閲讀下面的文言文，完成各題。李長庚，字西巖，福建同安人。乾隆五十二年，署福建海壇鎮總兵，罄家財募鄉勇，捕獲巨盜...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成各題。

李長庚，字西巖，福建同安人。乾隆五十二年，署福建海壇鎮總兵，罄家財募鄉勇，捕獲巨盜。自乾隆季年，匪艇始犯福建三澎，長庚擊走之。嘉慶五年，擢福建水師提督，尋調浙*。未幾，艇匪皆為漳盜蔡牽所並。牽，奸猾善用眾，既得匪艇，遂猖獗。巡撫阮元與長庚議匪艇高大，戰艦不能制，乃集捐十餘萬金付長庚，造大艦三十，名曰霆船。連敗牽等於海上，*威大振。

八年牽竄定海長庚掩至牽僅以身免窮追至閩洋賊船糧盡帆壞偽乞降於總督玉德玉德遽檄浙師收港牽得以其間修船揚帆去浙師追擊於三沙，毀其船六。牽畏霆船，賄閩商造大艇。渡橫洋，連劫*米。

詔逮治玉德，以阿林保代。既至福建，諸文武吏以未協剿，未斷岸奸接濟，懼得罪，成譖長庚。阿林保密劾其逗留，章三上。詔密詢巡撫清安泰。清安泰疏言：“長庚熟海島形勢、風雲沙線，每戰自持舵，老於*舟者不及。兩年在*，過門不入。以捐造船械，傾其家資。所俘獲盡以賞功，士爭效死。實水師諸將之冠。”時同戰諸鎮，亦交章言長庚實非逗留。仁宗震怒，切責阿林保並飭造大梭船三十。長庚聞之，益感奮。後阿林保置酒款長庚，謂曰：“海外事無左*，公但斬一酋，以牽首報，我飛章告捷，以餘賊歸善後辦理。公受上賞，我亦邀次功，孰與窮年冒風濤僥倖萬一哉?”長庚謝曰：“吾何能為此?久視海船如廬舍，誓與賊同死，不與同生!”長庚緘所落齒寄其妻，志以身殉國。是年秋，擊賊受傷。

十二月，追牽至黑水洋。牽僅存三艇，皆百戰之寇，以死拒。長庚自以火攻船掛其艇尾，欲躍登，忽*中喉，移時而殞。上震悼，褒恤，初擬俟寇平賜以伯爵，乃追封三等壯烈伯，諡忠毅，於原籍建專祠。

（節選自《清史稿》卷三百五十·列傳一百三十七，有刪改）

1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A．八年／牽竄定海／長庚掩／至牽僅以身免／窮追至閩洋／賊船糧盡帆壞／偽乞降於總督玉德／玉德遽檄浙師收港／牽得以其間修船揚帆去／

B．八年／牽竄定海／長庚掩至／牽僅以身免／窮追至閩／洋賊船糧盡帆壞偽／乞降於總督玉德／玉德遽檄浙師收港／牽得以其問修船揚帆去／

C．八年／牽竄定海／長庚掩至／牽僅以身免／窮追至閩洋／賊船糧盡帆壞／偽乞降於總督玉德／玉德遽檄浙師收港／牽得以其問修船揚帆去／

D．八年／牽竄定海／長庚掩至牽／僅以身免／窮追至閩洋／賊船糧盡帆壞偽／乞降於總督玉德／玉德遽檄浙師收港／牽得以其間修船揚帆去／

2．下列對文中加點詞語的相關內容的解説，不正確一項是

A．“署”可指“官署，公署”，指辦理公務的地方，亦有“佈置”等意。文中的“署”則指代理、暫任官職。

B．古時兄弟排行，以伯、叔、仲、季作次序，季是最小的。在時間上，“季”亦指最末的，如文中的“季年”即末年。

C．“巡撫”以“巡行天下，撫*安民”而得名，在*清代是地方*政大員。主管一省*政、民政，又稱撫台、撫*。

D．“專祠”指古代朝廷專門為有大功德於民者敕封神號而立的祠廟。以身殉職或親民之官，也可以在立功地建立專祠。

3．下列原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A．李長庚一心滅賊，毀家紓難。為了殺賊保國，他拿出家中財產招募鄉勇，捕獲大盜；後又傾盡家資捐款置辦船隻器械。

B．李長庚忠誠為國，信念堅定。官場的險惡沒有動搖他殺賊報國的決心；上司阿林保的好意勸告與熱情款待，也沒能打動他。

C．李長庚大公無私，以誠待兵。他把在戰鬥中獲得的戰利品全都拿來獎賞有功之士，因此手下將士們都願以死報效。

D．李長庚英勇無畏，身先士卒。每次戰鬥他親自掌舵駕船，帶頭衝鋒陷陣；他還曾寄落齒給妻子表明為國捐軀之意。

4．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）諸文武吏以未協剿，未斷岸奸接濟，懼得罪，成譖長庚。

（2）吾何能為此?久視海船如廬舍，誓與賊同死，不與同生!

