語文教學方法的改革與語文課程的發展趨勢有着深刻的內在聯繫。
選進中小學語文課本的，大都是典範的作品。
同學們喜愛快樂的體育課，喜愛詩情畫意的語文課，喜愛充滿探索的科學課。
從李鎮西充滿自由精神、平等精神和創新精神的語文課堂看，李鎮西的語文課堂教學實踐充分體現了其獨具特*的語文*教育思想。
公立或已立案之私立高級中等以下學校之合格外國語文課程教師。
在語文課堂教學中，活動式教學法相比傳統的“灌輸”式教學更能體現新課標的精神。
本文從高中語文課本中的古代詩文篇目着手，就中學生人格塑造這一論題展開分析、論述。
文章通過語文課堂教學中運用多媒體的現狀進行分析，以期引發更深層次的思考。
有一個階段,不僅語文課講*,連數理化也講*,課文和習題充滿了滅資興無、階級鬥爭、貧下中農這樣的字眼。
造句：在語文課上，老師給我們講了一個關於魯迅先生的鮮為人知的故事。
“慈母手中線,遊子身上衣……”郎朗讀書聲從教室傳出,這不是普通的語文課,而是該校自編教材《走向明天》中“感恩父母”的一節課。
他在數學課上簡直活躍的像是一隻小猴子，當仁不讓地回答每一道計算題，可到了語文課上，他卻沉默在那裏，像是一隻沉默的羔羊，這種學習方法真讓老師頭疼。
昨日上午,有媒體從*教育出版社獲悉,該出版社已就出現多處錯誤的初中七年級上冊語文課本面向全國發行勘誤表,不日將到達使用該教材的師生手中。
李老師的語文課總是上得妙趣橫生。
上了語文課.課上唸了他的仿寫，文筆很精練也很獨特。
選進中小學語文課本的，（整理）大都是典範的作品。
從事實和直覺層面判斷，語文課程的本體就是讀書寫文章。
在語文課上，老師給我們講了一個關於魯迅先生的鮮為人知的故事。
我們只要是上語文課，大家都是屏息凝神，不知這節課親愛的劉老師葫蘆裏又會賣什麼*？
新的語文課程標準把原來的聽説訓練改為口語交際，反映的就是這種新的教學理念。
初中語文課本里有一篇文章《曾子殺彘》,講的是一個孔子的高徒曾子教育兒子的故事。
本研究試圖進一步完善合作學習理論體系和實踐經驗，為語文課程改革盡微薄之力。
而後為了再度確認又翻了語文課本,翻了數學,腦子裏果然清晰的浮現出了文章內容和數學公式,甚至連那註解與例題都是排列開來。
在語文課本中讀到‘老鼠’後,就會出現齧齒類、傳染病、瘧疾、貝爾格里爾斯等,這個世界有或者沒有的名詞。
他是初中語文課本的責任編輯。
老師，我喜歡聽你講課。你的風趣、幽默，讓我時時盼望上語文課。
小麗學習很認真，幾乎每篇語文課文她都能倒背如流。
上語文課時，我們一會兒聽講，一會兒讀書，一會兒寫字。
課程表上,每週一、三、五、七的上午9:30至11:30是舞蹈課,每週二、四、六的上午9:00至10:30是語文課,10:40至12:10是數學課。
把一個本來是百花齊放的文學嘉年華會的語文課本,生生變成了你死我活的思想陣地。
???????1920年代初在新加坡興起的華語教育,主要是利用注音字母對語文課本進行注音,教學的目的是閲讀和寫作,並非口語。
我們班的小博士陳志濤在語文課堂上滔滔不絕地向同學們講述他新編的童話故事，離奇曲折的故事情節總會引人入勝。
各級各類學校的藏語文課是學生的主課。
課外閲讀是語文課程的重要內容之一，是學生進行語文實踐的重要途徑。
閲讀教學內容的取向選擇，取決於語文課程對閲讀的取向選擇和語文閲讀對教學的取向選擇。
自從我跨入小學的大門以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，還有奧妙無窮的自然課。
她教的語文課是我最喜歡也是我學的最好的一門學科，她講的課生動有趣，總是能夠深入淺出的解釋魯迅先生的文章。
某語文課課堂上，老師提問：烈士暮年，下句是什麼？某同學沒有聽過這句，聽成“烈士墓前”，於是張口回答道：黃泉路上。全班暈倒，老師吐血。
給我們上語文課的老師，真有趣：他大約四五十歲，穿一套洗得發白的工作服，慈祥的臉上強裝着嚴肅的樣子。最叫人好笑的是：這麼大熱的天，他還戴着一頂黃*帽。
班長向班主任報告了同學們上語文課的情況。
高中語文課堂反思*教學對提高教學質量有重大意義。
對於語文課本中的一些文言詞名句,必須經過仔細體味,才能心領神會。
“中小學行為規範有規定在校要講普通話”，該女生在檢討書中寫道：“我由於在您的語文課上用一句上海話回答了您提出的問題而擾亂了課堂表示深深的歉意。”。
尤其是課內，沈老師説，現在低年級的語文課講得太複雜，顛來倒去，沒有低年級語文課的味。
據瞭解,被曝光的語文教科書為今2013年秋季新上市的初中七年級上冊語文課本。
本學年已接近末尾，依傳統我們將以午餐感謝所有語文課及課外活動課老師，以及所有校務、長會、事會同仁。我們衷心感謝這些中文學校的耕耘者，大家一起的努力付出，才使學校這一年運作順暢。
我把自行車放在了自班的車位，然後就回到了班級，我們的班主任換了，換了一個姓張的老師，並且她教語文課，她有一雙明亮的眼睛。一頭烏黑的頭髮，和藹可親。
忐忑不安：昨天晚上我忘了背課文，今天上語文課時，我忐忑不安，生怕被老師叫到。
但是，在現今的語文課堂中，互動教學出現了形式化、客觀化、壟斷化的互動等等。
家長和老師希望我們對英語單詞，語文課文念念不忘。
六、在語文教學中滲透生命教育，是語文教育應自覺承擔的神聖職責，也是建設開放而有活力的語文課程的重要舉措。
第三章，常州地方語文課程資源開發舉隅。
我們的劉老師總會在語文課上教我們做人的道理，如：怎樣做孝子、孝女，問問父母噓寒問暖，問問父母每天*不*苦等等。
不將語文教學從名韁利索中解放出來,從嚴重壓抑中解放出來,從閲讀誤區中解放出來,讓語文課變得興趣盎然只能是一種美好的願望。
要使語文教育迴歸生命的本原，就必須首先改革語文課堂教學，建立生命化的語文課堂教學。
1973年五六月份,賴昌星班上的班主任兼語文老師要去*,這個畢業班的語文課由其他幾個老師分着上,賴世雄就是代課老師之一。
這堂語文課老師帶我們一同複習了這個單元的重點。
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