閲讀下面的作品，完成後面問題。不  染                袁炳發高三生楊直，清華、北大任他選讀。老...

問題詳情：

閲讀下面的作品，完成後面問題。

不   染                 袁炳發

高三生楊直，清華、北大任他選讀。

老師和同學都這麼認為。

但楊直家的鄰居們不見得這樣認為。

楊直的爸爸或媽媽每次開過家長會，回到家裏就急不可待地支起麻將桌，還一邊不迭聲地叫：“開這麼長的大尾巴會，耽誤窮人半天工。”

被人連坐幾莊，又抱怨：“瞧瞧，這個背點，運氣都讓家長會磨嘰沒了。”

楊直家住平房，大門永遠敞開着，隔着幾條路的鄰居無聊了也會奔來，圖個熱鬧，在家不被允許抽煙，但在楊直家可以。

在楊直家幾乎沒什麼不可以，包括男人女人不忌口的打情罵俏。

話太不能上台面時，有敦厚些的鄰居朝着楊直的小房間努嘴。

楊直家是老少屋，他住一小間。

楊直和父母房間的屋門隔着一個開放的廚房，但是屋內卻僅有一道薄牆間壁，上面還有一個玻璃窗，不隔音，甚至煙氣和人散發出的臭氣都會從玻璃窗縫隙擠到小屋來。

楊直的媽媽咯咯地笑：“你們隨便‘咧’，我兒子聽不見，他學習的時候什麼也聽不見。”

如果正趕上爸爸和了，他一推“磚牆”説：“看楊直了吧，那就是未來清華大學生的風采。”

鄰居們心裏狐疑，這環境能出清華大學生？不瞎扯嗎？

當然鄰居們是看着楊直長大的，公認他是個好孩子，有人甚至氣憤不過説，楊直簡直就不是這對*男女生的！

事實上，楊直的父母從來就沒有在正道上走過，過去的不説，就説現在，他們等於在家裏開着一個最為低級的*。除了自己參與賭博，還抽紅。小小的屋子炕上一桌，地上兩桌，每天24小時幾乎連軸轉。

賭客們弄到深更半夜時，楊直的媽媽就給他們煮麪條，現成的掛麪，吃一碗10元。半夜賭客們自帶的香煙抽沒了，所有的小鋪又都歇了，楊直的爸爸就拿出一元一包的香煙，按支出售，一支5元。

兩口子全下崗，吃着低保，心思都用在麻將上，騙幾個昧良心的錢，過着不死不活的日子。

鄰居老太太説起楊直就歎息：“這孩子，天養活的。”

楊直有時聽到了也不説什麼，禮貌地笑笑就走過去了。

楊直心裏想他吃飯現在還要靠父母養活，但自己的心靈自己一定要“養活”。

楊直高一*訓時，由於沒有早飯吃，訓練強度又大，暈倒了。他知道這樣不行，雖然從小到大他幾乎沒怎麼吃過媽媽做的早飯，但他知道高中之後絕對不行，楊直開始自己做早飯。

幾天的工夫，楊直能熟練地做飯了，自己吃好，爸爸媽媽起牀之後竟然也吃上兒子温在鍋裏的飯菜了。惹得鄰居老太太又歎息：“我這話放在這，將來那兩口子必是借上兒子的大光了，等着吧，吃香的喝辣的享福。”

偶爾得閒，楊直會徑直奔衚衕口吳爺爺擺着的象棋殘局，坐在吳爺爺的對面一眼不眨地盯着棋盤。吳爺爺就一眼不眨地盯着楊直黑髮濃密的頭頂，悠然道來：“貴人不頂眾發。”

“我的頭髮很多。”楊直仍低着頭。

“哈哈，孩子，這‘眾’字你道是‘多’的意思？非也，説的是不頂着一般俗人的頭髮，不囿於一般俗人的困難!”

