閲讀下面的文字，完成文後小題。報人王芸生王芸生的一生註定與《大公報》有關，《大公報》這張曾經在*叱吒風雲的報...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成文後小題。

報人王芸生

王芸生的一生註定與《大公報》有關，《大公報》這張曾經在*叱吒風雲的報紙決定了王芸生一生的走向，王芸生的是是非非與《大公報》的是是非非也密不可分。抗戰勝利後進入上海《大公報》擔任記者的唐振常説：“先生一生事業在《大公報》，《大公報》因得先生而益彰。先生與《大公報》，蓋一而二，二而一者也”。

1927年3月，北伐*打進南京，英、美、日等帝國主義派出*艦*轟南京，引起第六*官兵奮起反杭。王芸生在《華北新聞》的社論中聲援第六*將士的正義行動。而《大公報》則發表文章呼籲“躬自厚而薄責於人”。第二天，王芸生髮表社論對《大公報》進行反駁。文章寫道：“被侵略者對侵略者無所謂‘躬自厚’的問題。*國民*的根本任務，不僅對內要打倒*閥，對外還要取消一切不平等條約，把帝國主義的特權剷除淨盡！”1928年《大公報》總編張季鶯親自登門接王芸生到《大公報》。從此王芸生的命運就與《大公報》連在一起了。

《大公報》自創刊以來，以“四不”為“家訓”，素有穩健的“文人論政”的報格。到了王芸生，也繼承了這種傳統。王芸生以*關係和時政見長，他寫的社評揮灑自如，一吐塊壘，人們爭相搶讀。“九一八”事變三天後，《大公報》總編張季鶯決定儘快開闢一個專欄，記載自1871年至1931年“九一八”事變的重大事件，帶領讀者瞭解*午以來的對日屈辱史，欄目名稱定為“六十年來*與日本”，並指定王芸生專主其事。

在王芸生開始編撰工作時，正好趕上溥儀離開清宮，清代歷史檔案得以公開，其中清朝與外國列強的外交文件很多很豐富。王芸生奔走於京津之間，廣泛蒐集史料，在多數未經整理的浩瀚史籍和檔案中，耐心搜尋，精選細擇，有時竟通宵不眠。經過三個多月的緊張工作，王芸生在《大公報》隆重推出“六十年來*與日本”專欄，每日登載一段，連續兩年半，無一日中斷。每日文前冠以“前事不忘，後事之師！國肚認明，國難可救！”讀來怪然有聲。他的文章後來編成了厚厚的《六十年來*與日本》，影響深遠。王芸生因著此書而成為我國研究日本近現代史的著名專家和日本問題的政論家。

1943年3月29日，抗戰處於最艱難的時候，他在《大公報》發起一場以“愛、恨、悔”為主題的精神運動。他疾呼：“我們要愛—愛國、愛族、愛人、愛事、愛理；凡我所愛，生死以之，愛護到底！我恨敵人，恨漢奸，恨一切口是心非，損人利已，對人無同情，對國無熱愛，貪贓枉法，以及做事不盡職的人！我們要悔，上自各位領袖，下至庶民，人人都要低首於自己良心面前，懺悔三天！省察自己的言行，檢視自己的內心，痛切懺悔自己的大小一切過失！”

對於*的*腐致，王芸生義憤填膺，拍案而起，屢次撰文給予痛斥，取得了民眾的擊節稱讚。他寫了著名的《擁護修明*案》，該文筆酣意暢，正氣凜然，傳誦一時，同時巧妙地披露*淪陷之際，“逃難的飛機竟裝來了箱籠、老媽與洋*”的醜聞，激起了遵義和昆明羣眾的義憤。王芸生最著名的社評要數《看重慶，念中原》。文中把重慶與河南作對照，描寫重慶富商花天酒地，腦滿腸肥，限制物價，揭露*統治下河南災民的悲慘生活。文章一出，*爭相傳閲。*氣急敗壞，當晚責令《大公報》停刊三天。

1948年11月10日，王芸生在《大公報》*版發表《和平無望》，代表《大公報》明白地反對*的罪惡統治，宣告起義。解放後任《大公報》社長至1966年停刊。晚年他以病老之軀，努力完成*總理交給的任務，將修訂《六十年來*與日本》作為第一“要務”。1979年，他入院治療後，仍關心這本書，有時邊吐血邊寫作，不顧病體進行工作，以頑強的奮鬥精神改完該書第1卷，就溘然長逝。後來該書在張逢舟等人的努力下由三聯書店完整地出版，完成了王芸生的遺願。

