文言文閲讀。李祥，字元德，常州無錫人。隆興元年進士，為錢塘縣主簿。時姚憲尹臨安，俾攝錄參。邏者以巧發為能，每事...

問題詳情：

文言文閲讀。

李祥，字元德，常州無錫人。隆興元年進士，為錢塘縣主簿。時姚憲尹臨安，俾攝錄參。邏者以巧發為能，每事下有司，必監視鍛鍊，囚服乃已。嘗誣告一武臣子謗朝政，鞫於獄，祥不使邏者入門。既而所告無實，具以白尹，尹驚曰：“上命無實乎？”祥曰：“即坐譴，自甘。”憲具

論如祥意，上駭曰：“朕幾誤矣，卿吾爭臣也。”遂賜憲出身為諫大夫，祥調濠州錄事參*。安豐守臣冒佔民田，訟屢改而不決，監司委祥，卒歸之民。未幾，其人易守濠，以嫌換司理廬州；守出改官奏留之，不可。主管户部架*文字、太學博士、國子博士、司農寺丞、樞密院編修官兼刑部郎官、、大宗正丞、*器少監。言：“忝朝跡八年，在外賢才不勝眾，願更出送入由臣始。”出提舉淮東常平茶鹽、淮西運判。兩淮鐵錢比不定，祥疏乞官賜錢米銷濫惡者，廢定城、興國、漢陽監，更鑄紹熙新錢，從之，淮人以安。遷國子司業、宗正少卿、國子祭酒。

韓侂胄恃功，為丞相趙汝愚所抑，日夜謀引其黨為台諫，以擯汝愚。汝愚為人疏，不虞其奸。侂胄逐汝愚而難其名，擢其黨將作監李沐為正言。沐奏：“汝愚以同姓居相位，將不利於社稷，乞罷其政。”汝愚出浙*亭待罪，遂罷右相。汝愚以言去國祥上疏爭之曰頃壽皇崩兩宮隔絕中外洶洶留正棄印亡去國命如發。汝愚不畏滅族，決策立陛下，風塵不搖，天下復安，社稷之臣也。奈何無念功至意，忽體貌常典，使精忠巨節怫鬱黯暗，何以示後世？”除直龍圖*、湖南運副，言者劾罷之。於是太學諸生楊宏中、周端朝等六人上書留之，俱得罪。主衝佑觀，再請老，以直龍圖*致仕。嘉泰元年八月卒，諡肅簡。

15．下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是

A．汝愚以言去國／祥上疏爭之曰／頃壽皇崩兩宮／隔絕中外／洶洶留正棄印／亡去國／命如發

B．汝愚以言去國／祥上疏爭之曰／頃壽皇崩兩宮／隔絕中外／洶洶留正棄印亡去／國命如發

C．汝愚以言去國／祥上疏爭之／曰／頃壽皇崩／兩宮隔絕／中外洶洶／留正棄印／亡去國命如發

D．汝愚以言去國／祥上疏爭之／曰／頃壽皇崩／兩宮隔絕／中外洶洶／留正棄印亡去／國命如發

16．下列對文中加橫線詞語的相關內容的解説，不正確的一項是

A．“尹臨安”的“尹”即府尹，在這裏是擔任臨安府尹。“攝錄參”中“攝”是代理的意思，“除直龍圖*”的“除”表示解除官職。

B．“國子祭酒”是古代國立最高學府國子學或國子監主管官的名稱，主要負責傳授儒家思想，主持最重要的禮儀——祭祀活動。

C．“忝”，辱，有愧於，常用作謙辭，如“忝在知交”“忝屬知已”“忝列門牆”“忝為人師”等。“忝朝跡”，意為對在朝做官感到有愧。

D．“致仕”指交還官職，即退休。古代官員正常退休叫作“致仕”，古人還常用“致事”“致

政”“休致”等名稱，蓋指官員辭職歸家。

17．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A．李祥辦案求實。他曾阻止邏者的監視鍛鍊，為一個被誣告的武臣子洗刷了罪名，這事受到了皇帝的稱讚。

B．李祥愛護百姓。有安豐守臣冒佔民田，打官司多次修正，未能歸還。上級將此案交給李祥辦理，最終歸田於民。

C．李祥治理有方。在治理兩淮期間，針對“兩淮鐵錢比不定”情況，請求更鑄紹熙新錢，最終使百姓得以安寧。

D．李祥直言敢諫。丞相趙汝愚被正言李沐所奏而罷相，李祥直言進諫，因此惹得皇帝生氣而罷免了他的官職。

18．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）具以白尹，尹驚日：“上命無實乎？”祥日：“即坐譴，自甘。”

（2）韓侂胄恃功，為丞相趙汝愚所抑，日夜謀引其黨為台諫，以擯汝愚。

【回答】

15．D

16．A

17．D

18．（1）李祥把這件事詳細地告訴了府尹，府尹吃驚地問：“皇上的命令不屬實（沒有實據）嗎？”李祥説：“即使因為這件事犯罪被貶謫了，我自己也心甘情願。”）（“具”“白”“即”“坐”各1分，句意1分，共5分。）（2）韓侂胄依仗自己有功勞，因被丞相趙汝愚壓制，整天謀劃提拔自己的同黨做台諫，來排擠趙汝愚。（“恃”“為…所”“日夜”“擯” 各1分，句意1分，共5分。）

