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閲讀下面的文字,完成後面各題。反腐,是古今中外都備受關注的話題,“老虎、蒼蠅一起打”,大貪小貪均不放過。一個國...

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問題詳情:

閲讀下面的文字,完成後面各題。

反腐,是古今中外都備受關注的話題,“老虎、蒼蠅一起打”,大貪小貪均不放過。一個國家的社會進步史,從某種意義上説,既是治官治吏史,也是反貪反腐史,古代各朝都成立相當於今反貪局或監察部這樣的*監察機構。

秦朝時*歷史上第一個建立完備監察機構的朝代,此機構名叫“御史台”,一把手叫“御史大夫”;漢朝時,御史大夫被提升到與丞相同一行政級別。漢文帝時,鑑於當時御史監察不力的情況,臨時調派身邊可信人員到下面核查,此行為稱為“刺”。漢武帝於公元前106年正式設立“刺史”,這成為*古代反貪的一種新型“反腐辦”。

除常規監察機構反腐外,古代還有最有效的一招,是動員民間參與反腐,鼓勵民間積極“舉報”。劉徹建立所謂“言事變”制度,就是俗話所説的“打小報告”;南北朝的北魏拓跋嗣(魏元明帝)當皇帝時,專門下詔,鼓勵民眾閲讀下面的文字,完成後面各題。反腐,是古今中外都備受關注的話題,“老虎、蒼蠅一起打”,大貪小貪均不放過。一個國...舉告*;到了北宋,“上奏言事”備受重視,范仲淹、包拯、王安石、朱熹,都曾給皇帝寫過很多反腐奏摺,《包孝肅公奏議》一書多是揭露、舉報官員*的,當時的*最怕被包拯奏上一本;明朝開國皇帝朱元璋除了允許越級告狀、鼓勵實名舉報外,還支持民間進京*。

“舉報”雖然可以減少官員*現象,閲讀下面的文字,完成後面各題。反腐,是古今中外都備受關注的話題,“老虎、蒼蠅一起打”,大貪小貪均不放過。一個國... 第2張但*仍無法從根本上杜絕。於是,“制度反腐”成為一種探索。所謂“制度反腐”,古人叫“治貪用重典”,在《呂刑》中便有“其罪惟均”的説法,即官員貪贓枉法,與庶民同罪。從量刑上看,對官吏犯罪的法律懲罰重於常人。在秦朝,“通一錢者,黥為城旦”,即行賄受賄達到一個銅錢,就要受到臉上刺字並服苦役的刑罰。明朝對*用刑之酷是歷史上罕見的,尤其讓人感到恐怖的是“剝皮實草”,*污吏們被拉到府州縣衙門左首的土地廟殺死,並將他們的皮整張剝下來,裏面填上稻草,然後把這些假人擺在衙門的公座旁邊,以這種*森恐怖的方式與繼任官員進行職務移交。有學者對唐宋明清四朝正七品官月俸數與當時的*受賄數額做過比較,結論是當時官吏*受賄相當於正七品官一個多月甚至低於一個月的俸祿,就要被閲讀下面的文字,完成後面各題。反腐,是古今中外都備受關注的話題,“老虎、蒼蠅一起打”,大貪小貪均不放過。一個國... 第3張絞殺。*歷代封建王朝在嚴懲*污吏的同時,也重視教化的作用,積極大力倡導廉政,並通過學校、家庭和社會等多種途徑傳播廉政信條,力圖使官吏能夠自我約束、自我剋制。“*”是當前社會面臨的一大公害,*鬥爭已關係到黨和國家的生死存亡。我們必須以史為鑑,立足與*和法治的基礎,完善廉政制度,長期不懈地進行反腐倡廉,才能保*國家長治久安。

(摘自《中華勵志網》)

4.下列關於原文第一、二段的內容的表述,不正確的一項是(  )

A.從某種意義上説,治官治吏,尤其是反貪反腐,意味着一個社會的進步訴求。

B.古今中外都強調反腐,反腐就應該從官員選拔開始進行,古人稱之為“吏治”。

C.漢代刺史制度的建立,是因為御史不奉法,監察不力,於是皇帝另派*官員巡視地方。

D.秦朝建立了第一個完備的*監察機構御史台,負責糾察、*劾官員,肅正綱紀

5.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是(  )

A.《包孝肅公奏議》一書都是記錄揭露、舉報**的反腐奏摺,北宋時的*最怕被包拯奏上一本。

B.作為反腐的手段,朱元璋對**實施的刑罰駭人聽聞,他獨創的“剝皮實草”制起着殺一儆百的作用。

C.俗話所説的“打小報告”是古代最有效的反腐手段之一,就是保障吏民一定的言論自由,鼓勵基層官員、民間人士越級上書,指闕言事。

D.民告官,如果有理有據,又得到官方的及時處理,對於防治*,推行廉政,會起到積極作用;反之,官官相護,民怨難申,就會使矛盾激化。

6.根據原文內容,下列理解和分析不正確的一項是(  )

A.治貪用重典,在《呂刑》中便有“其罪惟均”的説法,可見,*古人一開始就知道防範審判不公和司法*。

B.雖然立法嚴懲,但*卻從來沒有絕跡,這種現象確實值得我們深思。

C.*歷代封建王朝通過學校、家庭和社會等多種途徑傳播廉政信條,十分重視教化的作用,因此,官吏的自我約束能力得到大幅提升。

D.*應該高度重視反腐倡廉工作,努力完善廉政制度建設,保**鬥爭持續有效的開展下去。

【回答】

4.B

5.A

6.C

【解析】

4.

試題分析:選項B. 於文無據或無中生有。“反腐就應該從官員選拔開始進行”在文中沒有敍述,於文無據。

【考點定位】分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】此題答題的關鍵是審清題幹、找準區位、對讀原文、尋找細微的差別。此題中,選項B説法在文中沒有體現,屬於無中生有。

5.

試題分析:此題要求選出不符合原文意思的一項,需要結合文本內容認真分析,作出判斷,A 項,原文是“多是”,而非“都是”,或然已然。

【考點定位】分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】此題答題時注意閲讀題幹,找準區位,然後對讀,尋找細微的差別,選項A説法不夠嚴謹,與原文內容中的範圍所指不相符合。

6.

試題分析:此題要求根據原文內容,判斷理解和分析不正確的一項,只要認真分析選項即可。C項,“因此,官吏的自我約束能力得到大幅提升。”説法錯誤,強加因果。

【考點定位】分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】本題考查內容為:下列理解,不符合原文意思的一項,實質是考查作者在文中的觀點態度,而分析概括作者在文中的觀點態度,就可以通過辨析關鍵詞語,主旨句或通過提取、整理潛在的信息,把握作者的看法、傾向。該題各選項説法中,C項,應注意此類説法的強加因果。

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題型:選擇題

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