生活態度,所以它可以使我們更接近原始狀態下的民眾精神世界。

7.根據文意,概括民謠對重構歷史有什麼作用?(3分)              答:                                                                       

【回答】

5.D

6.D

7.第一、民謠比任何文人的描述都更為鮮活和真切。

第二、它對各種具體場景與細節的描述,與生活本身保持了最緊密的距離和最合理的關係,使我們得以體會生活本身的鮮活與斑斕。(寫出1點給1分,寫出兩點給3分)

【解析】

5.本題選D項。D項中,“也想將大眾生活面相納入歷史的範疇”表述有誤。由第二段“那就是文人階級在累積知識的過程中,受到了自身感受範圍的侷限。他們不屑於將大眾生活面相納入歷史的範疇,更無從總結他們的精神體驗。”的表述可知,文人不屑於將大眾生活面相納入歷史的範疇。解題方法是:將選項中的表述內容與原文進行對比,找出表述內容的差異,從中得出選項的正誤。

考點:篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

6.本題項D項。A項原文是“文人對民眾生活的記錄也不無意義”。B項是第六段中“我們不能採信”,説得太絕對。C項“對重構歷史意義很有限”錯。解題策略是:將選項中的表述內容與原文進行對比,找出表述內容的差異,從中得出選項的正誤。關注重點是修飾限制的詞語,特別是表範圍、程度等的詞語。

考點:篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

7.本題考查學生對文本內容的歸納概括能力。解題思路是:根據題目要求,從文本中找出答題區域,然後進行篩選信息,組織*。作用可以概括為:第一、民謠比任何文人的描述都更為鮮活和真切。第二、它對各種具體場景與細節的描述,與生活本身保持了最緊密的距離和最合理的關係,使我們得以體會生活本身的鮮活與斑斕。