【解析】

15．

試題分析：本題考查的是文言文的斷句，考生一定要結合上下文的意思，先準確理解文意才能進行準確的斷句。文言斷句有其規律可循。一是句末語氣詞，比如“也、耶、乎……”；二是句首發語詞，比如“若夫、至若、蓋、唯……”；三是名詞或代詞，一般在句中做主語或賓語；四是排偶的句式；五是頂真的修辭。先瀏覽選段，瞭解大意；然後先易後難。理解本題劃波浪線的句子：丞相趙汝愚因為被*劾貶出朝廷，李祥上疏爭辮，説：“不久前壽皇去世，兩官消息隔絕，內外議論紛紛，留正棄職離去，國家命運十分危急。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

16．

試題分析：本題考查的是考生對文化常識的識記能力，這類考題一般難度不會太大，考生只要在平時學習和練習中多積累即可作答本題。考生平時要積累一些古代的官職、古代年號、辭官和封官（官職升遷）、古代典籍、古代制度等一些相關的古代文化常識。A“除”表示授予官職。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

17．

試題分析：這類題目命題的原則主要是人、時、地、事的混淆和重點詞的翻譯。考生在閲讀文本是要注意理順清楚傳記人物身上的主要事件，本類試題一般容易犯張冠李戴、妄加推斷、強加因果、混淆是非等毛病。通過閲讀文章不難發現原文中，D沒有根據，“因此惹得皇帝生氣而被罷免了官職”與原文不符。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

18．

試題分析：本題考查的是文言文的翻譯，文言文翻譯這個考點在高考中屬於必考的考題。考生在翻譯的時候注意結合高考文言文對“信、達、雅”的要求，準確把握句子中的文言實詞和虛詞，同時要注意古代漢語的特殊句式，只有把握好這些才能很好的翻譯文言文。本題得分點：（1）“具以白尹”（介詞結構倒裝）、無實乎（不屬實嗎？）、“坐”（因什麼而犯罪）。（2）“恃”（依仗）、“為…所”（被動句式）、“日夜”（整天）、“擯”（排擠）。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【文言文翻譯】

李祥字元德，常州無錫人。隆興元年考中進士，任錢塘縣主簿。當時姚憲擔任臨安府尹，讓他代理錄參。皇城司探子把伺機告發作為能事，每有案件下達司法部門，必定監視並羅織罪名，囚禁服刑才罷休。曾經誣告一個武臣的兒子誹謗朝政，在獄中審訊，李祥不讓探子進門。後來告發之事查無實據，李祥把這件事詳細地告訴了府尹，府尹吃驚地問：“皇上的命令沒有實據（不屬實）嗎？”李祥説：“即使因為這件事犯罪被貶謫了，我自己也心甘情願。”姚憲按照李祥的意思詳細上奏，皇上驚駭地説：“我幾乎錯了，你是我的諍臣。”於是賜姚憲出身為諫大夫，李祥調任濠州錄事參*。安豐守臣侵佔民田，官司屢次改動不能判定，監司委託給李祥，最終將田歸還給百姓。不久，那人改任濠州太守，因為避嫌換任司理廬州；太守拿出改官的奏摺挽留他，不同意。

主管户部架*文字、太學博士、園子博士、司農寺丞、樞密院繽修官兼刑部郎官、大宗正丞、*器少監。（李祥）説：“愧居朝廷任職八年，在外地的賢才有很多，希望輪換出入從臣開始。”出朝任提舉淮東常平茶鹽、淮西運判。兩淮鐵錢的比例不穩定，李祥上疏請求官府賜給錢和米來購銷除氾濫流通惡劣的鐵錢，廢除定城、興國、漢陽監，重新鑄造紹熙新錢，朝廷聽從了他的建議，淮人因此安定。遷任園子司業、宗正少卿、園子祭酒。

韓侂胄依仗自己有功勞，因被丞相趙汝愚壓制，整天謀劃提拔自己的同黨做台諫，來排擠趙汝愚。趙汝愚為人粗疏，沒有料到他那麼奸詐。韓侂胄驅逐趙汝愚並且敗壞他的名譽，提拔他的同黨將作監李沐來做正言官。李沐上奏：“趙汝愚與皇上同姓而位於宰相之位，將對國家不利，乞求罷免他的政位。” 趙汝愚出京到浙*亭待罪，於是罷免了他的右相。丞相趙汝愚因為被*劾貶出朝廷，李祥上疏爭辮，説：“不久前壽皇去世，兩官消息隔絕，內外議論紛紛，留正棄職離去，國家命運十分危急。趙汝愚不怕滅族的危險，決策擁立陛下，風塵不動，天下重新安定，他是社稷重臣。怎麼沒有考慮大功的意思，忽視以禮相待的常例，使精誠忠心有崇高節*的人憂愁失望，用什麼來示範後世呢？” 授任直龍圖*、湖南運副，諫官*劾罷免了他。當時太學生楊宏中、周端朝等六人上書挽留他，都被治罪。主管衝佑觀，再次請求退休，以直龍圖*身份退休。嘉泰元年八月去世，謐號肅簡。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