問題詳情：
文言文閲讀（共16分）
解釋下面句中加點字。（4分）
①微斯人，吾誰與歸？（ ）
②林寒澗肅。（ ）
③斗折蛇行，明滅可見。（ ）
④無絲竹之亂耳。（ ）
翻譯句子。（6分）
（1）萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉！
（2）青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
（3）以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。
本文記敍的是“長勺之戰”，編者卻將題目定為《曹劌論戰》，談談你對此的理解？（2分）
品析：“山迴路轉不見君，雪上空留馬行處”中的“空”的精妙之處。並用優美文字描述此句意境。（2分）
《魚我所欲也》一文中開篇沒有直接進入議題，而是先從生活中人們可能遇到的事情“魚和熊掌的事”寫起，這樣寫的好處是什麼？（2分）
【回答】
解釋下面句中加點字。（4分）
①微斯人，吾誰與歸？（ 歸一，一同，一道 ）②林寒澗肅。（ 寂靜 ）③斗折蛇行，明滅可見。（ 向北鬥星一樣 ）④無絲竹之亂耳。（ 使……亂，擾亂）
翻譯句子。（6分）
（1）萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉！
*厚祿就不分辨是否合乎禮儀就接受了，*厚祿對我有什麼益處呢？
（2）青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
青葱的樹木，翠綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動低垂，參差不齊，隨風飄動。
（3）以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。
因此人們大多把書借給我，我因此能夠遍覽羣書。
本文記敍的是“長勺之戰”，編者卻將題目定為《曹劌論戰》，談談你對此的理解？（2分）
“曹劌論戰”，重在一個“論”字，即主要交代曹劌對戰爭的見解和主張。以此來表現“士”在歷史事件中的巨大作用。《左傳》選段在行文上，對長勺之戰的作戰過程進行簡單交代，把重點放在詳細記述曹劌和魯莊公戰前分析和戰中的指揮上，更能體現人物的特點，兩者在內容和題目上是統一的。(共2分。解題和分析文章內容各1分)
品析：“山迴路轉不見君，雪上空留馬行處”中的“空”的精妙之處。並用優美文字描述此句意境。（2分）
（1）“空”説明友人已走遠，“我”仍佇立在原地久久不離去，表現對友人路途艱*的關切（2）也説明友人離去自己感到空虛孤寂的無限惆悵之情。（3）“空”也能給讀者以豐富的聯想和想象，言已盡而意無窮。
《魚我所欲也》一文中開篇沒有直接進入議題，而是先從生活中人們可能遇到的事情“魚和熊掌的事”寫起，這樣寫的好處是什麼？（2分）
（1）比喻方式，用魚和熊掌比喻生和義，用舍魚取熊掌比喻捨生取義，使所述道理更形象生動，通俗易懂。
（2）以生活中的舍魚取熊掌之小事中的價值取向，來引出捨生取義中的價值取向，用類比方式引出論點，為下文論述做鋪墊，自然而水到渠成。（3）以故事引出下文，增強文章的可讀*。
知識點：散文類
題型：文言文閲讀
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