問題詳情：
父親的肩頭一片雪白
鬍子宏
①15歲那年，我在全縣數學競賽中獲得第一名後，被推薦到縣城最好的實驗初中讀書。為此，父親高興得一晚上沒睡着覺，千囑咐萬叮嚀，希望我爭一口氣以後考上大學中專什麼的。學校實行走讀制，每天我都要騎着家裏那輛老掉牙的自行車去上學，風雨無阻。
②條件的艱苦我不怕，可是，那所學校的同學幾乎都是縣城的孩子，尤其是在我那個班，有好幾個縣長、局長的孩子。當我穿着農家孩子的粗衣布鞋邁進教室時，頓時傳來一陣鬨笑聲。隨後就有孩子為我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外號。在花花綠綠、*格活潑的同學中，我特別敏感、孤獨，對新環境充滿了恐懼。許多次我推着破舊的自行車來到學校，就看到縣長、局長家的孩子們從吉普車裏下來，趾高氣揚地斜視我一眼，我頓時感受到了一種難以忍受的歧視。
③好在我是一個特別勤奮的學生，基礎又紮實，在學習上毫不吃力。半年以後，期末考試，我在班上乃至全年級都是第一名。班主任説：明天就要放寒假了，學校召開全體師生大會，每個學生要有一位家長參加大會，屆時要對優秀學生頒發獎狀和獎金。我興奮不已，作為一個農村孩子，我並不比別人差。這時，我聽到鄰座的幾位局長的孩子在嘀咕：那個“趿拉鞋”，也會考第一，“土老帽”……我悄悄地離開學校。考了第一，僅給了我片刻的興奮，隨即自卑又湧上心頭。
④回到家裏，我把成績通知單遞給父親，父親樂得合不攏嘴。當我告訴父親明天要開全體師生家長大會時，父親立刻張羅開來，叮囑母親翻箱倒櫃找出春節時他才捨得穿的那件皮大衣。可是我説：“爹，你別去了，人家的父親都是城裏的幹部……”（A）父親的笑容一下子凝固了。我轉過身，鼻子不禁又*了起來，心想：父親，你為什麼不也是幹部，你怎麼偏偏當一輩子農民……
⑤第二天天未亮，窗外颳起了呼呼的北風，窗户的塑料紙被吹得**作響，外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾書包。父親説：“我送你去吧，下雪了……”我説：“你就別去了，不就開個會嗎？再説，別人的家長是幹部，你又不會發言……”打開屋門，一股風雪湧進屋來，好大的雪，（B）我往書包裏塞進兩個窩頭和一塊老鹹菜，咬咬牙，衝進風雪之中。涼涼的天，涼涼的心：父親，對不起您了，我是真心想讓您分享我的光榮的，可是，班上就我一個鄉下孩子，那麼多家長，就你一個人種地的……不知過了多長時間，當學校響起預備鈴時，我邁進學校的大門。雪仍紛紛揚揚地下着，幾輛吉普車和轎車很顯眼地停在*場上。
⑥鈴聲響過後，校長登台講話，校長的講話不時激起同學們和家長們的一陣陣掌聲和笑聲，而此時的我身上冷得厲害，肚子餓得厲害，心裏孤單得厲害。我無心聽校長的講話，隨意把目光投向窗外的風雪，就這麼一剎那，我驚呆了……
⑦父親，父親來了！他正透過一扇玻璃向裏望，仔細聆聽着校長的講話。我揚揚手臂，父親看着我，向我使勁擺擺手。風正吹，雪正舞，父親的肩頭一片雪白……
⑧一陣掌聲響起來，有同學使勁扯扯我的衣服，校長正叫我的名字，同時手裏展開一張鮮紅的獎狀：我下意識地走向講台，校長很慈祥地凝視着我。一剎那，我的淚水湧出眼簾，我手指窗外……禮堂裏所有的目光都齊刷刷地投向窗外，投向我的父親。校長一個箭步下了講台，打開門。風雪呼嘯着湧入禮堂，父親跨進來，抖落身上的一層雪花。
⑨我説：這是我的——父親！熱烈的掌聲響起……
⑩放學時，我和父親步出禮堂，父親説：你其實沒必要自卑，別人的歧視都是暫時的。男子漢，只要勤奮，別人有的，咱們自己也會有……
1．通讀全文，在橫線上填上適當的短語，概括出“我”的心理變化過程。
孤獨恐懼——（ ）——自卑於心——（ ）
2．分析文中畫線句子的描寫方法及表達效果。
（A）父親的笑容一下子凝固了。
（B）我往書包裏塞進兩個窩頭和一塊老鹹菜，咬咬牙，衝進風雪之中。
3．小説多次描寫風雪，其作用是什麼？
4．聰系全文，簡要分析小説中父親這一人物形象。
5．這篇小説意藴豐富，引人深思，請結合作品，談談你獲得了哪些啟示。
【回答】
興奮不已，驚喜激動
（A）運用了神態描寫，逼真地寫出了父親笑容一下子停滯的神情，表現了父親的心情由興奮到難過失落無奈的急遽變化的過程。
（B）運用了細節描寫（動作描寫），形象地寫出我急於離家的情形，從而表現出“我”決定不讓父親參加家長會的痛苦愧疚矛盾的心理。
①推動故事情節的發展。②襯托“我”自卑而苦*的心情。③烘托人物形象。④渲染蒼涼凝重的氛圍。
通過寫父親不顧兒子阻攔，冒雪參加家長會的故事，塑造了一個憨厚朴實，疼愛理解孩子、貧窮卻不自卑的父親形象。
①其實我們沒必要自卑，別人的歧視都是暫時。只要勤奮，別人有的，我們自己也會有。
②無論是鄉下人還是城市人，奮鬥的權利都是相同的，任何的成功都需要付出汗水。
③富貴者不必瞧不起人，貧窮者也不必妄自菲薄，人格面前，沒有富貴貧窮之分。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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