【*市西城區九年級二次模擬測試卷】閲讀《陸游與*棄疾》，完成下面小題。陸游與*棄疾餘秋雨陸游和*棄疾，提起這...

問題詳情：

【*市西城區九年級二次模擬測試卷】

閲讀《陸游與*棄疾》，完成下面小題。

陸游與*棄疾

餘秋雨

陸游和*棄疾，提起這兩位傑出的詩人，立即讓人想起宋朝風雨飄搖的*事危難。

很奇怪，這種危難其實是那個時代重要的文化人都感受到了的，包括朱熹在內，【*】

我想，這就是詩人和哲學家的區別了。詩人是專門來感受時代風雨的。他們按捺不下*子來像朱熹他們那樣常坐在屋宇的書架前，深思熟慮，而總是急急走到廊外領受驟變的氣温，觀察可疑的天*。他們敏感，他們細緻，他們激動。一有風吹草動，他們就衣衫飄飄地消失在荒野間了。人們可以遠遠地聽到他們的聲音，不知是吶喊，還是歌吟。

*棄疾獲知朱熹去世的消息後，又聽説有關當局嚴禁悼念儀式。他立即起身前往，並致悼詞：“所不朽者，垂萬世名，孰謂公死，凜凜猶生。”

這便是詩人特有的勇敢。如果不是當局嚴禁，*棄疾倒是未必親自前往。

這樣的詩人，面對外族入侵時的心靈衝撞，當然遠遠超過朝廷戰將和廣大民眾。

因此，陸游、*棄疾不僅成了宋代而且也成了整個*古代最爽利、最典雅的抗戰話語的營造者。

在*歷史上，慷慨激昂的抗戰話語並不缺少，【乙】

我曾經帶着這個問題，一遍遍誦讀他們的詩句，漸漸得到了一些*。

首先，他們有理由比別的時代更熱愛神州大地，也就是熱愛唐宋以來展現的臻於充分成熟的赫赫文明，因此，由衷地產生了捍衞的責任，這與古代梟雄死士們的氣吞河山，很不一樣；

其次，他們有參與*事、政事的切身經歷，在朔北風塵和沙場劍戟中培養起了一種男子漢氣質，這與其他文人墨客們的紙上縱情，大不相同；

第三，他們始終籠罩在屢戰屢敗的*雲中，巨大的危機感鑄就了一種沉鬱、蒼涼、豪邁、無奈的美學風格，這與尚武時代的長風馬蹄、縱橫九州，又大相徑庭；

第四，他們深受唐宋文化的濡養，又處於一個文學寫作特別自由的時代，在表述萬里山河與書生情懷之間的詩化關係上，達到了嫻熟、自如、醇洌的境界，這又非一般英雄豪傑的鏗鏘言詞所能比擬。

正是由於以上這些原因，我們擁有了不管什麼時候誦讀都會心跳不已的那些詩詞。

我在動手寫作這篇文章前有一個自我約束：千萬不能多談陸游和*棄疾。原因是我從十幾歲開始就深深迷上他們了。直到今天，他們詩句中有一些東西還會像**一樣讓我失去應有的平靜。什麼東西呢？我前面説了，就是那種要命的男子漢氣質。

那麼，就讓我們用最剋制的方式各引他們的一首作品，只引一首，然後，再説一句他們兩個人的生命終結。其實大家是知道的，但我還是捨不得跳過。

陸游的作品選了這一首：

當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州！

*棄疾的作品選了這一首：

醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名，可憐白髮生！

極文極武，極壯極悲，極夢極醒，又訴之極度的開闊和瀟灑。一上口，渾身痛快。

陸游去世時，給兒子留下了一份這樣的遺囑：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”

