在一節複習課上,老師將CO2,氣體通人盛有NaOH溶液的試管中,老師和同學們都沒有看到明顯的實驗現象。提出問題...

問題詳情：

在一節複習課上,老師將CO2,氣體通人盛有NaOH溶液的試管中,老師和同學們都沒有看到明顯的實驗現象。

提出問題:CO2和NaOH是否發生了化學反應呢?

針對老師提出的問題,“雄鷹小組”的同學們在組長王志帶領下進行了如下

探究:

(1)  李壯同學首先提出了他的設計方案(如左圖所示),實驗中觀察到,*中振盪後軟塑料瓶變癟,乙中振盪後"瓶吞雞蛋”。

馬凌同學認為李壯的方案很好,這兩個實驗都能**氧化*與二氧化碳發生了化學反應,其共同原理是:       ①      。

組長王志對李壯的方案提出了質疑,他認為這兩個實驗還不足以*CO2與NaOH確實發生了反應,其理由是     ②       。

李壯思考後,將實驗方案進行了改進。取來兩個一樣大小的軟塑料瓶*和丁,均收集滿CO2後,分別向瓶內注人    ③    的水和氧氧化*溶液(如左圖所示),振盪。觀察到*瓶沒有丁瓶變癟的程度大,由此説明二氧化碳與*氧化*發生了化學反應。

張雲同學對上述改進的實驗方案提出質疑,她認為也可能是溶液中的*氧化*使二氧化碳氣體在水中的溶解能力增強了。大家經過認真的思考後,認可了張雲的説法。

(2)在同學們的啟發下,張雲從丁瓶中取出2mL的溶液於試管中,向試管內滴加稀鹽*,觀察到的現象是    ④     ,説明二氧化碳與*氧化*發生了化學反應。

針對張雲提出的實驗,組長王志質疑道:“CO2也能與溶液中的H20反應生成H2C03,同樣含有C032-，你怎麼知道是Na2CO3中的C032-與鹽*反應放出的CO2還是H2CO3中的C032-與鹽*反應放出的CO2呢?”

大家經過討論後認可了張雲的實驗方案,認為王志同學質疑沒有道理,理由是   ⑤   。

(3 )通過上述的討論和啟發,馬凌同學又設計了與張雲同學原理不同的實驗方案,也*了*氧化*與二氧化碳發生了反應。方案如下:

寫出方案中所涉及的化學方程式     ⑧    。

通過上述實驗探究,同學們得到的啟示是     ⑨     。

(4)  李壯對他改進的丁實驗裝置又做如右圖所示實驗後,竟然有了意外的發現。他驚訝地大聲喊道:“你們快來看呀!*氧化*與二氧化碳反應竟然不遵循質量守恆定律。”大家經過認真討論後否定了李壯的説法,你對這個現象的解釋是     ⑩     。

【回答】

(1)①瓶內的二氧化碳減少,氣體壓強降低

② 瓶內的二氧化碳減少的原因,也可能是二氧化碳與溶液中的水發生了化學反應(或瓶內的氣壓減小,也可能是瓶內的二氧化碳與溶液中的水發生了化學反應)

③等體積.

(2)④有大量的氣泡產生

⑤如果二氧化碳沒有與*氧化*反應,則二氧化碳與水反應生成的碳*在*氧化*溶液中不能存在

(3)⑥*氧化鈣溶液(或*化鋇溶液或**鋇溶液)

⑦有白*沉澱生成

⑧Na2CO3+Ca(OH)2 =Ca-CO3↓+ 2NaOH

⑨對於無明顯現象的化學反應,在判斷是否發生化學反應時,應兩方面思考:一是檢驗是否有新物質生成;二是檢驗是否有一種反應物消失來判斷

(4)⑩飲料瓶變癟後體積變小，飲料瓶受到的空氣浮力變小，注*器、飲料瓶及瓶內*品的質量沒有改變。所以,飲料瓶給電子秤的壓力變大了

知識點：常見的*和鹼

題型：實驗題