問題詳情：
閲讀下面的文章，回答後面題目。
神奇的自來水
秦德龍
天立醫院的醫生為我做了檢查。檢查的結果，令人吃驚：我得了自來水依賴症。我怎麼會得這種怪病呢？
我對醫生説了實情。幾年前，我到一個邊遠山區掛職鍛鍊，吃住都在老鄉家。説實在的，山裏很窮，很落後，老鄉有了病，也只是喝碗白開水，頂多熬點稀粥喝。這裏的人，靠天吃飯，吃水要到山裏去挑，山裏有山泉。當然，山裏吃的喝的都是綠*環保食品，絕對不會有任何污染。
山區是沒有自來水的。可我怎麼會得上自來水依賴症呢？
“問題就出在這裏。幾年來，你一直喝的是山泉吧？”
“那當然，我一直喝的是山裏的水，吃的是山裏的飯和菜。我一天都沒離開過山區！”
“你還沒聽懂我的意思。我是説，正因為你沒離開過山區，一直用山裏的水燒飯，你才會得上這種怪病。”
我愕然了。
醫生吩咐護士給我掛瓶子輸液。“輸液吧，輸幾天水，你就好了。”
護士很快就給我掛上了吊針瓶子。然後，拍拍我的手背，讓血管鼓起來，一針攮了進去。紮上吊針後，護士又調了調流速，讓*液緩慢有序地滴入我的身體。
我忍不住問護士：“請問，您給我輸的是什麼*？”
護士爽快地答道：“自來水。”
我大吃一驚“自來水？怎麼不給我打*呢？”
護士笑道：“這就是*啊，你得的是自來水依賴症啊。你體內缺少自來水，所以，才給你輸自來水！”
真是氣死我了。我輸自來水乾什麼？我到醫院幹什麼來了？我就是來打針吃*的呀！我拔掉針頭，找到了醫生。
醫生望着我，笑道：“你幾年沒喝自來水了，也沒吃自來水煮的飯了，當然要給你輸自來水了。為什麼不叫你端杯子喝呢？那樣治病，看起來快，實際上慢。自來水，必須進入你的血管，才能全面吸收。你明白嗎？”
我目瞪口呆。暗暗承認醫生説得有道理。可我似乎還是不明白，自來水真的能治病嗎？
醫生讓護士重新為我紮上了針。既來之，則安之吧。我心裏已經有了主意，打完針，我決定去查查自來水的功能，也許能得出結論。
化驗室主任接待了我。她耐心地為我講解了自來水的構成，還寫出了分子式讓我看。她特別強調自來水裏都放有漂白粉，而漂白粉的成分就是*物。她還説，城裏的污染越來越嚴重了，漂白粉的指標需要不斷地修改，否則的話，就遏制不住日益嚴重的水污染。
原來，幾年前，我已經喝慣了城裏的水，吃慣了城裏的糧食和蔬菜。我的身體，早就對城裏的自來水產生依賴了。到山區掛職後，不吃城裏的自來水了，改變了飲食結構，我的身體反倒不適應了。所以，醫生認為，最好的辦法，就是給我的身體補充城裏的自來水。
山區的老鄉很掛念我，房東老弟特意進城來看望我了。他提來了一個很大的籃子，用毛巾蓋着。我猜想，裏面都是我愛吃的東西，小米啊、紅薯啊、山果啊。可我沒想到，籃子裏只有一瓦罐泉水。
房東老弟指着山泉説：“這是讓你潤嗓子的。多喝點泉水，好得快。泉水甘甜，沒有任何污染！”
我不知道説什麼好，只能據“實”相告：“放這兒吧。今天，我輸了很多水，肚子已經飽了。”
房東老弟走了，留下了那罐子泉水。
我提上瓦罐，將裏面的泉水倒掉了。不這麼做，我的身體怎能復原呢？我不需要再喝山裏的泉水了。
每天，我都要到醫院排隊輸水，輸自來水。過了些日子，身體狀況明顯好轉了。看來，自來水真是神奇。
病好後，我沒有再到山區去，卻經常盯着空空的瓦罐發呆。
8．下列對文章的理解和分析不正確的兩項是（4分）
A．“我”得了自來水依賴症，看似荒誕實則真實，完全符合現實生活情理。
B．“我”將房東老弟送來的那罐子泉水倒掉，表明我採納了醫生的治療建議。
