閲讀下文，完成小題。高柔字文惠，陳留圉人也。柔從兄幹，袁紹甥也，在河北呼柔，柔舉宗從之。太祖①平袁氏，以柔為菅...

問題詳情：

閲讀下文，完成小題。

高柔字文惠，陳留圉人也。柔從兄幹，袁紹甥也，在河北呼柔，柔舉宗從之。太祖①平袁氏，以柔為菅長。縣中素聞其名，奸吏數人皆自引去，柔教曰：“昔邴吉臨政，吏嘗有非，猶尚容之。況此諸吏，於吾未有失乎!其召復之。”鹹還，皆自勵，鹹為佳吏。

高幹既降，頃之以幷州叛。柔自歸太祖，太祖欲因事誅之，以為刺奸令史；處法允當，獄無留滯，闢為丞相倉曹屬。

鼓吹②宋金等在合肥亡逃。舊法，*徵士亡，考竟其妻子。太祖患猶不息，更重其刑。金有母妻及二弟皆給官，主者奏盡殺之。柔啟曰：“士卒亡*，誠在可疾，然竊聞其中時有悔者。愚謂乃宜貸其妻子，一可使賊中不信，二可使誘其還心。正如前科，固已絕其意望，而猥復重之，柔恐自今在*之士，見一人亡逃，誅將及己，亦且相隨而走，不可復得殺也。此重刑非所以止亡，乃所以益走耳。”太祖曰：“善。”即止不殺金母、弟，蒙活者甚眾。

文帝③踐阼，以柔為治書侍御史，賜爵關內侯。民間數有誹謗妖言，帝疾之，有妖言輒殺，而賞告者。柔上疏曰：“今妖言者必戮，告之者輒賞。既使過誤無反善之路，又將開兇狡之羣相誣罔之漸，誠非所以息奸省訟，緝熙治道也，臣愚以為宜除妖謗賞告之法，以隆天父養物之仁。”帝不即從，而相誣告者滋甚。帝乃下詔：“敢以誹謗相告者，以所告者罪罪之。”於是遂絕。

帝以宿嫌，欲枉法誅治書執法④鮑勛，而柔固執不從詔命。帝怒甚，遂召柔詣台⑤；遣使者承指至廷尉考竟勛，勛死乃遣柔還寺⑥。

[注]①太祖：曹*。②鼓吹：*中鼓吹手。③文帝：曹丕。④治書執法：官職。⑤台：尚書枱。⑥寺：廷尉官署。

14．下列加點詞的解釋，意義相同的一項是                         

A．奸吏數人皆自引去             秦王驚，自引而起，絕袖

B．此重刑非所以止亡             所以遊目騁懷

C．愚謂乃宜貸其妻子             寧積粟腐倉而不忍貸人一斗。

D．民間數有誹謗妖言，帝疾之     疾言厲*

15．下列選項中，全都能説明高柔看問題比常人深遠的一組是         

①邴吉臨政，吏嘗有非，猶尚容之

②此重刑非所以止亡，乃所以益走耳

③處法允當，獄無留滯

④愚謂乃宜貸其妻子

⑤臣愚以為宜除妖謗賞告之法

⑥柔固執不從詔命

A．①③⑤    B．①④⑥    C．②④⑤    D．②③⑥

16．下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是              

A．高柔擔任菅長後，名氣很大，所以縣中的縣吏都引咎辭職了，但高柔用邴吉的事例教導他們，使他們回來，併成了好官。

B．對於民間有誹謗的妖言，文帝十分痛恨，但並沒有立即採納高柔的建議，隨着形勢的惡化，文帝最終還是採用他的方法，使告密之風平息下來了。

C．*中樂手宋金等人在合肥逃跑了。高柔建議文帝停止用重刑，不殺宋金的母親和弟弟，大批的人也因不用重刑而得以活命。

D．曹丕因為宿怨，借鮑勛有小過失而要枉法誅殺他，高柔堅決不從，曹丕強令高柔審查並最終處死鮑勛。

【回答】

【*】

14．B

15．C

16．B

【解析】

14．

試題分析：此類題目一定要在答題時把實詞放回到原文中進行結合具體語境和上下文來理解。A率領，身子向上起；B用來……；C寬恕，借出；D痛恨，急速。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

15．

試題分析：①是援引先例，而沒説高柔。③是高柔的做法。⑥是高柔依法辦事，剛正不阿。

考點：篩選文中的信息。能力層級為分析綜合C。

16．

試題分析：此類題目要在整體把握文章大意的基礎上進行分析思考，結合文章具體的上下文來判斷。A奸猾縣吏數人，C應該是太祖曹*，D高柔堅決不從，曹丕乾脆調離高柔，直接指令廷尉執行詔令。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