問題詳情：
史可法，字憲之，祥符人。祖應元舉於鄉，官黃平知州，有惠政。語其子從質曰:“我家必昌。”從質妻尹氏有身，夢文天祥入其舍，生可法。以孝聞。舉崇禎元年進士，授西安府推官，稍遷户部主事，歷員外郎、郎中。可法短小精悍，面黑，目爍爍有光。廉信，與下均勞苦。*行，士不飽不先食，未授衣不先御，以故得士死力。十二年夏，丁外艱去。服闋，起户部右侍郎兼右僉都御史。十七年四月朔，聞賊犯闕，誓師勤王。渡*抵浦口，聞北都既陷，縞衣發喪。鳳陽總督馬士英潛與阮大鋮計議，主立福王。羣臣入朝，王*赧欲避。可法曰:“王毋避，宜正受。”既朝，議戰守。可法曰:“王宜素服郊次，發師北征，示天下以必報仇之義。”王唯唯。可法祭二陵畢，上疏曰:“陛下踐阼初祗謁孝陵哭泣盡哀道路感動若躬謁二陵親見泗鳳蒿萊滿目雞犬無聲當益悲憤願慎終如始。”王嘉答之。總兵官高傑居揚州，桀驁甚。可法開誠佈公，導以君臣大義。傑大感悟，奉約束。傑帥師北征，至睢州，為許定國所殺。部下兵大亂，屠睢旁近二百里殆盡。變聞，可法流涕頓足歎曰:“中原不可為矣。”遂如徐州。俄報盱眙已降大清，可法一日夜奔還揚州。大清兵大至，薄城下，城遂破。可法自刎不殊，一參將擁可法出小東門，遂被執。可法大呼曰:“我史督師也。”遂殺之。可法年四十餘，無子，其妻欲置妾。太息曰:“王事方殷，敢為兒女計乎!”可法死，逾年，家人舉袍笏招魂，葬於揚州郭外之梅花嶺。
(選自《明史·史可法傳》，有刪改）
191．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．陛下踐阼初 /祗謁孝陵 /哭泣盡哀 /道路感動 /若躬謁二陵 /親見泗鳳蒿萊 /滿目雞犬 /無聲當益悲憤 /願慎終如始
B．陛下踐阼初 /祗謁孝陵 /哭泣盡哀道路 /感動若躬 /謁二陵 /親見泗鳳蒿萊 /滿目雞犬 /無聲當益悲憤 /願慎終如始
C．陛下踐阼初 /祗謁孝陵 /哭泣盡哀 /道路感動 /若躬謁二陵 /親見泗鳳蒿萊滿目 /雞犬無聲 /當益悲憤 /願慎終如始
D．陛下踐阼初 /祗謁孝陵 /哭泣盡哀道路 /感動若躬 /謁二陵 /親見泗鳳蒿萊滿目 /雞犬無聲 /當益悲憤 /願慎終如始
192．下列對文中加點詞語的相關內容的解説，不正確的一項是
A．字，是20歲舉行加冠儀式後才起的，字和名有關聯，字對名有表述、闡明作用。
B．郎中，作為官職，始設於戰國時期，文中與表示醫生含義的“郎中”不一樣。
C．服闋，指古代服喪三年後除去喪服，任官者在服喪期滿後可以出來重新做官。
D．朔，指*歷每月的最後一天，而十五叫“望”，每月初一叫“晦”，表示迎接新月。
193．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A．史可法以身作則，深受士兵擁戴。他為人清廉守信，與部下分擔勞苦;帶兵作戰的時候，
沒有私心，嚴格要求自己，激發了士兵們的士氣。
B．史可法才能出眾，深受朝廷信任。在危急時刻，他與鳳陽總督馬士英、阮大鋮商量，主張擁立福王，後來參與商議戰守之事，意見得到朝廷認可。
C．史可法胸懷大義，做事考慮大局。總兵官高傑駐紮揚州時，非常桀驁不馴，史可法以君臣大義引導他，高傑感動醒悟，接受他的指揮，並率*北伐。
D．史可法忠君愛國，堅守剛烈氣節。北都危急時，他誓師北伐；聽到北都已被攻破，身披白衣發喪，十分悲痛；在清兵攻破揚州城時，以身殉國。
194．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)*行，士不飽不先食，未授衣不先御，以故得士死力。
(2)可法曰:“王宜素服郊次，發師北征，示天下以必報仇之義。”
【回答】
191．C
192．D
193．B
194．（1）*隊出征，士兵不吃飽自己不先吃，沒有（給士兵）發放衣服自己不先穿，因此（史可法）得到將士的拼死效力。
（2）史可法説：“王應該穿上素服在郊外駐紮，派遣*隊北征，把必定報仇之意昭示天下。
【分析】
191．該題考查學生理解與現代漢語不同的句式和用法的能力。給文言文斷句時要注意句首發語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發語詞前、句末語氣詞後要停頓，並列成分之間也要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語後可停頓。如果是動詞，賓語後可以停頓。同時還要注意結構上的對稱，省略、對偶、反覆等修辭。對“曰”“乎”“於”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關鍵詞要特別注意。陛下踐阼初，意思是陛下即位之初，是後面句子的時間狀語，因此“初”後面要斷開；“謁”和“哭泣”前面省略的主語都是陛下，因此“哭泣”前要斷開；“道路”是所在句子的主語，意思是道路之人。因此前面要斷開；“若躬謁”和“親見”動詞前面省略的主語都是陛下，前面分別斷開；“蒿萊滿目”“雞犬無聲”結構對稱，因此中間要斷開；“當益悲憤”前面省略的主語是陛下，所以，前面也要斷開；“願”前面省略的主語是説話者史可法。前面斷開。故選C項。
