（二）閲讀下面的文字，完成11—15題。（21分）艾草：被遮蔽的苦*   杜懷超艾草，就長在我們生命必經的路旁...

問題詳情：

（二）閲讀下面的文字，完成11—15題。（21分）

艾草：被遮蔽的苦*   

杜懷超

艾草，就長在我們生命必經的路旁。懷念與回憶，*着我們至少還保留着一絲昨日艾草的氣息。在炎涼之外，多了一絲別樣的暖意。

走進艾草，你定會發現一個似乎充滿涼意的祕密。艾草有多個名字，艾、醫草、艾蓬、香艾、灸草、黃草，每一個名字，似乎都深藏着艾草自身的祕密。如香是艾草的特質，*是艾草的內心，灸是生命的坦白。在民間，艾草與農人最近，與每一個親近泥土的人最近。然而艾草赫然就有個耐人神思的名字：*台。在《博物志》居然找到這樣一段文字，“削*令圓，舉而向日，以艾承其影則得火。則艾名*台。”意指將*塊做成凸鏡可於日光下聚光取火，艾承其下，故艾名“*台”。醫家用其灸百病，故又曰“灸草”。原來，這艾草，不是寒冷的放縱者，不是炎涼的收容者，恰恰相反，艾草卻是陽光的收集者，採擷温暖，照徹民間。她用碧綠的汁液，用活着的責任，把血液凝結成一片片巴掌大的綠葉，在寂寥無人的曠野，用寂寞與孤獨，用純淨與素簡，朝着陽光敞開內心的世界。她是一面冷暖的鏡子！左邊是陽光的温暖，右邊是民間的寒意。

心事深鎖的艾草，透明如鏡的艾草，這*台裏，屹立着民間對你的敬意與敬畏。

農曆五月，再忙，母親總要從菜園裏刈割些艾草、菖蒲還有一些雜草的嫩葉，置於鐵鍋中，澆上井水，在柴火的燃燒裏，逼出綠*或者褐*的汁液。然後，母親挨個兒給姐姐們和我洗澡，褐*裹挾着綠意從頭澆下，流過身子、腿一直到腳跟，河流般的纏繞全身，那温潤夾雜着青草的氣息浸潤着我，我感受到了零距離的清涼，似乎渾身汗毛張開呼吸的空隙，洗吧，吸吧，洗淨我們身上的塵埃、荒蕪與污垢，洗淨我們身體內的雜質、喧囂與骯髒，洗出一個青枝綠葉的我們吧。

我感喟母親的舉動。我問母親，這是什麼啊？母親很抒情地答道，是艾(愛)啊！那悠長的聲音裏啊，包含着萬千疼愛。五月洗澡，這是別有意味的儀式，充滿着母親的祝願與祈禱。據説在這期間，凡間萬千病蟲禍害齊聚鄉間，諸如蜈蚣、蚊蚋、園蛾、毒氣、瘟疫等等，農人對抗它們古老的方式，就是這些艾草。靠老天吃飯的農人們，他們依偎這些靠天氣生長的草們，同病相憐，生死相依。

再沒有草能像艾草這樣，被我們的先民尊稱為“醫草”。鍼灸的灸，就是艾草的身影。千百年來，鍼灸是中醫極為重要的醫療手段，而艾草，就是鍼灸術中“灸”的材料——用艾草的幹葉製成艾絨條，點燃之後去薰、燙穴位。柔軟的艾絨，易燃而不起火焰，香氣隨煙而起，在看不見的温熱中，把升騰的能量灌輸經脈，直達病灶。《本草從新》中説：“以之灸火，能透諸經而除百病。”

沒有哪一種草能沿着人類的身體，一步步走進血肉，走進經脈，直到深入骨髓……

艾草，充滿着神祕的隱喻。在那碧綠的枝葉散發出的香氣裏，趁着農曆端午的日子，一舉從匍匐的曠野中供於鄉間的門楣。端午*艾，已經成為千百年來不變的儀式。以菖蒲、艾條*於門楣，懸於堂中；用菖蒲、艾葉、榴花、蒜頭、龍船花，制*形或虎形，稱為艾人、艾虎；或者製成花環、佩飾，美麗*芳，婦人爭相佩戴，用以驅瘴。