C．結尾“我”“經常盯着空空的瓦罐發呆”這一細節描寫雖然簡略，卻藴含着深刻的思想。
D．小説圍繞“我”得自來水依賴症這一事件，按看病、治療、病癒的情節推進。
E．以“神奇的自來水”為標題，“神奇”一詞褒詞貶用，諷刺了自來水的效果。
9．請概括小説中“我”心理的主要變化。（4分）
10．小説敍述了“我”生病前在邊遠山區的生活，從全文看，這一情節有什麼作用？（6分）
11．本文意藴豐富，請結合文本任選兩個方面進行探究。（8分）
【回答】
【*】
8．A E
9．吃驚——疑惑——無奈——憂慮（每點１分，意思相近即可）
10．（１）交代病因；（２）引出下文的治療、老鄉看望等情節（或老鄉看望等情節相呼應）；（３）將山區的綠*生活與城市的被污染的生活作對比，突出主題。（每點２分）
11．（１）環境污染嚴重威脅着人們的健康乃至生命。文章描述了城市飲水的日益污染，並且通過“我”的自來水依賴症且依靠自來水醫治的怪象，諷刺了環境污染的嚴重。（２）人們對被扭曲的生命方式（或生活狀態）已經嚴重依賴，儘管“我”知道靠輸自來水治療“自來水依賴症”非常荒唐，但我已對這種被扭曲的生命方式（或生活狀態）形成了習慣*的依賴。（３）對迴歸自然本真生活（或生命狀態）的呼喚。山裏泉水象徵自然本真生活（或生命狀態），“我”得了“自來水依賴症”，諷刺了被污染的城市生活對人的危害，呼籲迴歸自然本真生活（或生命狀態）。（每個方面４分，其中觀點明確４分，闡述清楚４分）
【解析】
8．
試題分析：Ａ項錯在“完全符合現實生活情理”；Ｅ項“諷刺”的對象用錯，不是對“效果”本身的諷刺，是對荒涼治療並對有效這件事背後社會現象的諷刺。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
9．
試題分析：結合原文具體內容分析。1、按看病、治療、病癒的情節推進。2、令人吃驚 ---我怎麼會得這種怪病呢？---山區是沒有自來水的。可我怎麼會得上自來水依賴症呢？---真是氣死我了。我輸自來水乾什麼？------我目瞪口呆。暗暗承認醫生説得有道理。可我似乎還是不明白，自來水真的能治病嗎？---既來之，則安之吧----將裏面的泉水倒掉了----卻經常盯着空空的瓦罐發呆。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
10．
試題分析：考查情節的作用，可從人物－環境－情節－主題循環作答。本篇小説交代了環境（背景）：即事情發生的原因——生病的原因是我得了自來水依賴症；情節：一般有“引出下文、為後文鋪墊、呼應”的作用。引出下文的治病、老鄉看望等情節(或：與老鄉看望等情節相呼應)；主旨：一般點明手法，採用“通過……揭示……主題”的格式。小説敍述了“我”生病前在邊遠山區的生活，將山區的綠*生活和被污染的城市生活作對比，突出主題。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
11．
試題分析：本題是開放型試題，從文中任選兩個角度作答，考生可寫出讀完本文後的感想或從本文主題的角度談都可。但一定要觀點明確，闡述清晰有理。可採用一定的答題格式“通過 ……描寫／講述／塑造了……， 揭示／讚揚／諷刺／批判了 ……”。
考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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