192．該題考查考察古代文化常識，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建築的名稱、年號、諡號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的説法等。平時注意積累，尤其是課本的註釋的相關內容，答題時還要注意結合語境的含義作答。A項，“名和字沒有關聯”錯。名，是在古代社會中使用的個人的符號。自己稱呼用名，外面稱人用字。字常常是“名”的解釋和補充，是和“名”互為表裏的，所以它又叫“表字”。（1）古人“名”和“字”的關係有意義相同的，如：東漢張衡字平子、宋代詩人秦觀字少遊、陸游字務觀，他們名、字中的“觀”和“遊”就是同一個意義。（2）“名”和“字”有意義相互輔助的：唐朝詩人白居易字樂天，因“樂天”故能“居易”；宋朝作家晁補之字無咎，因能“補”過才能“無咎”。（3）“名”和“字”有意義相反的如：宋代理學家朱熹字元晦他“名”、“字”中的“熹”與“晦”、是反義。故選A項。
193．本考查學生歸納內容要點，概括中心意思的能力。能力層級為分析綜合C。解答理解文言文內容的題型，要基本瞭解文言文的大意，然後根據選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關句子，然後將原文內容和選項加以對比，即能發現問題。B項，“他與鳳陽總督馬士英、阮大鋮計議”有誤，原文是“鳳陽總督馬士英暗中與阮大鋮計議”。故選B項。
194．本題考查學生本題考查學生翻譯文言句子的能力。翻譯要結合語句所在語境，整體把握大意，注意關鍵文言實詞和虛詞的落實翻譯，另外要關注是否有特殊語法現象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中，行，行進，指出徵；以故，因為這個原故，因此；死，拼死效力，效死力。第二句中，素服，名詞作動詞，穿素服；郊，名詞作狀語，在郊外；次，駐紮；發，派遣；師，*隊；示，昭示，顯示；以，連詞，不譯，引出後面的對象。這些詞語都是句中關鍵詞，要用心翻譯。翻譯時還要注意語言表達是否通順流暢。
【點睛】
斷句首先牢記一個前提———領會大意。要通讀全文文段，領會基本意思，在此基礎上，將能斷開的先斷開，逐步縮小範圍，然後集中精力分析難斷句與上下文之間的聯繫。斷句的常用方法主要有：（1）善用標誌*詞語斷句，比如句首發語詞、句尾語氣，對話標誌詞（如曰、雲、語、言、道、白、對、謂等字），抓住了它們，也就抓住了一些捷徑或訣竅。（2）結合章法結構斷句，文言文中常用總説分承或分説總承的寫法，而“分承”或“分説”部分，又多用對稱句式，形成並列、排比。（3）瞭解固定結構斷句，固定結構是文言運用中逐漸形成的凝固的詞與詞之間的搭配關係，每一種固定結構都有其特定的使用範圍，熟悉每種固定結構的常規形式，有助於其前後句子的斷開。這些特點，均有益於斷句。
參考譯文：
史可法，字憲之，祥符人。祖父史應元鄉試中舉，授官黃平知州，有仁惠之政。對他的兒子史從質説：“我家必定昌盛。”史從質的妻子尹氏有身孕，夢見文天祥進入屋舍，生史可法。以孝順聞名。考中崇禎元年進士，授予西安府推官，逐漸升遷為户部主事，依次擔任員外郎、郎中。史可法短小精悍，面貌黑，雙目爍爍有光。清廉守信用，與部下同甘共苦。*隊出行，將士不吃飽自己不先吃，沒有發放衣服自己不先穿，因此得到將士的拼死作戰。十二年夏天，服父親之喪離職。守喪期滿回朝，起用為户部右侍郎兼任右僉都御史。十七年四月初一，聽説賊*進攻京城，史可法誓師救援皇上。*隊渡*抵達浦口，聽到北都已被攻破，便身披白衣（喪服）發喪。鳳陽總督馬士英暗中與阮大鋮計議，主張擁立福王。羣臣入內朝見，福王羞慚想要躲避。史可法説：“王不必躲避，應該正式接受。”朝拜結束，商議戰守之事。史可法説：“王應該穿上素服在郊外駐紮，調發*隊向北出征，把必定報仇的決心昭示天下。”福王連聲答應。史可法祭告鳳、泗二陵結束，上疏説：“陛下即位之初，只是拜謁孝陵，哭泣盡哀，道路之人為之感動。如果親自拜謁二陵，親自見到泗、鳳雜草荒涼滿目、雞犬寂然無聲，將會更加悲憤。希望能慎終如始。”福王嘉許而回答他。總兵官高傑駐紮揚州，非常桀騖不訓。史可法開誠佈公，用君臣大義引導他。高傑非常感動醒悟，聽從指揮。高傑率師北征，到睢州，被許定國所殺。部下士兵大亂，*睢州附近二百里，百姓幾乎被殺光。變故傳來，史可法流淚頓足歎息説：“中原不能再有作為了。”於是到徐州。不久報告説盱眙已經投降大清，史可法一天一夜奔回揚州。大清*隊大規模到來，迫近城下，城於是被攻破。史可法自刎未死，一名參將帶着史可法出小東門，於是被捕。史可法大叫説：“我是史督師。”於是敵人殺死了他。史可法年齡到四十多歲時，還沒有兒子，妻子想為他娶妾。他長聲歎息説：“國家的事情正多，敢考慮兒女之事嗎!”史可法死後，過了一年，家人舉袍笏招魂，把他埋葬在揚州城外的梅花嶺。
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