閲讀語段，回答問題：這時候，我聽到相當響的嘯聲，我曉得船上儲水池盛滿水了，諾第留斯號潛入大西洋水底下去了。我留...

問題詳情：

閲讀語段，回答問題：

這時候，我聽到相當響的嘯聲，我曉得船上儲水池盛滿水了，諾第留斯號潛入大西洋水底下去了。

我留在我的房中。我要躲開船長，使他的眼睛看不到我心中激動的情緒。我就這樣度過這很愁悶的一天，一方面想走，恢復我的自由，另一方面又惋惜，丟開這隻神奇的諾第留斯號，使我的海底研究不能完成！這樣離開這海洋，像我喜歡説的，這樣離開“我的大西洋”，並沒有觀察它的最深水層，並沒有從它取得印度洋和太平洋曾給我揭露的祕密！我的小説剛翻完第一章就從手中掉下去了，我的夢正在最美好的時候就被打斷了！多少苦悶的時間就這樣過去，有時看見自己跟同伴們安全逃在陸地上，有時又不顧自己的理*，希望有意外的機會，阻止尼德·蘭的計劃實現！我兩次到客廳中去。我要看羅盤。我要看諾第留斯號的方向是不是接近或離開海岸。不，諾第留斯號總是在葡萄牙沿岸海水中 行駛。它沿着大西洋海岸向北開行。所以，這時候必須打定主意，準備逃走。我的行李並不重，只有我的筆記，沒有什麼別的了。至於尼摩船長，我心中問 ，他對於我們的逃走將怎樣想，使他心中有怎樣的苦惱，或者使他有多少的損害，以及當逃走或被發覺或不成功的兩種情況下，他將怎麼辦！當然我沒有什麼可以埋怨他，與此相反，待客的態度，從沒有像他那麼坦白真誠。我離開他，我不能説是忘恩負義。沒有什麼誓言把我們跟他束縛在一起。他相信把我們永遠拉在他身邊的，只是客 觀環境的力量，而不是我們的約言。但他的這種公然承認，永遠把我們留在船上作囚人的想法，正能説明所有我們的逃走企圖都是合理的。

我自從在桑多林島附近跟船長會見以，就沒有再看見他。在我們出走之前，是不是有機會使我再見他一面呢？

我同時又想見他，又怕見他，我注意聽，我是不是可以聽到他在隔壁的房中走動呢。沒有什麼聲響傳到我的耳邊。

回答：

（ 1 ）“一方面想走，恢復我的自由，另一方面又惋惜。”為什麼會感到惋惜？

（ 2 ）最後一段説：“我同時又想見他，又怕見他。”其中，“怕見他”照應了前文中的哪一句話？

（ 3 ）在人物刻畫上，選文主要運用了什麼方法？有什麼作用？

【回答】

（ 1 ）因為離開了，“我”就不能夠完成海底研究   ，不能讓大西洋也像印度洋和太平洋那樣給“我”揭露的祕密，所以感到惋惜。

（ 2 ）我要躲開船長，使他的眼睛看不到我心中激動的情緒。 

（ 3 ）心理描寫，揭示了“我”計劃從諾第留斯號逃走時的矛盾心理。

知識點：國外文學作品

題型：語言表達