我垂頭喪氣的揹着書包，滿腦子的都是成績成績成績！
三是節能減排成績突出。
三載考績,三考黜陟幽明,庶績鹹熙,分北三苗。
如何正確對待績效評價，建立一套適合本企業的績效評價體系，是做好“三線四員”績效管理的關鍵。
而成績好的黑人學生，反而落得朋友寥寥，少於成績平庸的同學。
他因學習成績優秀而受到學校的獎賞。
這時候的目標是讓你的一切業績得到認可，然後把這些業績集中到一條更細分的發展道路上。
我們努力了一個賽季，以全勝戰績結束了常規賽。
我們用標準化考試來衡量學生的學業成績。
成績比預期的大。
第三，教學評價改革：實驗成績由平時成績和期末成績組成。
剩下的則是測驗成績.
小紅和小文是同桌，小紅語文成績好，小文數學成績好，他們互相取長補短，學習成績不斷在進步。
你無需自誇，但你也無需低估自己的成績或為成績感到抱歉。
*對抗*競技高壓衝金連遭敗績。
不光是學生成績差,升學率差,體育成績差,甚至於,連出來混的學棍都差的讓人心*。
他們是可利用的在優質成績從0.1到45微米。
你的期末成績將依據作業成績來評分。
以圖形辨認成績更差。
從“績”與“效”的角度構建績效比對法，解析財政績效指標的構建路徑和數量方法。
但是兩者結合，特別好的成績卻並不能抵消和壞的成績。
小陳不僅學習成績優異，而且體育成績也出眾，大家都誇他是一位文武雙全的好少年。
我認為，金錢是一種保持自己成績的極壞方法。
5、心中不必有績優股與績差股之分。
考試的成績將與作業成績有高度相關*。
而為提升漁會管理績效，漁會員工的工作績效則顯得相對重要。
小明不僅學習成績好，不僅體育成績好，而且與人為善，同學們都喜歡他。
其次，結合績效考核理論，運用職位説明書法、專家諮詢法等方法設計了績效考核指標，構建了英山縣地方税務局徵管人員績效考核指標體系。
潛能（PIP）是模範績效與標準績效之間的比率，其中模範績效表示能合理預期的最佳績效。
如果你想有好成績,先得搞好防守。
圍場教育局良心何在,績效*,讓老教師買單。
成績都在平均水平以上。
於是上有政策,下有對策,出現一些怪現象,如輪流做莊,考核成績與提拔、薪酬沒有多大關係,個體績效好但團隊績效差等,都是對績效管理的扭曲。
均有治績。
補考後之學期成績計算方式亦同,惟系以補考成績代替期末考試成績.
成績單：一份中學課程和成績的記錄。
我為你的成績感到驕傲，並藉此機會向您致以良好的祝願，祝你今後取得更大的成績，幸福愉快。
我們決不能一見成績就自滿起來。
本文從資產重組績效理論、實*分析兩個層面，對我國上市公司資產重組績效現狀、海虹控股資產重組績效做了較深入的探討。
展示績溪，成為我的一種創造動力；而發展績溪，才是一個普通績溪人的初衷。
他不僅語文成績好，而且數學成績也很好。
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