閲讀材料，完成下列要求。2019年12月14日，由《*新聞週刊》主辦的2019“年度影響力人物”榮譽盛典在北...

問題詳情：

閲讀材料，完成下列要求。

2019年12月14日，由《*新聞週刊》主辦的2019“年度影響力人物”榮譽盛典在*盛大舉行。

受獎的年度影響力人物中，有一位姑娘，名叫李子柒，她因拍攝*鄉村古風生活、傳統美食、傳統文化等內容受到社會廣泛關注。她用一餐一飯讓四季流轉與時節更迭重新具備了美學意義，她把*人傳統而本真的生活方式呈現出來，讓現代都市人找到一種心靈的歸屬感，也讓世界理解了一種生活着的*文化。在某海外社交平台上，她的視頻訂閲者高達746萬。

有人讚美她拍出了令人嚮往的田園生活，讓全世界*深度感知了*傳統文化和美食的魅力，視頻中沒有一個字誇*好，但她講好了*文化，講好了*故事；也有*疑她的視頻“淨挑好的”，並不能真實反映*鄉村生活的全貌，只是對*鄉村生活的一種美化；也有人説“過高的評價或者過低的質疑，都不一定對，微笑着鼓掌是最好的”。

（1）結合材料，運用“文化多樣*與文化傳播”的知識，分析李子柒的作品“講好了*文化、*故事”給我們的啟示。

（2）結合材料，運用認識論的知識，分析不同的人對她的作品具有不同感受的原因。

【回答】

（1）①植根於本民族的文化土壤，推動傳統文化創造*轉化、創新*發展，展現中華優秀傳統文化的獨特魅力。

②在展示民族特*文化個*的同時，遵循文化的共*和普遍規律，增強中華民族文化的感染力和吸引力。

③依託現代信息技術，創新傳統文化的傳播方式，發揮大眾傳媒傳遞、溝通、共享文化的強大功能，增強中華文化的影響力。

④堅定文化自信，主動做傳播中華文化的使者。

（2）①認識是主體對客體的能動反映，認識受到主體狀況、客體狀況以及認識條件的制約。

②不同的人在立場、知識背景、審美情趣、思維方式、價值觀念等方面存在差異，有人從中感知到了*傳統文化和美食的魅力，有人認為只是對*鄉村生活的一種美化。

③她的作品涉及鄉村古風生活、傳統美食、傳統文化等多方面的內容，也會導致不同人的主觀感受的差異*。

【解析】

本題以“李子柒通過拍攝等手段讓*鄉村生活重新具備了美學意義，推動中華文化的傳播”為話題設置相關情境，從《文化生活》和《哲學與生活》角度設置相關問題，考查考生對相關知識的掌握程度，考查學生調動和運用知識，獲取和解讀材料，描述和闡釋事物的能力，難度一般。

【詳解】

（1）結合材料，運用“文化多樣*與文化傳播”的知識，分析李子柒的作品“講好了*文化、*故事”給我們的啟示。屬於啟示類主觀題，通過分析設問可知，知識點鎖定在文化生活第二單元第三課的內容，包括堅持文化多樣*、現代大眾傳媒的作用、做中華文化傳播的使者等內容，考生結合材料信息，分點作答即可。①根據材料“用一餐一飯讓四季流轉與時節更迭重新具備了美學意義，她把*人傳統而本真的生活方式呈現出來”，啟示我們要植根於本民族的文化土壤，推動傳統文化創造*轉化、創新*發展，展現中華優秀傳統文化的獨特魅力；②根據材料“用一餐一飯讓四季流轉與時節更迭重新具備了美學意義...讓世界理解了一種生活着的*文化”，啟示我們在展示民族特*文化個*的同時，遵循文化的共*和普遍規律，增強中華民族文化的感染力和吸引力。③根據材料“李子柒利用拍攝的方式展現*鄉村古風生活、傳統美食、傳統文化等內容”，啟示我們要依託現代信息技術，創新傳統文化的傳播方式，發揮大眾傳媒傳遞、溝通、共享文化的強大功能，增強中華文化的影響力。④綜上所述，材料中李子柒的行為是堅定文化自信，主動做傳播中華文化的使者的體現。

（2）結合材料，運用認識論的知識，分析不同的人對她的作品具有不同感受的原因。屬於原因類主觀題，通過分析設問和材料可知，知識點鎖定在認識的反覆*的內容，包括主體因素和客體因素，考生從這兩個方面進行分析，並結合材料實際情況加以闡釋即可。①原理綜述：認識是主體對客體的能動反映，認識受到主體狀況、客體狀況以及認識條件的制約。②主體因素：提取材料信息“有人從中感知到了*傳統文化和美食的魅力，有人認為只是對*鄉村生活的一種美化”，這是因為不同的人在立場、知識背景、審美情趣、思維方式、價值觀念等方面存在差異，對同一事物會產生不同的看法。③客體因素：她的作品涉及鄉村古風生活、傳統美食、傳統文化等多方面的內容，這些內容博大精深，其本質的暴露和展現需要經過一個多次反覆認識的過程，這導致目前不同人的主觀感受存在差異*。

【點睛】

1.真理是標誌主觀同客觀相符合的哲學範疇，是人們對客觀事物及其規律的正確反映。

2.人們對同一確定的對象，會產生多種不同的認識，但是，其中只能有一種正確的認識，即只能有一個真理。真理與謬誤的界線不容混淆。真理面前人人平等。

知識點：文化的傳承與創新 文化的多樣*與文化傳播

題型：綜合題