閲讀下面的文字，完成下列小題。追風箏的人（節選）①卡勒德·胡賽尼② “把風箏給我！”阿塞夫揮舞着拳頭。哈桑眼裏...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成下列小題。

追風箏的人（節選）①

卡勒德·胡賽尼②

 “把風箏給我！”阿塞夫揮舞着拳頭。

哈桑眼裏流露出恐懼，可是他搖*。“這是阿米爾少爺的風箏。”

我停止了觀看，轉身離開了那條小巷。有種温熱的東西從我手腕流淌下來。我眨眨眼，看見自己依舊咬着拳頭。咬得很緊，從指節間滲出血來。我意識到還有別的東西。我在流淚。就從剛才那個屋角，傳來阿塞夫的狂笑。

我仍有最後機會可以做決定，一個決定我將成為何等人物的最後機會。我可以衝進小巷，為哈桑挺身而出——就像他過去無數次為我挺身而出那樣——接受一切可能發生在我身上的後果。或者我可以跑開。

結果，我跑開了。

我逃跑，因為我是懦夫。我害怕阿塞夫，害怕他折磨我。我害怕受到傷害。我轉身離開小巷、離開哈桑的時候，心裏這樣對自己説。我試圖讓自己這麼認為。説真的．我寧願相信自己是出於軟弱。因為另外的*，我逃跑的真正原因，是覺得阿塞夫説得對：這個世界沒有什麼是免費的。為了贏回爸爸，也許哈桑只是必須付出的代價，是我必須宰割的羔羊。這是個公平的代價嗎？我還來不及抑止，*就從意識中冒出來：他只是個哈扎拉人，不是嗎？

我沿着來路跑回去，回到那個空無一人的市場。我跌撞上一家小店鋪，斜倚着那緊閉的推門。我站在那兒，氣喘吁吁，汗水直流，希望事情並沒有變成這個樣子。

約莫隔了十五分鐘，我聽到人聲，還有腳步聲。我躲在那家小店，望着阿塞夫和那兩個人走過，笑聲飄過空蕩蕩的過道。我強迫自己再等十分鐘。然後我走回到那條和*封的小溪平行、滿是車轍的小巷。我在昏暗的光芒中眯起眼睛，看見哈桑慢慢朝我走來。在河邊一棵光**的樺樹下，我和他相遇。

他手裏拿着那隻藍風箏。那是我第一眼看到的東西。時至今日，我無法扯謊説自己當時沒有查看風箏是否有什麼裂痕。他的長袍前方沾滿泥土，襯衣領子下面開裂。他站着，雙腿搖搖晃晃，似乎隨時都會倒下。接着他 站穩了，把風箏遞給我。

 “你到哪裏去了？我在找你。”我艱難地説，彷彿在吞嚼一塊石頭。

哈桑伸手用衣袖擦擦臉，抹去眼淚和鼻涕。我等待他開口，但我們只是靜靜地站在那兒，在消失的天光中。我很感謝夜幕降臨，遮住了哈桑的臉，也掩蓋了我的面龐。我很高興我不用看着他的眼睛。他知道我知道嗎？如果他知道，我能從他眼裏看到什麼呢？埋怨？

恥辱？或者，願*制止，我最怕看到的：真誠的奉獻。所有這些裏，那是我最不願看到的。

他開始説些什麼，但他有點兒哽咽。他閉上嘴巴，張開，又閉上，往後退了一步，擦擦他的臉。就在當時，我幾乎就要和哈桑談論起在小巷裏頭髮生的事情來。我原以為他會痛哭流涕，但，謝天謝地，他沒有，而我假裝沒有聽到他喉嚨的哽咽，就像我假裝沒有看到他身上的傷口一樣。也假裝沒有看到，從他的傷口上滴下的血滴，它們滴下來，將雪地染成黑*。

 “老爺會擔心的。”他就説了這麼一句。他轉過頭，蹣跚着走開。

事情就如我想象的那樣。我打開門，走進那煙霧繚繞的書房。爸爸和拉*汗在喝茶，聽着收音機傳出的噼裏*啦的新聞。他們轉過頭，接着爸爸嘴角亮起一絲笑容，他張開雙手，我把臉埋在他温暖的胸膛上，哭起來。爸爸緊緊抱着我，不斷撫摸着我的後背。在他懷裏，我忘了自己的所作所為。那感覺真好。