起先，我以為這是農人對屈原的懷念。當年，艾草和屈原一起被流放。“芳與澤其雜糅兮，唯昭質其猶未虧”，詩人與艾草惺惺相惜，在渾濁的世道中保持着高潔的情*，脱俗非凡。

然而一生在泥土中摔打的農人每天琢磨的不是詩句，而是手中的碗與身上的命。這些匍匐大地的農人，把艾草捧得高高。是艾草的香氣給了他們日子的*芳，還是艾灸薰熱着他們病痛的神經？是艾草的純潔洗淨身上的泥土，還是艾草的碧綠帶來生命的圖騰——抵擋民間五毒，祈禱吉祥降臨？生命之火豈是一隻艾草所能承載？沉重的日子，誰又是大地上農人最後的一根稻草？

我見過母親在瘟疫來臨時的無奈、無助與惶恐，我也見過鄉間的農人在天災人禍面前痛哭無言的樣子，還有面對疾病與死亡時候無法言説的創傷。

我們渴求這植物般的生活，如艾草一樣碧綠地簇擁着，鮮嫩着，堅守生長，遠離煙火、喧譁，還有那功利浮華，以最本真的姿態恣意舒展，在阡陌之間，自在灑脱。可惜艾草非人，它哪裏知曉人生艱難？艾草可以簡樸，可以與世無爭，而人卻要揹負責任、愛……這是艾草的苦味所不能比擬的，也是艾草所不能承載的。但我們必須保持艾草的苦味，如此才會測出日子的深淺與輕重，才會用拙樸與清淡拂拭絢爛的虛華，讓心靈迴歸簡淡素淨。也許，人生來就是一株艾草，註定要咀嚼苦*到最後。

11．作者寫艾草有多個名字，有何意圖？（4分）

12．簡析文中第五段寫“五月洗澡”的儀式中母親的舉動。（4分）

13．賞析文中畫線語句。（4分）

14．綜合全文內容，請概括“艾草：被遮蔽的苦*”， “被遮蔽的苦*”在文中指的是什麼？（3分）

15．作者在文末説“也許，人生來就是一株艾草，註定要咀嚼苦*到最後”，聯繫全文談談你對這句話的理解。（6分）

【回答】

11．①從不同側面表現艾草的形象特徵，交代艾草具有“清香”“醫病祛疾”等特點；②以“*台”之名，寫艾草艾草“採擷温暖”“温暖民間”之實；③意在表現艾草給人別樣的暖意；④豐富文章內容。（評分標準：每點1分，共4分。）

12．①用細節描寫，通過“刈割”“置”“繞”“逼”“洗”等一系列動作，表現母親養兒育女的勞苦與温暖的母愛；②同時形象地寫出了以艾草對抗萬千病蟲禍害的方式，表達母親的祝願。③語言質樸形象，真實地再現了人物及農曆五月洗澡這一民間習俗。（評分標準：寫出一點得2分，沒有結合文本分析扣1分。）

13．①運用擬人，引用，襯托，增強藝術的感染力。②以艾草與詩人屈原的關係，襯托艾草的高潔、非凡。③為下文的轉折做鋪墊，反襯農人生存的艱*，突顯農人與艾草不可或缺的關係。④表達了作者對艾草的敬意與敬畏。（評分標準：每點1分，共4分。）

14．被遮蔽的苦*，指的是隱而不見的另一種苦*，其實是人生的苦*。具體表現為：①勞作與生存的苦*；②瘟疫來臨時的無奈無助惶恐，面對天災人禍時的痛哭無言；③人為了“責任與愛”所付出的諸種努力，艱難苦*。（評分標準：答出一點得1分，共3分。）

15．①“艾草的苦味”的背後是人生的苦味，只有耐得住清苦，保守一份艾草的苦味，才能讓心靈迴歸簡淡素淨。②運用比喻，形象生動，揭示出人生的本質與意義，給人以理*的啟示。③呼應標題，深化主旨。④總收全文，畫龍點睛，收到了“言有盡而意無窮”的效果。（評分標準：每點2分，共6分，寫出其中三點即可。）

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