閲讀下面一首宋詩，回答小題。乙亥歲除漁梁村黃公度年來似覺道途熟，老去空更歲月頻。爆竹一聲鄉夢破，殘燈永夜客愁新...

問題詳情：

閲讀下面一首宋詩，回答小題。

乙亥歲除漁梁村

黃公度

年來似覺道途熟，老去空更歲月頻。

爆竹一聲鄉夢破，殘燈永夜客愁新。

雲容山意商量雪，柳眼桃腮領略春。

想得在家小兒女，地爐相對説行人。

 [注]宋高宗紹興二十五年（乙亥年）十月，秦檜去世，在輿論壓力下，高宗召回一些受秦檜打擊*的官員。作者也奉詔回朝，大年三十行經閩北漁梁村時寫下了這首詩。

13．這首詩的頸聯在寫景上頗有特*？請賞析。（5分）

14．本詩抒發了哪些情感？請結合全詩具體分析。（6分）

【回答】

13．①運用擬人手法，“雲容山意商量雪”描繪出烏雲堆積汕頭，醖釀着一場大雪（雪意正濃、晚來天欲雪）的景象，“柳眼桃腮領略春”形象的描繪出桃紅柳綠、春回大地的景象。②運用對比手法，以彤雲密佈的殘冬和柳樹發芽、桃花盛開的春景對比，突出表現出雖然如今仍是冬天景象，但畢竟春天將要到來的情狀。③運用虛實結合的手法，實寫眼前的彤雲密佈，天欲大雪；虛寫春回大地，桃柳盎然的美景，使二者互相映襯，突出表現大地即將回春的景象，給人以心喜之感。（寫出具體手法2分，結合作品具體分析3分，答出以上任意一點即可給滿分，其他*，言之成理也可酌情給分）

14．①首聯直抒胸臆，寫出了歲月流逝、年華老大、幾經飄零的滄桑之感；②頷聯以景襯情，“爆竹”渲染了節日的氣氛，“殘燈”“永夜”又刻畫出環境的淒涼，表現了作者長夜難眠的孤單寂寞和濃濃鄉愁；（或答“用爆竹聲聲的熱鬧反襯自己獨守殘燈、長夜難眠的孤獨寂寞”）

③頸聯情景交融，以彤雲密佈表現詩人飄泊羈旅的艱*和前路難測的憂慮；以“柳眼桃腮”的美麗春景表達出詩人長期貶謫之後被重新起用的喜悦心情及對未來的憧憬；④尾聯展開想象（或答“從對方落筆”“虛寫”），不説自己如何想念家人，而説兒女們在“圍爐”時念叨自己，把思鄉之情表達得更加生動真切。（每條2分，答出其中三條即可給滿分，其它*言之成理也可酌情給分）

【解析】

13．

試題分析：這是一道手法題，詩歌手法主要有抒情方式（直接、間接），直接有直抒胸臆，間接有借景抒情、即使感懷、懷古傷今、託物言志，一般用於整首詩歌；表現手法，主要是對比、襯托、渲染、鋪墊、動靜、虛實、抑揚等，主要用於某一聯的賞析；第三是修辭。這是一道賞析詩歌手法的題目，此句最明顯的手法就是“擬人“修辭的運用，答題時答出詩人運用擬人的手法描繪出什麼樣的景*，表達了什麼樣的情感。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

14．

試題分析：公度在這年十二月奉詔回臨安。大年三十行經閩北漁梁山下的漁梁村

黃公度先生詩箋（今浦城縣西北）。逆旅逢佳節，感慨萬端寫下了這首詩。詩的開頭寫自己多年來仕途奔波，宦海沉浮，閲歷很多，彷彿是諳練世情，老馬識途，卻又覺得*風雲變幻莫測，未免有茫茫身世之感。當看到年復一年，時光流逝，而功業未就，老大無成，又有歲月蹉跎，流年虛度的嗟歎。除夕夜本該是閤家團圓的夜晚，但這時詩人客居他鄉，只好到夢境中去尋求家人團聚的歡樂，卻被爆竹聲驚醒了。在漫漫的長夜中，詩人獨自伴着昏暗欲滅、搖曳不定的燈光，聽着窗外傳來的辭舊歲的爆竹聲，更覺得旅況的孤單寂寞，叫人心碎，又添新愁。在詩句中，“爆竹“渲染了節日的氣氛，“殘燈”、“永夜”又刻畫環境的淒涼，從中我們不難悟出詩人舊愁添新愁的內涵。接着詩人用擬人的手法寫天氣，“雲容山意商量雪”描繪雪意濃酣，垂垂欲下的客中實景，進一步映襯遊宦在外的艱*和飄泊羈旅的寂苦，“柳眼桃腮領略春”句又聯想到臘盡春來，春回大地的旖旎風光。“柳眼”指初生的柳葉，“桃腮”指桃花，從歲末欲雪到春光明媚，在時間上有一個大的跨度，但詩人卻用對偶的手法，把不同時間的意象組合在一起，通過對比來增加境界之美，從而表達了他在長期貶謫之後，終於盼來了重新起用的喜悦心情。同時還可以看出他對這次臨安之行充滿了希望，因為殘冬將盡，春天將臨，他可以盡情領略“桃紅柳綠”的春*，有機會施展自己的才華了。詩的結尾展開想象，説兒女們在“圍爐”時念叨着自己，這比直説自己如何想念家人要生動深切。全詩以情出景，以景喻情，情景相生，虛實結合，其用詞鮮明，質樸真切。詩人入朝後，因秦檜黨羽仍然把持朝政，只得了個考功員外郎的閒職。此時他才48歲，本是大展宏圖的年華，卻飽受精神催殘，變成一個滿頭疏發、渾身殘傷的人，不到半年就齎志以歿，所以他所憧憬的春天沒有來臨。他死後朝野痛惜，皆曰：以公度之才識，造福邦國，當有一番成就。朝廷贈二品正奉大夫。其墓在莆田楓蓮山，此山因名狀元山。

考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：語言表達