【回答】

1．C

2．B

3．B

4．(1)文武官員們因為沒有協助剿匪，並且沒能斷絕岸上奸人對海盜的幫助，害怕獲罪，（就）都誣陷李長庚。

(2)我怎麼能這樣做呢？長久以來，我把海船當作我的住宅，發誓與賊人同死， 不與他們共生！

【分析】

1．本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時，是先疏通大意，然後利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。本題要求選出“下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項”。句中，“長庚掩至”為句意完整的分句，後面要斷開，排除AD；“閩洋”是一個詞，“偽”意思是假裝，修飾“乞”，排除B。故選C。

2．本題考查瞭解並掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、曆法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過於冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。平時注意積累，尤其是課本的註釋的相關內容，答題時還要注意結合語境的含義作答。本題要求選出“對文中加點詞語的相關內容的解説，不正確一項”。B項，“以伯、叔、仲、季作次序，季是最小的”表述錯誤，正確次序是“伯、仲、叔、季”。故選B。

3．本題考查概括和分析文章內容的能力。此類試題解答時，抓住題幹，讀全讀準。對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。本題要求選出“原文有關內容的概括和分析，不正確的一項”。B項，“上司阿林保的好意勸告與熱情款待，也沒能打動他”曲解文意，原文説“長庚緘所落齒寄其妻，志以身殉國”，可見打動了他。故選B。

4．本題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保*賦分點的落實，如（1）中的“以”連詞，因為；“奸”形容詞作名詞，奸黨；“交”副詞，一起；“譖”動詞，誣陷、詆譭。（2）中的“視”動詞，看待；“廬舍”名詞，住宅。

【點睛】

文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。所謂“直譯”就是字字落實，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實”，就是在翻譯時，要將文言語句中的每個詞都落實到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求。“直譯為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保*達到“字字落實”這一基本要求的最佳方法。“直譯為主”是説對於大多數句子、大多數詞語，可以採取直接翻譯的方式來進行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯後難以表達原文意藴的時候，酌情采用意譯作為輔助手段。文句通順是語言表達的一般要求，凡是語言表達都必須遵從。考生一定要養成推敲語句的習慣。翻譯成現代漢語以後一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不流暢，就要對它進行修改、潤*，適當的進行意譯。

譯文：李長庚，字西巖，是福建同安人，乾隆五十二年，代理擔任福建海壇鎮總兵時，他曾傾盡家中財嚴招募鄉勇，捕獲大盜，從乾隆來年，匪艇開始迸犯福建三澎，李長庚領兵打跑他們.嘉慶五年，李長庚被提拔為擢福建水師提督，很快調往浙*任職.不久， 艇匪都被漳州盜道蔡牽所兼併。蔡牽，奸詐狡猾善於利用眾人，得到匪艇之後，更加猖獗。巡撫阮元與長展商議認為匪艇船隻高大，*隊的戰艦不能制服它，於是就募集捐款十餘萬銀兩交給李長度，修造大艦三十艘，給它們起名叫霆船。這以後，李長庚率*在海上接連擊敗蔡牽，*威大振。

嘉厭八年，蔡牽率眾匪流竄到定海，李長庚領兵包抄而來，蔡牽僅僅得以身免，*隊窮追不捨，追至福建一帶海上，賊船之上糧食吃完，船帆損壞，他們就假裝向總督王德乞求投降，王德緊急下令命浙**隊收兵八港，蔡牽能夠得在這一期間修理船隻，然後，揚帆遠逃，浙**隊師追擊到了三沙，擊毀海匪的六艘船。蔡牽畏懼*隊的霆船， 就買通福建商人制造大艇。他們渡過橫洋，連續劫奪運往*的米糧。

皇上下令逮捕懲治王德，以阿林保來代理玉德之職。阿林保到福建後，文武官員們因為未能協助剿匪，不能有效斷絕岸上奸人對海匪的接濟幫助，懼怕因此而受到懲治， 都誣陷李長庚。阿林保也以拖延貽誤戰機的罪名向朝廷祕密*劾李長庚，*劾李長庚的奏章連續不斷地呈上。皇上下令祕密詢問巡撫清安泰。清-泰上疏説：“李長庚熟知海島的形勢，海上的風、雲及沙灘的情況，每次作戰他都親自掌舵，這一點，連精於駕船的人也比不上他，兩年來，一直身在*中，率*經過自己的家門也不進去。用募捐的款項修造船隻器械，傾盡了自己的家產.戰鬥中所獲的戰利品全部用來獎賞有功之人，將士們爭着為他出死力。他確實是水師諸將中的第一功臣。”當時一同和李長屣作戰的各位將領，也都交互呈上奏章説李長陳庚確實沒有拖延貽誤戰機。仁宗非常生氣，嚴厲斥責阿林保並下令修造三十艘大梭船。李長度聽到這個消息，更加感動振奮。後來，阿林保置辦酒宴款待李長庚，對李長庚説：“大海上的事一般沒有什麼*，您只需斬殺一個海匪的頭目，把這個頭顱當作蔡牽的頭顱上報，我用緊急奏章向朝廷告捷，把對其餘海匪的打擊放到以後的事務之中處理，這樣，您可以接受上等獎賞，我可以得到次一級的功勞，這樣做與整年項風破浪而取得僥倖中萬一的勝利相比，哪一個更好呢”李長庚拒絕説：“我怎麼能這樣做呢，長久以來，把海船當作自己的家宅，我發誓和海匪一同戰死，絕不和他們同生！”他封存好自己掉落的牙齒寄給妻子，立志以身殉國。這年秋， 因抗擊海匪而受傷。

十二月，追擊蔡牽到黑水洋。當時蔡牽僅留存三艘艦艇，殘餘的匪徒都是身經百戰最頑固的，他以死抗拒。李長庚親自把火攻船掛到海匪的艇尾之上，想要跳躍登上敵船，忽然被**擊中喉鄙，沒過多久就離世了。皇上震驚痛悼，下令褒獎撫卹，起初曾打算等海匪平定後賜給李長庚伯爵之位，這時，就追封他為三等壯烈伯，諡號忠毅，在他的原籍建專祠以示紀念。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