問題詳情：
（二）文學類文本閲讀（共14分）
閲讀下面的文字，完成第4—6小題。
我愛你，聽見了嗎
我特別害怕一種病：阿爾茨海默症。通俗上來講，這種病叫做：老年痴呆。你不知道這種病什麼時候開始，就像情不知所起，一往而深。
我們院裏有一個五嬸兒，就得了這病。有一回，五嬸兒吵着要吃炸糯米球，附近的店早關門了，但五叔知道李村公園那裏有一家店開到很晚。那時候，天有點黑了，趕上下雨，路上出租車很少，五叔有哮喘病，來回走了5公里，還好，買到了炸糯米球。買回來以後，五嬸兒又説不想吃了。
五叔怕浪費了，就自己吃了。
然後五嬸兒又吵着要吃。五叔歎口氣：“唉，這輩子算是着了你的道。”買回來以後，五嬸兒又説，不想吃了。
五叔怕浪費，就又自己吃了。
然後五嬸兒又吵着要吃，五叔一點都不惱，和顏悦*，全當遛腿鍛鍊。
有天一大早，五嬸兒起來，要吃炸糯米球，説話有些含含糊糊了，五叔沒在意，就去買，下了樓突然想起一些事兒，又折回家，看着五嬸兒弄個老花鏡在一個本子上寫着什麼。五叔開玩笑地説了一句：“你再不吃，就不給你買了。”
五嬸兒“哇”地一下子就哭了。
五叔嚇了一跳，忙去哄：“買，買，買，我現在就去買。”
五嬸兒含含糊糊地説：“我，好，像，快，把，你，忘，完，了。”
五叔拿過五嬸兒手上的本子，上面歪歪扭扭寫着一個名字：馬家平，後面是畫的“正”字。五叔姓馬，莒縣人。
五叔問，這些“正”什麼意思？怎麼還有一個沒寫完的？
五嬸兒搖*。
五叔牽起五嬸兒的手，去買炸糯米球。站在賣糯米球的小車前面，五嬸兒從她的小口袋裏掏出來那個小本子，很開心地在馬家平後面的“正”字上，又畫了一筆。
五叔問：“你要不要去坐那個搖搖車？”
五嬸兒笑着説：“小孩兒玩的。”
五叔説：“我陪你啊。”
在商場門口的兒童搖搖車上，五嬸兒玩得很開心。可是，五叔掉眼淚了。
到後來，五嬸兒徹底不認人了。五叔很用心地教她用筷子，教她認人。她學得很慢很慢。
她還是要吃炸糯米球，但是説完就忘。五叔買回來，她從來沒吃過。兒子總是責怪他，別再買了。五叔也知道，五嬸兒已經徹底不認識他了，可是他每買一次，她就會在小本子上開心地畫一次，她每畫一次，他就跟着開心一次。
五嬸兒囑咐的每一件小事兒，對於五叔，都是天大的事兒。
“我要吃炸糯米球。”
“我去買。”
奇怪的是，五嬸兒走的那天，這句話説得很清晰。像是兩人故事剛剛開始的1965年，她不過張口説了一句，我要吃炸糯米球，五叔不過就是去買了兩個炸糯米球，這喜歡就跨了一個世紀。
五叔笑着説：“媒人説得一點都沒錯，你就是愛吃！你一輩子都惦記着。”
五嬸兒好像忘記了一些事兒，但是，她好像從來沒有忘記什麼。
五嬸兒走後的很長一段時間，五叔還是老樣子，遛*，坐在樓下的排椅上曬太陽，偶爾去李村公園那裏買炸糯米球，但是，他沒以前走得那麼快了。有一回，他坐在排椅上，他的泰迪*趴在他旁邊。
我買了炸糯米球，牽着*經過他旁邊，兩隻*在嬉鬧。
五叔站起來，要回家，從口袋裏掉出來一個破本子。我幫他撿了起來。
他笑笑，問我，你住幾號樓來？我笑着回答他，7號樓。
我已經不記得這個*説了多少遍了，五叔一次又一次地問，我就一次又一次地回答。
我看過他那個本子，本子上有一個名字：張翠英。名字後面是畫的“正”字。
我遞給五叔一個炸糯米球，問：“五叔，你吃不吃？”
五叔愣了一下，接過去。他的手有點抖，然後，很開心地在小本子上，又畫了一筆。
這老小孩真可愛，看樣子，一定是在戀愛。
我們生活在一個很輕易説分手的年代，但是，請你也相信，我們也活在一個牽了手就結婚過一輩子的年代。
（《意林上半月》2016年11期，有刪改）
4. 下列對這篇小説思想內容與藝術特*的分析和鑑賞，不恰當的一項是（ ）（3分）
A. 炸糯米球是小説的線索，五嬸兒儘管患了老年痴呆，但從沒忘記要吃炸糯米球，暗示着五嬸兒從來沒有忘記她和五叔之間的愛情。
B. “唉，這輩子算是着了你的道。”這一句話雖然包含着五叔對五嬸兒患病這一事實的些許無奈，但更多的卻是對五嬸兒的愛憐。
C. 五叔與五嬸兒之間的愛情故事平淡樸實，也不乏温馨動人之處，藴含着作者對當下婚姻愛情觀念的反思，這是小説的深刻之處。
D. 小説中的“我”作為五叔與五嬸兒愛情的見*者，推進了五叔與五嬸兒平凡卻美好的愛情生活發展，增強了故事的真實感。
5. 作品中的五叔有哪些*格特點？請簡要分析。（5分）
6. 有人認為可以將結尾的劃線句刪掉，請結合文本説説你的看法。（6分）
【回答】
4. D 5. ①對愛痴情。五叔十分重視五嬸兒囑咐的小事。只要五嬸兒開心，五叔也就覺得開心。②温和耐心。不辭*勞地去買炸糯米球，從不生氣；五嬸兒病情加重，五叔用心教她最基本的生活技能。③富有童心。五叔在商場陪五嬸兒坐兒童搖搖車，五嬸兒玩得很開心。
6. 看法一：可以去掉。①從表達效果上看，停留於五叔記糯米糰數的畫面，結尾戛然而止，使得主題含蓄雋永 ，藴含於畫面之中，更引得讀者回味無窮。②結構上，更能突顯與前文的情節相照應。五叔畫“正”字的情形會令讀者很自然地想起五嬸畫“正”字的情形，這樣結尾有震撼人心的力量。看法二：不宜去掉。
①從主題上看，劃線句能更好地深化主題，引導讀者不單單隻為老倆口深沉的愛情而感動，更是延伸到對當下人們愛情觀的反思。②從表現人物*格看，能更好地突出人物*格。五叔和五嬸像劃線句中所説的那樣牽了手就結婚過了一輩子，他們的愛情不轟轟烈烈，但卻細水長流。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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