問題詳情：
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許老二的心病
王雲奎
許老二在莊子裏是個出了名的大好人，誰提起誰翹大拇指。可是，對於李家的兒子隸錄，他卻藏了個大心病，到死也沒有人能解開這個謎。
老二六十開外了，一輩子沒兒沒女。前幾年老伴去世後，他便再也無牽無掛，在全莊子的大人小孩跟前，一心積德行善。前莊的張家就經過這麼一回事情。老倆口都過了七十了，住的是單家獨院，兒子不大孝順，他便常去屋裏看看。去年春季有天傍晚，他剛一進去，發現老倆口一齊病倒了，躺在炕上光呻喚不能動*。他二話沒説，找了個車子，立即把他們送到了鄉醫院。等到他們的兒女知道了趕來時，老倆口已經掛上了吊瓶。
對於小孩子，老二更是愛得心切，他甚至把全莊的孩子都當成了自己的親孫子。有一天，在莊子小學的門口，剛放了學，老師們離老遠就看見孩子們圍着一個人爭着搶着什麼。他們很吃驚，便趕緊上前查看。因為，在別的學校，就發生過有些商店的人向孩子兜售亂七八糟的玩具的事情。一看，才是許家老二端了幾盒子的糖果，挨個兒給孩子們散發着。當問他為什麼這樣時，老二説，他就愛這些孩子，睡夢裏都和孩子在一起。過一段不是給孩子們買圖書，就是買作業本，一時成了全鄉關心下一代的典範。莊子裏有的人説，老二那是叫孩子想的，但有人反駁：莊子裏也有沒孩子的人，為啥又不那樣？還是人家心好，善良！
可是，連許老二也沒有想到，在李家兒子隸錄的事情上，他至死都覺得心裏不安。他想，自己今輩子對這個孩子有虧哩。
隸錄是個好小夥子，上學時學習一直很好，高中畢業後他沒考大學，原因是母親病重，父親身體不好，眼看着沒人照顧，便毅然決然地放棄了學業，回來挑起了家庭生活的重擔。姐姐勸他重返學校，但他鐵了心，決心在農村闖出一條自己的路。隸錄用學得的知識，搞起了多種經營，地裏種果樹，屋裏搞棚栽，眼看着快有收入了，一場突然的事變，不但使小夥子的產業無人照看，他本人還陷入了一起官司。
去年冬季的一天傍晚，天*得很重，*子似的北風颳得正緊。隸錄去縣城辦完事正往回趕。騎車走到離莊子不遠的一塊果園旁，忽然聽見有人喊“救命”，他二話不説就朝出事地點跑去。原來，是一個壞人想*這個女人。女人拚命反抗，兩人正博鬥着。隸錄離老遠大喊一聲：“壞蛋，我看你敢！”聽見有人來了，只見歹徒起手一拳，**地擊在了女人的心窩。女人便昏死過去了，歹徒乘機而逃。隸錄上前扶起女人，看到她仍昏沉沉的，便想抱到自己的車上，送她去醫院。正在他往車上放的時候，女人醒來了，見這人仍袍着她在懷裏，便掙扎着喊了聲“你……放開我……”便又昏過去了。這一切，被當時的一雙眼睛全看到了。隸錄也不曾想，路見不平拔*相助的一樁事，競使他蒙上了不白之冤。女人一口咬定想*她的就是他，因為在她的印象裏，就是這個人朝她的心窩裏打了一拳，又抱了她的。隸錄被拘留後，莊前莊後的人都感到吃驚，為他不平，可後來有人就懷疑了。其實，不管是誰，懷疑是沒有根據的，因為他們就不清楚事實的真相。
在莊前莊後的這些人裏邊，心裏最清楚的只有一個人，那便是許家老二。那天，許家老二去鄰村看了一個朋友，回來得晚了些，剛好碰上了那樁事，前後經過他一清二楚。只要他出來説句話，不但隸錄能被解脱，兇手也早就歸案了。但是，他卻前怕狼後怕虎的不敢。兇手是從他面前跑過去的。他認出了這是鄰村一家的兒子。他家和他們家是世交，他和他的父親是好朋友，他不想為這事傷了和氣。還有一層，這小子是瞎熊，啥事都做得出來，有時候連他的父母都不放過。只但……這樣一來，他就沒有安生的日子過了。所以，當聽説隸錄出了事以後，他明白只要他出來説一句話，事情就清楚了。但是，他不能，他也不敢。有好幾回，他都走到了院門口，可歎一口氣又轉回來了。
從此以後，老二就有了一塊心病，夜間還常常做惡夢。特別是隸錄回來之後——因那小子在縣城作案被逮住，自己供出了事實的真相——老二的心病就更加的沉重了。他甚至不敢見隸錄，不敢見隸錄的一家人。遠遠地看見他們過來了，他老早就避開了。有時候突然打了招面，避之不及，他的心就猛跳起來。雖然，隸錄仍像過去一樣，隸熱地稱呼他二叔長二叔短，他卻覺得自己的臉沒處擱，恨不得找個地縫鑽進去。不知道從哪一天起，他感到頭昏沉沉的，渾身乏圉無力，他自知時日不多了，幾次鼓足了勁，想找隸錄説明真相，認個錯——老輩給小輩認個錯，也少不了自己的啥，咋麼也不能把這個心病帶到棺材裏去——可是，事到臨頭，他總就沒有了勇氣，他一輩子也太好面子了……
終於，有一天傍晚，他拄着枴杖，顫巍巍地出了門，向隸錄家蘋果地頭的看護房走去。半路上，他跌了一跤，一下子便人事不省了……
那天入殮的時候，許老二總是合不上眼，嘴也張着，好像總有些啥話還沒有説完。任憑几位老者，坐在他的頭前，慢慢地不停地用手捋，總也是不頂用。隸錄看見了，便説，我來試試。二叔最愛我了，上學的時候，我還吃了二叔不少的糖呢……
