閲讀下面的文字，完成下列小題。禮物（英）梅亞·格林阿諾德走進病房，卻突然收住了腳步。他看見了伯吉斯先生，左邊第...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成下列小題。

禮物

（英）梅亞·格林

阿諾德走進病房，卻突然收住了腳步。他看見了伯吉斯先生，左邊第六牀便是。他還發現伯吉斯先生病牀旁邊站着一個人。糟糕！阿諾德心裏咯噔了一下，史迪成可能會發現他的。他是無意中聽到史迪成可能要去醫院探望伯吉斯先生。得知這一消息後，阿諾德馬上意識到自己也應該去醫院看望一下。於是，他趕緊喝了一杯茶，便匆匆地朝醫院奔去。然而，史迪威還是先到了一步。

阿諾德買了一些葡萄！可是，他看見牀邊的儲櫃上竟也放着一大串葡萄，好像是那種無核的小葡萄，屬於價錢較貴的那種。肯定是該死的史迪威送的！他覺得還是將自己的那串葡萄扔了為好，但又覺得扔了實在可惜。留下自己吃算了，他心想。此時，他的面孔就像那串葡萄一樣看起來總覺得有點彆扭。於是，他將那葡萄隨手揣進了自己的口袋裏。

只要史迪威在那裏，他就不好進去了，可病房外面又沒有什麼可以躲避的地方。想來想去，阿諾德只得又退到了樓下，在接待處茫然無措地轉來轉去。

究竟該給伯吉斯先生送點什麼禮物呢？買束鮮花？那太丟人現眼了！買本書怎麼樣？正好那邊有一個書攤。阿諾德走過去隨手撿起一本平裝書，一看價格，臉*一下子變得煞白——將近6英鎊！上次買的那本書才花了他2.5先令。

阿諾德走進自助餐廳要了一杯茶。餐廳已經坐滿了人，他只得與別人共用一張餐桌。坐在餐桌的東面，外面的人看不到他，而他卻正好可以盯到那邊的樓梯口。

在他的旁邊，一位穿紅*外套、身材高大的女人正和一個朋友交談着。她的手提包散開着，就放在她身邊的座位上。裏面的東西阿諾德看得一清二楚，在一堆日常用品中間夾着一個小瓶子。一個小瓶子裝的威士忌酒！

這下他心裏總算有了主意！剛才自己怎麼就沒有想到這一點呢？伯吉斯先生平時就喜歡喝上一杯。史迪威也應該考慮到這一點，但現在即使想到也為時已晚了。醫院是不會賣酒的，即使他想跑出去買，恐怕在這座醫院周圍方圓幾英里的範圍內也找不到一家賣酒的商店。

一想到生活中的不公，阿諾德的心情不由得鬱悶起來。自己在那崗位上幹了四十五年，如今突然來了這個史迪威，用他那些不切實際的想法和一時的熱情拍老闆的馬屁。阿諾德壓根兒就不相信熱情。現在，他們要討論什麼重組問題。阿諾德心裏明白，這所謂的重組無非就是要將一些人重組掉，他們竟然還美其名曰“提前退休”。哼！如果經濟上負擔得起，提前退休也就罷了，而阿諾德是負擔不起的。到了這種年齡，他還能去哪裏找到工作呢？

阿諾德的眼睛死死盯着那個小瓶子。史迪威怎麼在病房裏待了那麼長時間？想必他也找不到那麼多話要説吧，老伯吉斯先生在精神狀況最好的時候也不會有那麼多言語的。“身體還好嗎？”“這裏的飲食怎麼樣？”“工作情況怎麼樣？”三言兩語問候一下不就得了，還有什麼要説的？當然，史迪成與眾不同，他可以談上幾個小時還覺得言猶未盡。阿諾德真希望史迪威把伯吉斯先生煩得要死。

紅衣女人還坐在那兒跟朋友交談着。她在詳詳細細地講述着自己的家族病史。

史迪成終於出來了！他走下了樓梯。阿諾德站起身來，故意將那女人的手提包碰到了地上。

“噢，請原諒，你看我笨手笨腳的。讓我來撿吧。”