考點:歸納內容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

知識點:科普類文本閲讀 社科類文本閲讀

題型:現代文閲讀

猜你喜歡
閲讀下面的文字,完成後面題目。筆墨之中的人文精神和人格力量程大利*古代畫論是*人對藝術的認識論,它植根於中... 文言文閲讀(19分)閲讀下面的文言文,完成後面題目。康福,蔚州人,世為本州*校。祖嗣,蕃漢都知兵馬使,累贈太子... 閲讀下面的文字,完成下題。從傳統意義上看,藝術消費只存在於上層社會文化中,為少數精英階層所獨佔,具有明顯的階層... (一)文言文閲讀(19分)閲讀下面的文言文,完成10-13題。種諤字子正,以父任累官左藏庫副使,延帥陸詵薦知青... (一)文言文閲讀(19分)閲讀下面的文言文,完成下面問題。   吳育,字春卿,建安人也。累官光祿卿,以禮部侍郎... 文言文閲讀(19分)閲讀下面的文言文,完成後面的題目。童華,字心樸,浙*山*人。雍正初,為知縣。時方修律例,大... 閲讀下面的文字,完成後面題目。在一個由權力壟斷大部分資源的社會當中,人們在*觀念上,多傾向於認同*現實主義... 閲讀下面的文字,完成後面題目。假如人類是“六指”楊孝文進化生物學家至今也不十分清楚人類(以及絕大多數四足動物)... 閲讀下面的文字,完成後面題。(9分)從文學作品中人與自然的關係看中西文化的差異在自然面前,人的力量總顯得渺小、... 閲讀下面的文字,完成後面的題目。面對感*的思考人類需要並積累了三種基本知識:一是科技知識,它的目的是提高人類獲...
相關文章
(一)文言文閲讀(19分)閲讀下面的文字,完成10-13題。王都中,字元俞,福之福寧州人。父積翁為國信使,宣諭... (一)論述類文本閲讀(9分,每小題3分)閲讀下面的文字,完成1—3題。在中華傳統文化中,“雞文化”佔有重要地位... (一)論述類文本閲讀(9分,每小題3分)閲讀下面的文字,完成1~3題。在中華傳統文化中,“雞文化”佔有重要地位... 閲讀下面的文言文,完成文後各小題。(25分,其中選擇題每題3分)龐統字士元,襄陽人也。少時樸鈍,未有識者。潁川... (一)文言文閲讀(19分)閲讀下面的文言文,完成後面小題。王軾,字用敬,公安人。天順八年進士。授大理右評事,遷... (一)論述類文本閲讀(9分)閲讀下面的文字,完成1-3題。文化交融與文明對話中包容的智慧劉長樂有人説,世界的動... (一)文言文閲讀(19分)   閲讀下面的文言文,完成7—10題。王越,字世昌,濬人。長身,多力善*,有大略。... 四、閲讀下面的文字,完成後面題。(每小題3分,共9分)認識你自己   知人者智,自知者明。勝人者有力,自勝者強... 閲讀下面的文言文,完成後面題目。(19分)張方平,字安道,南京人。少穎悟絕倫。舉茂材異等,知崑山縣。元昊且叛,... 閲讀下面的文言文,完成後面問題。(22分)郭舒,字稚行。幼請其母從師,歲餘便歸,粗識大義。鄉人、宗人鹹稱舒當為...
熱門文章
閲讀下面的文字,完成下列各題。從傳統意義上看,藝術消費只存在於上層社會文化中,為少數精英階層所獨佔,具有明顯的... 一、現代文閲讀(9分,每小題3分)閲讀下面的文字,完成1~3題。神話“是人類心理在最基層水平上的象徵和形象的表... (一)文言文閲讀(19分)閲讀下面的文言文,完成8~11題。張方平字安道,南京人。少穎悟絕倫。舉茂材異等,知昆... (三)實用類文本閲讀(本題共3小題,12分)閲讀下面的文字,完成7~9題。高中文理分科是否應該取消有權威人士日... (一)論述類文本閲讀(9分,每小題3分)閲讀下面的文字,完成後面小題。美國時代生活公司1990年出版的《人類文... (一)文言文閲讀(19分)閲讀下面的文言文,完成10~13題。賀拔嶽字阿斗泥,少有大志,驍果絕人。不讀兵書,而... (一)文言文閲讀(14分)閲讀下面的文言文,完成後面的題。李綱,字伯紀,邵武人也。登政和二年進士第,積官至監察...  (一)文言文閲讀(本題共4小題,19分)閲讀下面的文言文,完成10~13題。種諤字子正,以父任累官左藏庫副使... (一)文言文閲讀(本題共4小題,19分)閲讀下面的文言文,完成10~13題。*統,字應元,陳留圉人也。統靜默有... 閲讀下面的文字,完成文後各題。王國維先生在《人間詞話》中,曾説過下面一段話:古今之成大事業大學問者,必經過三種... 古代詩文閲讀。(29分)(一)文言文閲讀(12分)閲讀下面的文言文,完成後面的題。   白居易,字樂天,太原人... 一、現代文閲讀(9分,每小題3分)閲讀下面文字,完成1-3題古人出行帶什麼樣的包在*古代,衣服大多沒有口袋,... (一)文言文閲讀(19分)閲讀下面的文言文,完成後面題目。   宋汝為,字師禹,豐縣人。靖康元年,金人犯京師,... (一)文言文閲讀(本題共4個小題,19分)閲讀讀下面的文言文,完成問題曾公亮,字明仲,泉州晉*人。舉進士*科,... 二、古代詩文閲讀(36分)(一)文言文閲讀(19)分閲讀下面的文言文,完成4—7題。馬文升,字負圖,貌瑰奇多力...
