白梅無價（9分）  韓靜霆①當代大畫家李苦禪撒手人寰駕鶴西遊的時候，我的老師許麟廬正在山東旅行。許老聽到噩耗，...

問題詳情：

白梅無價（9分）   韓靜霆

①當代大畫家李苦禪撒手人寰駕鶴西遊的時候，我的老師許麟廬正在山東旅行。許老聽到噩耗，立即登車，直奔*。到了苦禪靈堂，滿頭白髮的老人，長跪不起，慟哭不止。他和苦老，同是齊白石大師的弟子，手足之情，比一奶同胞還親。師兄師弟，年輕時在白石先生左右，一個是左膀，一個是右臂。貧困的時候，他們一個燒餅掰作兩半兒充飢。藝術上更是志趣相投，畫畫兒畫瘋了的時候，兩個人一夜之間畫一*紙，一百張，酣暢淋漓。這會兒苦禪一去不歸，許老恨不能跟隨而去。那哭聲，真是撕心裂肺，好幾個年輕人才把他從靈前拉起來。透過老人迸濺的淚花，我能感受到兩位畫家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感，感受到這種滲透着深深文化氣息的友誼是何其珍貴。

②第二天，許老到我家來，進門就説：“靜霆啊，苦禪兄走了啊……”接着又嚎啕起來，這回是在“家”裏哭，而且當着我和我妻子的面兒。許老失去了大師兄，那種絕望的悲傷，那種真情的傾瀉，讓我永生永世都忘不掉。

③那天，妻子做了老師愛吃的餅，弄了幾樣好菜，還有好酒，可老師吃不下飯去，看許老骨瘦形銷的樣子，我們執意請他休息一會兒，睡個午覺。誰知，許老剛躺下，又爬起來，大叫“拿宣紙來”。我那時經濟不大寬裕，哪裏有好宣紙存用？翻箱倒櫃，才找到兩張質量低劣的四尺宣紙，兩隻破毛筆。許老捉了筆就在四尺宣紙上橫掃。他哪裏是在作畫，簡直是要劃破*陽之界。他筆筆中鋒，含淚揮筆畫梅花。只聽見宣紙沙沙地響，力透紙背，情透紙背。毛筆直衝斜行，猶如劍器在許老手中揮舞。他把痛悼師兄之情，傾灑在紙上，朵朵梅花都是淚！老師畫枝幹的時候，一言未發，該點蕊了，説了四個字“泥裏拔釘” 。梅蕊雖“拔”了出來，可他卻無法從情感中自拔。　　

④這張四尺宣紙上的白梅花，乾濕濃淡，墨*淋漓，疏影橫斜，筆意縱橫。筆墨狂放霸氣，不僅世間難得如此珍品，就連許老自己也絕對不可能再畫出第二張。就像人不可能誕生兩次一樣，這幅佳作不能克隆，不可重複，甚至不能臨摹。那個年代，那個下午，許老那種橫掃千*的運筆速度，那種大悲大慟之後，尋覓到的恣意渲瀉情感的方式，也絕對沒有第二回。　　

⑤那天，許老收了筆，兀自對着那張白梅看了好半天。我大氣也不敢出。心裏癢，想要這幅畫兒，可是不敢説。沉吟半晌，許老説：“帶上，到我家蓋上章子，給你了。”我張着嘴喘氣，不知道説什麼好。

⑥白梅，已經成為我的傳家之寶。只有在夜深人靜的時候，我和妻子才會小心翼翼地把這張畫兒展開，來一番精神享受。我不敢拿到裱畫店裏去裱褙，怕裱壞了。仔細想想，許老的這幅畫昭示了一個道理：在*畫界，松竹蘭梅筆情墨意，難免重複，可至珍至寶的神品，不是百無聊賴時的遣興，也不是文人的筆墨遊戲，而是在筆端凝注了濃烈的情感，集人生和藝術的體驗，在某個特別的時間創作的東西。正因為如此，神在，許老的白梅在。開卷總有一股真氣撲面，那種感覺，常常是唯見神采不見梅花。那些神來之筆，甚至畫家自己也始料不及。

⑦我記得白石老人曾贈給許老一幅畫，上面題了一行字，大意是：是許姓好子孫，當寶之。許老沒有在這幅白梅上題這些字，可我會珍藏好的。因為，白梅無價。

本文主要用五個場景來寫人敍事，請依次概括前四個場景（每個場景限5個字）（4分）

場景一：_____________________     場景二：_____________________ 

場景三：____________________     場景四：_____________________ 

場景五：深夜賞白梅

結合文章內容，説説為什麼作者認為“白梅無價”。（2分）

本文第3段內容非常精*，請作簡要賞析（只需抓關鍵句、關鍵詞，無需要面面俱到）。（不超過120字）（3分）

【回答】

1.場景一：靈堂哭苦老        場景二：家中哭苦老         場景三：揮筆畫梅花        場景四：白梅贈愛徒 　　2.因為“白梅”這幅畫是許老痛悼師兄的宣泄情感之作，是他與師兄之間深厚情誼的見*;是許老集人生和藝術的體驗，創作出的獨一無二的、具有極高藝術價值的珍品。所以，作者認為“白梅無價”。 　　3.示例一：第③段描寫了許老在“我”家作畫的過程，用“捉”“橫掃”“揮舞”的動作描寫，寫出了許老作畫時恣意揮灑的樣子;用“可他卻無法從情感中自拔”的議論，表達了許老作完畫仍沉浸在悲痛之中的狀態令“我”既感動又擔憂的複雜感情。這些描寫和議論都飽含感情，表現了兩位畫家之間的深厚友情，感人至深。 　　示例二：本文寓豐富的情感與描寫和議論中。第③段用“剛躺下，又爬起來，大叫‘拿宣紙來’”的動作和語言描寫，表現了許老想通過作畫來悼念師兄的急切心情;用“他哪裏是在作畫，簡直是要劃破*陽之界”的議論，點出許老作畫時筆筆着力、悲痛萬分的狀態帶給“我”的震撼。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