阿諾德彎下腰檢起了滾落到地上的那些稀奇古怪的東西，面帶微笑地將手提包交還給它的女主人，然後，快步跑向樓梯口。

把它搞到手簡直不費吹灰之力，阿諾德暗自慶幸。不過，他的心頭也掠過一絲負罪感。可他轉念又想，這完全是那女人自己的過錯。誰讓她將自己的手提包那樣敞開着，讓那誘人的東西暴露在人們的眼皮底下？完全是自討苦吃嘛！總而言之，所有這一切都可以成為一個充分的理由。

阿諾德迫不及待地想知道伯吉斯先生接到自己禮物時究竟是什麼樣的一副神情。

他想，肯定會比史迪威的要好。你看他，就提了那麼一串灰不溜秋的葡萄！

想到這兒，阿諾德充滿信心、充滿期待地走進了病房。

大約過了幾分鐘，紅衣女人坐在樓下化驗室的一個小隔間裏。她在手提包裏不停地翻着，臉上流露出一種疑惑的神情。

“非常抱歉，”她説道，“我記得出門的時候自己是帶上了的。”

“彆着急。”護士安慰道，“你可以去再接一份。記住，要採用中段尿樣。廁所就在那邊。”

1．結合作品簡要分析主人公阿諾德的形象特點。

2．小説中間部分*入關於“崗位重組”的情節，有什麼作用？

3．賞析小説的結尾。

4．小説中的“禮物”有什麼作用？請結合作品簡要分析。

【回答】

1．（1）對工作缺乏熱情，不求上進。在崗位上幹了四十五年，沒有突出成績，面臨公司重組，想着巴結老闆，投其所好。（2）人情淡薄，為人吝嗇。得知史迪威要去看望伯吉斯先生，才意識到自己也要去看望，而且想趕在史迪威之前，看望時買的葡萄是便宜貨，書的價格高就捨不得買。（3）手腳不乾淨、自欺欺人。故意撞了紅衣女人，卻“面帶微笑”地把包給她，自己偷拿別人東西卻找理由除去負罪感。

2．交代人物關係，交代阿諸德和史迪威的矛盾，解釋上文阿諾德要在史迪威之前探望老闆，不願與史迪威見面的原因。推動情節發展，因為崗位重組，阿諾德面臨退休，這就使他想盡辦法也要給老闆送一份驚喜，直接導致了下文他偷酒的行為。豐富了阿諾德的人物形象。敍述這一情節，展現了阿諾德對工作無熱情、無創意、愛忌妒的*格。

3.（1）歐亨利式的的結尾。意料之外情理之中，小説中埋有伏筆：“她在詳詳細細地講述着自己的家族病史”，暗示她是一個病人；（2）增強諷刺效果，諷刺了阿諾德的*暗心理；（3）起到了言有盡而意無窮的效果，令人捧腹，極富幽默感。

4．（1）作為小説線索，貫穿全文；（2）豐滿人物形象；（3）揭示主旨。

【解析】

1．本題考查的是分析概括小説中人物形象的能力。解答此類題目，要注意從環境交代、情節安排、人物塑造、主題表達、手法技巧等方面來切入，多關注外貌、動作、神態、語言、心理、細節等方面的描寫。要求簡要分析形象的*格特徵，迴歸文本，找到寫該人物的內容，把握主要*格特徵，並注意聯繫其他人物來看，防止遺漏得分點。從小説對阿諾德的描寫看，阿諾德在崗位上幹了四十五年，沒有突出成績，對工作缺少熱情，面臨公司重組，想要巴結老闆，投其所好，表現了他不求上進，善於取巧，工於逢迎的特點。要送禮物，又為給老闆送什麼禮物糾結不已，表現了他的患得患失。此外，得知史迪威要去看望伯吉斯先生，才意識到自己也要去看望，而且想趕在史迪威之前，看望時買的葡萄是便宜貨，書的價格高就捨不得買。説明他的人情淡薄，小氣吝嗇，為人自私。認為史迪威威脅到自己，一味指責對方拍馬屁，又表現出了小肚雞腸的特點。在禮物的價格上他斤斤計較，甚至不惜偷盜，故意撞了紅衣女人，卻“面帶微笑”地把包給她，自己偷拿別人東西卻找理由除去負罪感，又表明了他手腳不乾淨和自欺欺人的特點。概括時先總結後分析，分點表達。

