（二）閲讀下面的文字，完成10—13題（20分）生命的原*                          ...

問題詳情：

（二）閲讀下面的文字，完成10—13題（20分）

生命的原*                                      曹德權     這裏完全是另外一個世界，另外一種生存環境:海撥5346米，空氣稀薄，終年積雪，最厲害的隆冬。氣温達到零下40多度，一夜狂風，雪封門窗，很難再有什麼生命存在。①就在這樣一個地方，有一個哨所。②這裏必須有一個哨所，因為背後是我們的國家。     我上山後僅兩天，班長就告訴我了，③在這裏的274公里長的雪山邊境線上，就我們這個哨所。班長説我們要在這雪窩裏守住我們的西部後院。當然這裏很苦，苦得無法在書上找到恰當的形容詞。幾年前，*一位高級首長聽説了我們哨所的情況後，老將*競雙眼發嘲，説：④“那個哨位上的全體戰士，只要在那裏釘住一年，都應評功啊！”     班長時常向我們八個兵講這個故事，我們每次都很認真地聽這個故事，總覺得我們是第一次聽到這個故事。班長是個陝西兵，在這個哨所蹲了快三年了，這裏的雪風將班長的臉皮刮成了山羊板，才二十二歲的人看上去有三十六七歲了，我們八個兵都替他擔心，班長退伍後，怎麼找老婆呀!     班長就點着我們的頭嬉笑着説：“你們犯胡塗了不是？我看上去成了壯年大漢，還不知道專找個離了婚的三十來歲的姐子呀？大姐痛小幺弟，我今後的日子還能不幸福？”   

我就想班長挺傻的，退伍回去後臉上肯定要換皮，等換了皮生光了再找女孩嘛！

在哨所門前，不知是哪一年的兵砌了四個小石坑，在坑裏栽了四棵小樹，小樹有大姆指般粗，人肩那麼高。小樹好象永遠都長不大，但它是活着的，葉片是綠*的，我們數了，最多的一棵有64片綠葉，最少的一棵有32片綠葉。在雪山上，除了戰友之間的友情外，我們對兩樣東西感情最深，第一是界碑*的那一半，第二便是這四棵小樹。為了防止多種雪地症，上級對我們發了維生素片。我們每個兵都要省下一些，拿去養樹，班長説，只要有半個月不供應它維生素片，它就沒有命了!     我們每個兵呵護小樹如呵護親兒子一般，它是我們生命的組成部分。我盼望它能長大。能為哨所阻擋住狂風暴雪，為哨所增添一點生命的朝氣。可它長不大，一直沒有長大的痕跡。   

我到哨所僅四個多月後，大風雪提前來了。每天早上，我們多了一項工作，那就是清除封住門窗的積雪，把包裹小樹的積雪小心地用手慢慢抹開，生怕幾時不小心弄落了一葉葉片。     終於有一天，我發現那四棵小樹開始枯萎，葉片也脱落了不少。我扭頭衝進哨所，驚抓抓地叫道：“班長，不好了!小樹要死了！”     班長和五個老兵臉上沒有太多的驚惶之*，倒是同我一起上山的另外兩個新兵，一聽説小樹死了，臉上都露出十分難過的神*。班長走過來拍着我的肩膀，拍了許久才説：“這四棵小樹不能挺過隆冬的風雪，每年都要死，死了我們再栽，現在你們明白了吧，我們哨所建立四十多年了，小樹為什麼永遠長不大！“     我明白了，但有一點不明白，為什麼從沒聽班長和老兵們説過我們哨所門前的小樹每年都要死一次，死了後第二年又栽的事呢?     這個問題第二年春天我才弄明白。班長和另外兩個老兵退伍了。班長臨下山時帶着我們又在哨所門前栽上了四棵小樹。班長看着小樹雙眼紅了，對我們説：“新戰友上山來了後，你們都不要説小樹會死的事。哨所門前有小樹，就有希望啊！”     哦，我明白了，這是生命的原*，而對於哨所前的生命，競賦予了怎樣一種生命內函啊!     第二年，我擔任了哨所的第二十一任班長。     在以後我服役期滿時，我做的事竟與歷任班長一樣，帶着兵們栽樹、栽完後我竟掉了淚，對圍在我身邊的兵們説道：“新戰友上山來了後，你們都不要説小樹會死的事，哨所門前有小樹，就有希望啊！”

10．分別概括畫橫線的四個句子的主要含義。（4分）（原創）

                                     ▲                                           

11．描寫戰士對 “小樹”的精心呵護有何用意？（4分）（原創）

                                     ▲                                           

12．“我”服役期滿告別哨所時重複了老班長退伍時説的話。你認為作者這樣安排是否妥當？請結合文本闡述理由。（6分）（原創）

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13．綜觀全文，分析題目“生命的原*”的多重內涵。（6分）（原創）

【回答】

10．第①句説明了“哨所”環境很惡劣；第②句強調了“哨所”的作用很重要；第③句突出了“哨所”的責任很重大；第④句側面寫出了“哨兵”堅守之艱，功勞之大。（每點1分）

11．運用動作、神態等細節描寫和戲謔自嘲的口吻，既寫出了班長與其他士兵的融洽關係，又表現了班長樂觀與擔當的情懷；同時也能增加文章的感染力，震撼讀者的心靈。（4分，每點1分）

12．①充滿希冀。可以讓戰士在艱苦的環境中有所寄託，給新戰士以希望和憧憬。②彰顯主題。相同的話語其實是一種希望與精神的傳承與延續。③渲染氛圍。在前後呼應中渲染了一種*人悲壯的情懷與偉大的擔當。

13．①綠*與希望，生命本真的顏*。戰士數着樹葉，呵護小樹，為保護綠*省下維生素去養它。新戰友見到哨所門前的小樹九有了希望。②擔當與奉獻。戰士為了祖國的安寧，在惡劣的邊疆哨所，保衞祖國，勇於擔當奉獻青春。③堅強與忠誠。環境如此惡劣，戰士仍然多年如一日的守衞着祖國的每一寸疆土，體現了戰士的無限忠誠。（每點2分，意思接近即可）

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