楊直抬起頭來，目光炯炯地看着吳爺爺，倆人就那麼對望着，在彼此的眼睛裏看到了自己。

轉眼兩年過去，楊直迎來了高考。

高考作文時，根據材料，楊直本打算寫一篇議論文，用著名的“故天將降大任於斯人也，必先勞其筋骨……”做論據，就在要落筆時，突然想起一件事，這件事讓他改變主意，寫成一篇感人的散文。就在這個春天，楊直在小河邊背單詞，他偶然看見一棵芽兒已經破土，但不幸的是，這顆種子天命使然落在一塊石頭下面。楊直心一愣，下意識伸手要拿開那塊對於芽兒來説巨大的石頭，但楊直終於把手停在半空中。以後幾天楊直每天早晨必去看望那棵芽兒，他憂心忡忡矛盾叢生擔心它會夭折。但第四天奇蹟出現了，芽兒竟然掀翻了背上巨大的壓力，並脱胎換骨，由一棵鵝黃羸弱的芽兒變成一棵翠綠茁壯的苗兒!

楊直的作文得了滿分。

楊直實現了自己人生的第一個夢想，考入了清華大學。

當然，楊直考入清華大學，並不僅僅依靠他的滿分作文。

5．下列對本文有關內容的分析和概括，不正確的兩項是（         ）（5分）

A．如何為人父母，如何教育好下一代，是教育好子女重要還是自己快活、掙錢重要，這是這篇小小説引發我們思考的重要問題的一個部分。

B．家長會以及牌桌的敍述有些閒筆之感，與本文的主題扣得不緊。雖然生活中確實有父母只知道打麻將，兒子卻能考上好大學的例子，但還不能説這篇小説反映了生活的真實。

C．在當今這個物慾橫流、瞬息萬變的社會中，能有楊直這樣的定力、秉*實在難能可貴。這篇小説只為青年人而寫，目的就是激發青年人奮發有為、努力向上的精神。

D．這篇小説文字清淡，敍述和緩，語言簡練，有一種素淡天成的味道。小説人物告訴我們一個道理：決定命運的是人的*格，來自內心向上的力量是什麼也擋不住的。

E．經歷生活的困境，對生活在最基層的人來説，對他們心智的重大啟迪是：能破石而出的嫩芽必將長成參天大樹，能“不染”的學子也能成為棟樑之才。

6．文章開頭的三行文字*成段，有什麼作用？（4分）

7．標題“不染”是什麼意思？在文中可能“染”的環境體現在哪些地方？（6分）

【回答】

5．（5分）B．C

6．（4分）① 開篇即暗示了楊直的才華（1分），並用老師、同學與楊直家鄰居們的不同觀點作對比，（1分）② 設置懸念，使讀者產生疑問，吸引讀者的注意力，（1分）自然引出下文解疑的內容。（1分）

7．（6分）“不染”即出淤泥而不染，不隨波逐流，指楊直雖然生活在“麻將室”，但不受影響，始終保持清醒的人生方向。（2分）可能“染”的環境體現在以下幾個方面：①他們把打麻將看得比兒子的家長會還重要；②他們語言不文明，絲毫不顧忌可能對兒子產生不良影響；③他們不僅設賭局，而且抽紅，賺昧心錢，混日子；④他們不關心兒子，連早飯都不給兒子做。

【解析】

5．

試題分析：解答此題，可將各選項表述同文本相關內容進行比較，以發現異同，確定正誤。題中，B項對“閒筆”和“但還不能説這篇小説反映了生活的真實”的理解錯誤；C項表述對小説的寫作目的的理解過於狹窄。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

6．

試題分析：解答此題，可根據這三個短段的內容，聯繫全文情節、小説主旨和人物*格進行分析。第一段寫出了了楊直的才華；第二、三兩段並用老師、同學與楊直家鄰居們的不同觀點作對比，讓讀者產生疑問，吸引讀者的注意力，同時自然引出下文的解疑。此外，這三個短段十分醒目，能吸引讀者眼球。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

7．

試題分析：解答此題，要結合小説情節分析。可先解釋“不染”的本義（“不染”即出淤泥而不染，不隨波逐流），然後根據小説內容指出，小説中的楊直雖然生活在“麻將室”，但不受影響，始終保持清醒的人生方向。這就是“不染”。在小説中，可能“染”的環境體現在：楊直的父母把打麻將看得比兒子的家長會還重要；楊直的父母語言不文明；楊直的父母不僅設賭局，而且賺昧心錢，混日子；楊直的父母連早飯都不給兒子做；等等。

考點：探討作者的創作背景和創作意圖。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