【注】①節選部分背景：鬥風箏比賽是阿富汗古老的冬日風俗，每個鬥風箏的人都有助手，小説中“我”（阿米爾少爺）的助手是“我”的僕人兼兒時唯一關係親密的玩伴哈桑。“我”為了贏得爸爸的歡心，要在這場鬥風箏比賽中獲勝。在鬥風箏過程中，“我”成功割斷對手的風箏線贏了比賽，但要取得最終勝利還要撿到那隻最後掉落的風箏。哈桑全力以赴替“我”去撿風箏，卻遭到了阿塞夫等人的欺辱。②卡勒德·胡賽尼，美籍阿富汗作家。③哈扎拉人是在阿富汗長期受到普什圖人歧視甚至*的少數民族，小説中哈桑就是哈扎拉人，而“我”是普什圖人。

7．下列對小説相關內容和藝術特*的分析鑑賞，不正確的一項是

A. 小説中“那條和*封的小溪平行、滿是車轍的小巷”以及哈桑身上滴下來的血“將雪地染成黑*”的描寫，都暗示了我和哈桑之間往日親密關係的破裂。

B. 起初“我”因懦弱而不敢去救助哈桑，但在矛盾糾結中“我”意識到其實是自己內心認定哈桑理應為“我”贏回爸爸付出代價，因為他是哈扎拉人。

C. “我”與哈桑相遇時，第一眼看到的是哈桑手裏拿的那隻藍*的風箏，我沒有去查看風箏是否有裂痕，因為我看到了哈桑沾滿泥土的長袍和開裂的衣領。

D. 小説多處運用心理描寫的手法，重點刻畫了“我”面對一直對“我”真誠奉獻的哈桑被欺辱，卻不敢為他挺身而出的複雜而激烈的內心活動。

8．哈桑是個怎樣的人？試結合小説加以分析。

9．小説節選部分的結尾處寫到：“我把臉埋在他温暖的胸膛上，哭起來”，“我”為什麼哭了，請結合全文談談你的看法。

【回答】

7．C

8．哈桑是一個勇敢忠 誠、隱忍堅強、善良寬容的哈扎拉人。

（1）勇敢忠誠：作為“我”的僕人和玩伴，哈桑忠誠於我，真誠的為“我”奉獻，無 論發生什麼情況都為“我”挺身而出，寧可自己受辱也堅持為我拿回風箏。

（2）隱忍堅強：哈桑遭到了阿塞夫等人的欺辱後，剋制忍耐自己的痛苦，既沒有在“我”面前痛哭流涕，也沒有向“我”訴説小巷裏的發生的事情。

（3）善良寬容：哈桑對“我”沒有站出來救助他，沒有任何怨言，只是害怕老爺擔心。

9．（1）因為贏得爸爸的歡心，激動高興而落淚：我贏得風箏比賽，就是為了贏得爸爸的歡心；終於看到爸爸的笑容，我忍不住高興和激動而落淚。

（2）因為沒能為對“我”忠誠的哈桑挺身而出，內心矛盾糾結而落淚。我在哈桑遭到阿塞夫等人欺辱時不敢為他挺身而出，事後又不敢直面哈桑，內心矛盾糾結而落淚。

【解析】

7．試題分析：C. “我”與哈桑相遇時，第一眼看到的是哈桑手裏拿的那隻藍*的風箏，我沒有去查看風箏是否有裂痕，因為我看到了哈桑沾滿泥土的長袍和開裂的衣領。原文“我無法扯謊説自己當時沒有查看風箏是否有什麼裂痕”句一表 明，“我”其實是查看了風箏是否有裂痕，而且“我”查看風箏與下文也不構成因果關係。

8．試題分析：本題考查的是分析人物形象類試題，考生要注意結合文本中人物的事蹟準確分析人物形象，可以作答為，哈桑是一個勇敢忠 誠、隱忍堅強、善良寬容的哈扎拉人。

點睛：人物*格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的*格，然後結合文章的內容進行分析，即列舉文中反應該*格特徵的事例。注意主要*格和次要*格的區分，要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要*格特徵，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答*格特徵。

9．試題分析：本題考查的是理解文本內容類試題，考生要注意結合文章認真理解和分析“我把臉埋在他温暖的胸膛上，哭起來”的原因，（1）因為贏得爸爸的歡心，激動高興而落淚：我贏得風箏比賽，就是為了贏得爸爸的歡心；終於看到爸爸的笑容，我忍不住高興和激動而落淚。（2）因為沒能為對“我”忠誠的哈桑挺身而出，內心矛盾糾結而落淚。我在哈桑遭到阿塞夫等人欺辱時不敢為他挺身而出，事後又不敢直面哈桑，內心矛盾糾結而落淚。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