2．本題考查鑑賞小説段落作用的能力。解答此類試題，要先把握情節發展的基本過程，找到設題區域，從內容和結構兩個層面來回答。從內容上看，交代了人物關係，阿諾德與史迪威之間存在矛盾，即“自己在崗位上幹了四十五年，如今突然來了這個史迪威，用他那些不切實際的想法和一時的熱情拍老闆伯吉斯的馬屁”，這個矛盾解説了上文阿諾德要在史迪斯之前去探望老闆以及不願意和史迪威見面的原因，也解答了阿諾德給老闆伯吉斯送禮的原因。從結構上看，中間*入段的作用，在明確*入內容的基礎上，要考慮這一內容與上下文的關聯。聯繫下文看，*入的這段情節是為下文做的鋪墊，他想盡辦法也要給老闆送一份驚喜，直接導致了下文他偷酒的行為，提示了偷酒的原因，推動了情節發展。從人物形象上看，“崗位重組”的情節，告訴我們，“這所謂的重組無非就是要將一些人重組掉”，即有些人要“提前退休”，阿諾德擔心被重組掉，而他在經濟上負擔不起，這麼寫豐富了阿諾德的人物形象，綜合上面的阿諾德的情況，展現了阿諾德對工作無熱情、無創意、愛忌妒的*格。

3．本題考查對小説結尾段落及寫作手法的分析概括能力。做此類題目，要審讀要求，明確答題方向，然後結合全文情節內容，從人物形象塑造、結構安排、主旨表達方面多加體會。結尾寫紅衣女人翻手提包的情景，説“我記得出門的時候自己是帶上了的”，結合護士的話可以推知她在找那個小瓶子，也就是被阿諾德認為是裝的威士忌酒的小瓶子。這個結尾在意料之外，又在情理當中，是歐·亨利式的的結尾。在意料之外是因為小瓶子裝的是尿樣，而不是肯定會比史迪威的要好的禮物；又在情理當中，是因為小説前面埋有伏筆：“她在詳詳細細地講述着自己的家族病史”，暗示她是一個病人，拿尿樣來做化驗很正常，小瓶子的存在有合理*。從“阿諾德迫不及待地想知道伯吉斯先生接到自己禮物時究竟是什麼樣的一副神情”“想到這兒，阿諾德充滿信心、充滿期待地走進了病房”的內容看，結尾這些描寫增強了對阿諾德的*暗心理的諷刺效果。作者沒有交代阿諾德拿着禮物走進病房後的情節，但結合後文看，有言有盡而意無窮的效果，令人捧腹，極富幽默感。

4．本題考查學生把握作品中物象作用的能力。解答此類題目，首先要明確題乾的要求，然後找出圍繞物象涉及的內容，再看這一內容與小説情節、人物形象、小説主旨之間的關係。聯繫全文看，“禮物”指的是阿諾德如何史迪威送給老闆不同禮物，概括了小説的主要內容。從具體情節上看，阿諾德送禮、偷禮、換禮的過程都是圍繞“禮物”展開的，“禮物”是線索，起到了貫穿全文的作用。從人物形象的塑造上看，阿諾德的“禮物”是偷來的，他雖然有一絲負罪感，但是自己偷拿別人東西卻找理由除去負罪感，偷來的“禮物”終非禮物，諷刺了阿諾德的可笑行為和*暗心理，既豐富了人物形象，又起到了揭示文章主旨的作用。理順以上分析要點，分點作答即可。

【點睛】

答段落作用題，首先要位置定位，句段在句中、段中的位置不同，其作用也不同，這是首先要考慮的。然後把握句段的基本內容，這是答題的前提和基礎；接着就要抓住句段與上下文的聯繫，這是答題的關鍵；最後還要把握常見的答題模式。內容上，寫了什麼（強調了什麼），抒發了什麼感情，進一步寫出了什麼（題旨或作者意圖）。結構上，要根據位置思考。

知識點：小説

題型：現代文閲讀