（有刪改）

相關鏈接：

①他立言的長處是在常以國家為前提，而站在*的立場，説一般*所要説的話。雖則格於環境，他有時恐未必能暢所欲言，可是他富於熱情，所説的話，常能打入讀者的心坎。所以他的文章，始終能動人心絃，不致與*脱節。（俞頌華《富有熱情的王芸生》）

②王芸生具有*傳統知識分子的良知，表現了豐富的學識和堅貞的人格。按照唐代史學家劉知幾“德”、“才”、“識”的三條標準，他是新聞記者的楷模。（程少華《論王芸生的以文報國精神》）

11．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（      ）

A．王芸生在*艦*轟南京事件上與《大公報》針鋒相對，張季鶯後來卻親自登門接王芸生到《大公報》，足見王芸生的言辭精準得當，無懈可擊，張季鶯愛才心切。

B．王芸生善於用委婉的筆調巧妙揭露醜聞。《擁護修明*案》披露出*淪陷之際權貴們自私自保，不顧百姓死活的醜態。《看重慶，念中原》則透露出後方重慶*的社會風氣。

C．王芸生因主持“六十年來*與日本”專欄而聲名鵲起，晚年帶病修訂《六十年來*與日本》時抱憾而亡，日本問題是他人生命運中一根重要的線索，從他身上可以見*一段*近現代史。

D．王芸生撰文揮灑自如、富於熱情，秉持*立場，用一般老百姓的語言説話，所以常能打入讀者的內心。但他有時也未能暢所欲言，屈從於外界環境的壓力。

E．王芸生在抗戰最艱難之際發起一場以“愛、恨、悔”為主題的精神運動，所言情感強烈真摯。他的文章的重心在“恨”，和“悔”上，恨之對象，悔之主體，除明言者外，言外亦有所指。

12．比照唐代史學家劉知幾的標準，有人稱王芸生是“新聞記者的楷模”，請結合材料談談你的理解。13．王芸生得以著成《六十年來*與日本》的條件有哪些？請結合材料簡要分析。

14．材料中有論者認為王芸生“與《大公報》，蓋一而二，二而一者也”，請結合材料分析王芸生與 《大公報》之間有着怎樣的關聯和影響。

【回答】

11．C3分E2分A1分

12．①品德上，王芸生具有*傳統知識分子以文報國的品格，犀利敢言；②學養上，王芸生具備豐富的學識，對日本問題有着深入的研究；③識見上，王芸生具有*視野，能認清時代變化的主流，站在國家和*的立場上，思想進步。

13．客觀條件：①時局變化需要和報社的信任，王芸生負責主持專欄；②開始編撰工作時，恰逢清代歷史檔案公開，史料豐富。主觀條件：③王芸生以*關係和時政見長，有個人強烈的愛國熱忱和嚴謹的治學作風。

14．①王芸生一生命運與《大公報》的浮沉緊密相連；②王芸生繼承了《大公報》穩健的“文人論政”的報格傳統；③王芸生反*本侵略者，揭露**，擴大了《大公報》在*羣眾中的影響力；④王芸生始終站在*的立場上發聲，最終帶領《大公報》宣告起義。

【解析】

11．

試題分析：A項“王芸生的言辭精準得當，無懈可擊”文中信息不充分。B項“委婉的筆調”有誤，《看重慶，念中原》一文是直接對比揭露。D項“用一般老百姓的語言説話”偷換概念，原文是“説一般*所要説的話”；“屈從於外界環境的壓力”與原文含義不符。

【考點定位】分析語言特*，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這是一道綜合分析文章的題目，涉及到文章的細節、結構、傳主的品格等，試題命制的錯誤選項多為無中生有，牽拉因果、傳主的品格和所舉的事例不對應。答題時注意和文章仔細對讀尋找細微的差別。注意1分選項，1分選項多為絕對、不全面、牽強、似是而非等特徵。篩選文中的關鍵信息，可以幫助我們對文章的內容進行評價，評價要具體、客觀，不可含糊籠統。如本題B項“委婉的筆調”有誤，《看重慶，念中原》一文是直接對比揭露。D項“用一般老百姓的語言説話”偷換概念，原文是“説一般*所要説的話”；“屈從於外界環境的壓力”與原文含義不符。