推薦內容
閲讀下面的文言文,完成文後各題。張珏,字君玉,隴西鳳州人。年*,從*釣魚山,以戰功累官中*都統制,人號為“四... 一、現代文閲讀(共9分,每小題3分)閲讀下面的文字,完成後面的題目。儒釋道互補的和合文化對於和合文化,可以從多... 閲讀下面的文字,完成後面問題。一般説來,人類創造的文化分為人文文化和科學文化兩大部分。但是文化是發展變化的。隨... 閲讀下面的文言文,完成後面問題。(選擇題每小題2分)安*,字子文,廣安人。淳熙間進士,調大足縣主簿。通判隆慶府... (一)論述類文本閲讀(9分,每小題3分)閲讀下面的文字,完成1~3題。漂流異邦的古代*人姚大力如果不把商亡後... (一)文言文閲讀(本題共4小題,19分)閲讀下面的文字,完成9-12題。暢師文,字純甫,南陽人。師文幼*悟,家... 閲讀下面的文字,完成後面題。創新時代的智慧學習在傳統學習方法下,無論一個人多麼聰明,也學不完人類所有知識,圖書... (一)文言文閲讀(19分)閲讀下面的文言文,完成問題。   左懋第,字蘿石,萊陽人。崇禎四年進士。授韓城知縣,... 文言文閲讀(18分)課外文言文:閲讀下面的文言文,完成小題。(11分)桓階字伯緒,長沙臨湘人也。太守孫堅舉階孝... 閲讀下面的文字,完成後面題。波蘭尼認為人類的知識有兩種:通常被描述為知識的,即以本面文字,圖表和數學公式加以表... (一)論述類文本閲讀(9分,每小題3分) 閲讀下面的文字,完成1~3題。網紅滿足了底層年輕人的內心向往“網紅”... (一)文言文閲讀(19分)閲讀下面的文言文,完成10——13題。王都中,字元俞,福之福寧州人。父積翁為國信使,...  (一)論述類文本閲讀(9分,每小題3分)閲讀下面的文字,完成1~3題。在中華傳統文化中,“雞文化”佔有重要地... 文言文閲讀(14分)閲讀下面的文字,完成文後題目。先公四歲而孤,家貧無資,太夫人以荻①畫地,教以書字。多誦古人... (一)文言文閲讀(19分)閲讀下面的文言文,完成4-7題。朱然,字義封。嘗與權同學書,結恩愛。至權統事,以然為...
最近更新
  • 小樑同學用實驗測量某地大氣壓的值。她在長約1米,一端封閉的玻璃管裏灌滿水銀,用手指將管口堵住,然後倒*在水銀槽...
  • (2019·河南階段檢測)秦漢時期,郡所轄範圍很大(常稱“千里之郡”),郡內一切民政、財政和*政等庶務,郡守無...
  • “拉斯科洞穴”簡單造句,拉斯科洞穴造句子
  • “drawing in”簡單造句,drawing in造句子
  • 某生物研究小組在密閉恆温玻璃温室內進行植物栽培試驗,連續48h測定温室內CO2濃度及植物吸收CO2速率,得到圖...
  • 2.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當的一組是(  )①今天下午,蔡振華在一場新聞發佈會上表示,《*足球改...
  • “木頭美人”簡單造句,木頭美人造句子
  • 32.1860年,清*在第二次鴉片戰爭中戰敗,被迫與英、美、法、俄四國簽訂《*條約》,增開*為商埠。
  • 下列被稱為“聚寶盆”的是(   )  A、四川盆地            B、柴達木盆地          C...
  • “補償損失”簡單造句,補償損失造句子
  • “焦延”簡單造句,焦延造句子
  • 讀我國東部某區域城市發展變化示意圖,回答下列問題。(1)根據圖中信息,從環境保護的角度評價化工廠佈局是否合理。...
  •  用兩隻完全相同的電流表分別改裝成一隻電流表和一隻電壓表.將它們串聯起來接入電路中,如圖所示,此時(  )A....
  • .分類是化學研究的重要方法,下列各組物質的分類正確的是         (   )A.同位素:D2、H2、T2...
  • 仿寫句子,在橫線上補充恰當的語句,使之構成一組排比句。(2分)    生活中,有温度的話語可以陶冶*情,讓我們...