奇了，在場的人都看見了，隸錄的話剛説完，許老二的眼和嘴，隨着隸錄的手，一下子就合上了。
7． 下列對這篇小説思想內容與藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的兩項是（ ）
A．許老二因為沉默而愧對了隸錄，所以經常做善事來彌補內心的愧疚。
B．許老二和隸錄面對女人遭侵害，表現出了不同的行為。通過二人行為的對比，表現出了許老二和隸錄各自的*格特徵。
C．許老二好幾次走到院門口又轉了回來，這鮮明地表現出許老二好面子的人物*格。
D．文章前半部分與後半部分構成對比，通過許老二*格中的優點和*格中的缺點對比，生動地表現了他的複雜*格。
E．作者以“莊子裏的人”的視角來寫這篇小説，文章語言質樸，側重心理描寫，使許老二這個人物得以豐滿體現。
8．小説在情節設置上用了什麼手法？這樣處理有什麼好處？請簡要分析。
9．小説在刻畫許老二這個形象時，突出了他的哪些*格特徵？請簡要分析。
10．小説的題目是“許老二的心病”，如果以“好人許老二”為題，你認為是否合適？請談談你的觀點和具體理由。
【回答】
7．BD（D項3分．B項2分，C項1分）（5分）
8．第一問：在情節設置上用了先揚後抑的手法。先寫許老二送住在單家獨院兩位老人去醫院和許老二關愛全莊的孩子，是揚；後寫許老二膽小怕事不敢替隸錄作*，是抑。
第二問：①使人物形象更加豐滿。使讀者對善良、助人為樂的許老二有了更深的認識，發現他還有不敢揭發罪犯、膽小怕事等*格特點•認識到許老二*格的複雜*。②前後對比，使小説情節更為曲折生動。（6分）
9．①助人為樂，心地善良。送住在單家獨院兩位老人去醫院。關愛全莊的孩子。買糖果，買圖書作業本給孩子們。②不敢揭發罪犯、膽小怕事、又愛面子。親眼目睹罪犯犯罪過程，卻不敢檢舉揭發，為隸錄洗刷罪名。隸錄無罪釋放後，又不願給小輩隸錄認錯。③有良知。隸錄被拘留後，內心一直受到良心譴責，最後準備向隸錄認錯。（6分）
10．觀點一：以“好人許老二”為題不合適。①以“好人許老二”為題，題意就顯得單一了，不能全面涵蓋小説內容。②不能反映許老二*格的複雜*，不利於讀者全面準確理解許老二這一人物形象。③如果以“好人許老二”為胚．不利於使讀者思考這一形象的社會意義，對於犯罪行為，人人部勇於檢舉揭發鬥爭，才能有利於社會安定。
觀點二：以“好人許老二”為題合適。①以“好人許老二”為題，能夠反映許老二這一人物形象，雖然許老二不敢揭發罪犯、膽小怕事，但他內心一直受到良心譴責，説明他是個有良知的好人。②能夠反映許老二*格的複雜*．好人不等於十全十美，也會有缺點錯誤。③以“好人許老二”為題，有利於讀者思考這一形象的意義，對人不能求全責備，應該看其主流。（8分）
【解析】
7．
試題分析：A項強加因果，而且許老二做善事發生在許老二的沉默之前。C項，鮮明地表現好面子的*格有誤，好面子的*格主要表現為他不敢向隸錄認錯。E項，莊子裏的人的視角有誤，作者是以第一人稱寫這篇文章，第一段説許老二的心病，到死也沒有人能解開説明莊子裏的人並不知道許老二沉默的內情；且“側重心理描寫”也不恰當。
考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
8．
試題分析：這是一道考查賞析表達技巧的題目，此類題目的解題思路是先指出所用表達手法，再結合文本內容具體分析，最後點出其表達效果。詩歌的表達技巧包括表達方式、表現手法、修辭手法和篇章結構等。表達技巧的一般答題思路是：準確地判定的手法，然後對手法進行解説，最後指出表達效果。而表達效果的表述應從兩個方面入手，一是內容本身，一是所表達的情感。
考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
9．
試題分析：這種題型可以從以下幾個方面切入：（1）人物的身份、經歷、教養、氣質等；（2）人物的外貌、神態、語言、動作、心理等；（3）特定的社會歷史背景；（4）作者對人物的感情傾向。人物形象結合文本用形容詞概括出來。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
10．
試題分析：這是一道理解文章題目的含意和分析題目作用的試題。題目的含意要結合文章的主旨來解釋其表層意、深層意和象徵意等，題目的作用要從結構作用、內容作用和表達作用等幾個方面分析。
考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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