12．

試題分析：這是一道信息篩選的題目，是實用類文本閲讀必考的題目，答題時注意審清題幹，然後鎖定區位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，找到分析王芸生是“新聞記者的楷模”，然後分析原因。如品德上，王芸生具有*傳統知識分子以文報國的品格，犀利敢言；學養上，王芸生具備豐富的學識，對日本問題有着深入的研究；識見上，王芸生具有*視野，能認清時代變化的主流，站在國家和*的立場上，思想進步等。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】信息篩選的題目，首先要求審清題幹，確定答題的方向，如此題的王芸生是“新聞記者的楷模”的原因。其實就是分析王芸生作為記者，有哪些突出之處，通過分析題幹確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關鍵詞語，聯詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合後作答。重點關注各段的段首和段尾句。分條作答。如本題結合鏈接材料，可以從他的品德、學養、見識等角度答題。切記要結合材料分析。

13．

試題分析：真實一道文意概括的題目，王芸生得以著成《六十年來*與日本》的條件，首先找出相關事例，主要通過一系列的事蹟分析，結合文本。內容主要集中在文本第四節，根據文本內容“在王芸生開始編撰工作時，正好趕上溥儀離開清宮，清代歷史檔案得以公開，其中清朝與外國列強的外交文件很多很豐富”“王芸生奔走於京津之間，廣泛蒐集史料，在多數未經整理的浩瀚史籍和檔案中，耐心搜尋，精選細擇，有時竟通宵不眠”“經過三個多月的緊張工作，王芸生在《大公報》隆重推出‘六十年來*與日本’專欄”可知，條件有：時局變化需要和報社的信任，王芸生負責主持專欄；開始編撰工作時，恰逢清代歷史檔案公開，史料豐富；王芸生以*關係和時政見長，有個人強烈的愛國熱忱和嚴謹的治學作風。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這仍然是一道信息篩選的題目，只是要求的高一點，首先對題幹要進行分析，分析題乾的隱含的意思，實際就是傳主擁有哪些條件可以著成《六十年來*與日本》，成功的條件可以是主觀和客觀的，明確只一點題目就好答了，到文中找主要的事件，，然後分條作答，注意要對事件記*整合，相同的內容注意合併，各點之間不要相互包含。如根據文本第四節內容，客觀條件：①時局變化需要和報社的信任，王芸生負責主持專欄；②開始編撰工作時，恰逢清代歷史檔案公開，史料豐富。主觀條件：③王芸生以*關係和時政見長，有個人強烈的愛國熱忱和嚴謹的治學作風。

14．

試題分析：這是考查主旨的理解的題目，要注意從不同的角度入手。本題分析王芸生與 《大公報》之間有着怎樣的關聯和影響。通讀全文，結合文本分析。答題的時候，表明觀點，要注意抓典型，不能選擇一些似是而非的、可有可無的內容。如本題王芸生一生命運與《大公報》的浮沉緊密相連；②王芸生繼承了《大公報》穩健的“文人論政”的報格傳統；③王芸生反*本侵略者，揭露**，擴大了《大公報》在*羣眾中的影響力；④王芸生始終站在*的立場上發聲，最終帶領《大公報》宣告起義。

【考點定位】對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

【技巧點撥】探究的題目一般有兩個方向，一是向內挖掘，一是向外延伸，向內挖掘的題目主要是概括文本的一些觀點。答題時首先概括王芸生一生命運與《大公報》的浮沉緊密相連，然後列舉文章中的具體事件説明，不要脱離文本隨意作答。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或對自己的啟示，答題時實現明確自己的觀點，然後結合生活中的事例進行論*，論*要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡單明瞭。談理解首先要觀點明確，然後根據文章分析為什麼得出這種認識，做到有理有據，不要拋離文章大談特談。如王芸生繼承了《大公報》穩健的“文人論政”的報格傳統；王芸生反*本侵略者，揭露**，擴大了《大公報》在*羣眾中的影響力；王芸生始終站在*的立場上發聲，最終帶領《大公報》宣告起義等。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