(2019·海淀期末)閲讀下文,完成問題。　　①生活中,有人習慣高談闊論,有人喜歡低聲細語,有人善於綿裏藏針…...

問題詳情：

(2019·海淀期末)閲讀下文,完成問題。

①生活中,有人習慣高談闊論,有人喜歡低聲細語,有人善於綿裏藏針……無論是日常交談,還是正式發言,語言都是交流的工具、思維的載體。善用語言,才能使語言充滿力量,從而達到事半功倍的效果。那麼,如何使語言充滿力量呢?

②語言的力量,貴在言之有物。有物者,就是要有內容。我們説話、交流,本質上是一個信息互通的過程,説話人總要傳遞信息,聽話人總要獲取信息。説話人觀點清楚,內容詳實、準確,聽話人才能獲取想要的信息,這樣的表達才有意義。説話空洞無物,往往使人厭倦;言語充實有物,常常讓人如沐春風。

③語言的力量,貴在言之有理。有理,就是要有道理。説話有憑有據,邏輯清楚,才能以理服人。春秋時,秦晉攻打鄭國,鄭國老臣燭之武被派去説服秦伯,他從地理位置、歷史淵源、現實形勢等方面分析了“存鄭”“亡鄭”對於秦國現實的利弊,憑藉語言的力量説退了秦師。　　　　。 

④語言的力量,貴在言之有情。話語真情充沛,往往能生髮出直抵人心的力量。在抵禦外侮的年代裏,“一寸山河一寸血,十萬青年十萬*”的口號激發了全民族的*救亡熱情,召喚無數志士奔赴沙場,用血肉之軀築起新的長城;和平建設時期,“到祖國最需要的地方去”的號召飽含愛國深情,吸引了眾多青年學子援三線、奔邊疆,為祖國的騰飛貢獻了青春與力量。這些口號傾注了真情,才有了動人心絃的力量,不僅給當時人們以動力,還足以抵禦時光的磨礪而歷久彌新。

⑤語言的力量,貴在言之有德。趙國上卿藺相如,面對老將廉頗的刁難百般退讓,他曾説:“吾所以為此者,以先國家之急而後私仇也。”“先國家”“後私仇”不僅體現着藺相如的寬宏之量,更表達了他拳拳的愛國之心,成就了將相*、共保家國的美談。“匈奴未滅,何以家為”“鐵肩擔道義,妙筆著文章”……仁人志士擲地有聲的豪言壯語,彰顯的是他們的信仰與情懷。*主席回答意大利眾議長菲科的問題時説:“我將無我,不負*。我願意做到一個‘無我’的狀態,為*的發展奉獻自己。”堅定的話語充分展現出*家愛國為民的忘我情懷。

⑥反之,不善用語言,容易詞不達意,甚至造成誤解,觸發矛盾。特別是在今天的網絡時代,不慎重,不推敲,信口開河,一句不當的言論往往會引起軒然*,於己無利,於人有害。

⑦當然,我們強調善用語言,不是提倡誇誇其談,更不是否定行動的力量。挖掘語言的寶藏,品味語言的藝術,有助於更好地傳遞信息、溝通情感、交流意見,最終做到知行合一、言行並舉。

1.文章是如何圍繞“善用語言”展開論述的?

2.請在第③段橫線處補寫一句話,建立起本段觀點和材料的關係。

3.讀完這篇文章,你認為要讓語言有力量,除了文中提到的觀點外,還應注意什麼?請説明理由。

【回答】

1.示例:文章首先由生活中人們使用語言的習慣,引出“善用語言,才能使語言充滿力量,從而達到事半功倍的效果”的中心論點;接着從語言的力量貴在言之有物、言之有理、言之有情、言之有德四個方面進行論述;然後從反面論述不善用語言的危害;最後闡述了善用語言的重要意義。

解析：本題考查分析論*思路。結合文本內容,按照首先……接着……然後……最後的句式,按照文段內容的先後順序表述即可。

2.示例:燭之武正是善用語言的邏輯,言之成理,才使語言擁有了化解國家危機的力量。

解析：本題考查補寫文句。第③段首先提出了“語言的力量,貴在言之有理”的分論點,之後列舉了燭之武善用語言退秦師的事例來支撐這一分論點,按照議論文一般的行文思路,列舉事實論據之後,必須對所列事實論據作針對論點的分析。從這個角度來擬寫恰當的句子即可。

3.示例:言之有趣。言語有趣味,有幽默感,往往讓人樂於接受,語言才會更有力量。

解析：本題考查閲讀拓展。可以結合日常生活中關於“語言有力量”的事例來作答即可。注意不要與文本內容重複。

知識點：論述類文本閲讀

題型：現代文閲讀