閲讀下面這首宋詩，完成下題。病後登快哉亭①賀鑄經雨清蟬得意鳴，征塵斷處見歸程。病來把酒不知厭，夢後倚樓無限情。...

問題詳情：

閲讀下面這首宋詩，完成下題。

病後登快哉亭①

賀鑄

經雨清蟬得意鳴，征塵斷處見歸程。

病來把酒不知厭，夢後倚樓無限情。

鴉帶斜陽投古剎，草將野*入荒城。

故園又負黃華約②，但覺秋風發上生。

【注】

（1）快哉亭：位於今徐州東南。本詩是詩人任職徐州病癒後登快哉亭有感之作。

（2）黃花：菊花。

20．詩歌的尾聯表現了詩人怎樣的思想感情？請結合詩句具體分析。

21．同是以多病之身登高望遠，本詩與杜甫《登高》相比，在意境營造和章法結構上有何不同？請簡要分析。

【回答】

20．

①滯留他鄉、思歸不得的惆悵（歸鄉的渴望）。詩人病後思歸，遙想故園菊花又開，而自己卻辜負了回鄉賞花之約，心頭更覺悵惘。

②淒涼落寞之感。秋風蕭瑟，侵入髮膚，讓詩人心中倍感淒涼（如答“秋風吹白了霜鬢，滿是‘白髮生頭未得歸’的惆悵”也可）。

21．

①意境營造：本詩以清蟬、斜陽、暮鴉、衰草、秋風為主要意象，營造出悽清蕭瑟的意境；杜詩以急風、高天、無邊落木、不盡長*為主要意象，營造出雄闊蒼涼的意境。

②章法結構：本詩一、三聯寫景，二、四聯抒情，兩者穿*交錯，景情轉換靈動自然；杜詩前兩聯寫景，後兩聯抒情，由景及情，層次清晰。

【解析】

試題分析：

20．一年一度的秋風，最能動人歸興，詩人此時滯留他鄉，無計歸去。眼見得夢想成空，徒然催人早生華髮而已。這裏不僅意指鬢髮的斑白，而且秋風蕭蕭，又給人以冷的感覺。因此這一新奇的用語，也便暗示着作者淒冷的情懷。“故園”“秋風發上生”表現詩人的思歸情，也有秋風蕭瑟的落寞淒涼之感。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】答情感題時應特別注意多角度、多層面地開掘，以免缺失要點。情感類試題主要有兩大類型：一是切口小，多為對局部語句思想感情的理解、領悟，但需要多角度、多層面挖掘；一是從整體上理解，要求從不同的角度和層面關涉思想感情。無論是哪一類，其*都是多點、多層面的。在詩歌鑑賞中，對作品主題思想、作者思想感情或觀點態度的理解和把握可以是多元的，但必須緊扣詩歌文本，這叫分析有據，不可任意拔高或轉移、一知半解不全面。分析時不可空泛、籠統、套用幾個術語，應結合語言文字作具體分析。同時要圍繞主題，突出重點，處理好局部與整體的關係。

21．要分析兩首詩的不同意象，由意象分析所營造的意境。本詩的意象有：清蟬、斜陽、暮鴉、衰草、秋風，意境蕭瑟；《登高》的意象有：急風、高天、無邊落木、不盡長*，營造意境遼闊蒼涼。章法上本詩寫景抒情穿*，《登高》先寫景，後抒情。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】對比閲讀是將兩首以上的詩詞加以比較分析，找出它們的相同和不同之處。比較意境要把握常見詩詞意象的內涵，又要分析意象在特定語境中的表層含義與深層含義，有時還要聯繫作者的生平經歷等創作背景材料，並扣住帶感**的關鍵詞語加以分析。解答意境賞析題，可以按照“客觀形象+表現手法+主觀感受+抒發了什麼樣的情感”的格式進行。章法結構是表達技巧的一部分，可以按照“手法+材料構建+表達作用”的格式進項表述。

知識點：詩

題型：語言表達