*棄疾去世時連喊三聲“殺敵”，然後氣絕。

我不知道世界上還有哪個國家的頂級詩人，是這樣走向死亡的。

陸游期盼的王師和*棄疾尋殺的敵人，在歷史進程中已失去了絕對的意義。但是，這些詩句包含的精神氣質卻留下來了，直指一種剛健超邁的人生美學。

有的學者説，宋代扼殺了大詩人陸游和*棄疾，我不同意。陸游是整整活到八十五歲才去世的，*棄疾沒那麼長壽，也活了六十七歲。我不知道所謂的“扼殺”是指什麼。是讓他們做更高的官嗎？是讓他們寫更多的詩嗎？在我看來，官不能再高了，詩已經夠多了。

恰恰相反：宋代，造就了陸游和*棄疾萬古流芳的人生美學。

16. 為幫助讀者思考理解文意，在文中【*】【乙】兩處填寫語句，最恰當的一項是（   ）

①這種危難也催生了陸游和*棄疾的抗戰話語。

②可為什麼陸游和*棄疾的詩歌能夠萬古流芳？

③可為什麼一到陸游和*棄疾身上，會加倍地震撼呢？

④可為什麼到了陸游、*棄疾那裏，便達到了難於企及的高度？

A. 【*】①  【乙】②                         B. 【*】③  【乙】④

C. 【*】④  【乙】③                         D. 【*】②  【乙】①

17. 結合上下文，説説選文第四段講述*棄疾前往朱熹悼念儀式故事有何作用？

18. 文中畫線句是作者用文學化的語言，對陸游、*棄疾的作品做出的品評。請你根據文意，結合自己對陸游、*棄疾這兩首作品的感受，解説一下畫線句的含義。

【回答】

16. B   

17. 示例：突出*棄疾“詩人特有的勇敢”，引出*棄疾“面對外族入侵時的心靈衝撞”“遠遠超過朝廷戰將和廣大民眾”，為“詩人是專門來感受時代風雨的”提供佐*。   

18. 示例：陸游和*棄疾的這兩篇作品既寫出了他們要北定中原殺敵報國的清醒與豪情，又寫出了這種雄心壯志總是如夢醒成空一般無法實現的痛苦，既有高超的文學造詣，又有剛健超邁的精神氣質。

【16題詳解】

這道題考查補寫語句的能力。

B．根據“很奇怪，這種危難其實是那個時代重要的文化人都感受到了的，包括朱熹在內”可知，當時重要的文化人都感受到了宋朝風雨飄搖的*事危難，包括朱熹這樣的大名人在內。再結合全文內容可知，【*】處應該是一個表達對陸游和*棄疾的愛國熱情進行強烈讚頌的設問句，用來引出下文。因此選③。根據“陸游、*棄疾不僅成了宋代而且也成了整個*古代最爽利、最典雅的抗戰話語的營造者”和“在*歷史上，慷慨激昂的抗戰話語並不缺少”可知，在*歷史上，擁有慷慨激昂的抗戰話語的人並不缺少，但能夠達到陸游和*棄疾那樣高度的人卻沒有出現，因此【乙】處選④。故選B。

【17題詳解】

這道題考查對段落作用的理解。根據“如果不是當局嚴禁，*棄疾倒是未必親自前往”可知，這裏突出了*棄疾“詩人特有的勇敢”；根據“他們敏感，他們細緻，他們激動。一有風吹草動，他們就衣衫飄飄地消失在荒野間了”可知，這裏引出*棄疾“面對外族入侵時的心靈衝撞”“遠遠超過朝廷戰將和廣大民眾”；同時為上文“詩人是專門來感受時代風雨的”提供佐*。

【18題詳解】

這道題考查對重要語句含義的理解。理解句子的含義，首先抓住句子的中心詞語，明白句子的表層含義，再結合上下文或主旨，並聯系句子的修辭、表現手法等，用通順、明白的語言把深層含義詮釋出來。“當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名”寫出了他們要北定中原殺敵報國的清醒與豪情；“此生誰料，心在天山，身老滄州”“可憐白髮生”寫出了這種雄心壯志總是如夢醒成空一般無法實現的痛苦悲涼。“極文極武”是指既有高超的文學造詣，又有剛健超邁的精神氣質。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