閲讀《成名的機會》一文，完成12～15題。（共14分）奧地利著名作曲家莫扎特從小生活在一個音樂家庭裏，他的父親...

問題詳情：

閲讀《成名的機會》一文，完成12～15題。（共14分）

奧地利著名作曲家莫扎特從小生活在一個音樂家庭裏，他的父親老莫扎特是國家劇院樂隊的首席作曲家和指揮師，非常受人敬重。

在父親的薰陶下，莫扎特在音樂方面的才華也日益成熟，經常為學校的一些活動創作曲譜，深得師生們喜愛，然而他所做的這些在老莫扎特看來完全不值一提。所以儘管莫扎特經常請求父親向國家劇院推薦自己的作品，但父親每次都這樣拒絕他：“你還很小，你的創作能力只適合在你們那所小學裏發揮，根本不能走進國家劇院！”

父親是國家劇院的作曲家和指揮師，按説莫扎特的作品有的是機會進入國家劇院，可是父親卻偏偏不答應。莫扎特傷心極了，他非常希望能有另外一個機會幫自己實現願望。

在莫扎特12歲的時候，國家劇院的院長請求老莫扎特為他的女兒創作一首小步舞曲，因為他的女兒要在國家劇院開個人演奏會。老莫扎特當然不會拒絕，他花了三天的時間寫好曲子後，就讓莫扎特送到院長家。當時莫扎特正在創作自己的樂譜，接過父親遞過來的樂譜後就連忙跑出了家門，希望能快去快回接着自己的創作。

那天颳着大風，當莫扎特走到一座小橋上的時候，風力突然增大，就在這一瞬間，像是有一隻無形的大手突然把莫扎特手中的樂譜奪走了，樂譜被捲到天上翻了幾個跟斗，然後就落進了河中。如果就這樣回去，免不了要挨父親的一頓責罵，莫扎特坐在橋上害怕得哭了起來。哭着哭着，他突然靈機一動：自己一直希望能有機會讓自己的作品進入國家劇院，現在不正是一個很好的機會嗎？

想到這裏，莫扎特飛快地跑到附近的一個教堂裏，他向牧師借了筆和紙，在教堂裏續寫起了在家已經寫了一半的曲譜，結果沒用三個小時就寫完了全稿。隨後他又細細地檢查了一遍，確定滿意後，這才告別了牧師向院長家跑去，並把這份曲子以父親的名義交給了院長。院長太熟悉老莫扎特的音樂風格了，當這首曲子出現在院長面前時，因為和以前的風格有很大的出入，頓時覺得耳目一新，非常開心，他立刻讓女兒把這首曲子用小提琴練習。

在演奏會的前一天，院長特意帶着女兒來拜謝，他握着老莫扎特的手高興地説：“非常感謝，你這首舞曲實在是寫得太妙了！”説完，便讓女兒把那首小步舞曲演奏給老莫扎特聽。

老莫扎特聽着聽着，心裏狐疑開了，這根本不是自己寫的曲子啊！當院長確定這是莫扎特送過來的樂譜時，老莫扎特嚴肅地看着兒子，莫扎特只能説出實話。聽了莫扎特的話，院長和他的女兒都驚訝得連連點頭稱讚，老莫扎特則欣慰地拍拍兒子的頭説：“我終於相信你是一個有才華的孩子了，但是你的勇敢比你的才華更可貴！”

經此一次，莫扎特在奧地利樂壇上聲名鵲起，為他日後的音樂成就打下了堅實的基礎。後來，莫扎特在回憶起這段經歷的時候，曾經這樣感慨地説：“機會是人人都需要的，但在面對機會的時候，關鍵                                                          。”

                 （選自《讀書文摘·經典》）

12．梳理主要情節，在下面括號處填上合適的四字短語。（3分）

    拒絕推薦→(            )→(            )→(            )→院長感謝→父親稱讚

13．仔細研讀文中的劃線部分，簡述其主要運用的人物描寫方法與表達作用。（3分）

14．聯繫全文，請將最後一段劃橫線處補充完整，寫在下面（30字左右）。（4分）

15．閲讀下面材料，結合文中的相關內容，説説莫扎特最終成名成家的原因有哪些。（4分）

莫扎特七歲時為一個女聲樂家陪奏，她只唱了一遍，莫扎特就能不看樂譜來陪奏，從頭到尾沒有不協奏的。更驚訝的是，她重唱一遍，他就製作新的和聲陪奏，這樣重複唱十遍，他製作了十曲不同的伴奏，當時在場觀賞者都驚歎不止。

【回答】

12．拒絕推薦→替父送曲→樂譜入河→自編曲子→院長感謝→父親稱讚。（共3分。意對即可）

13．動作描寫，表現了莫扎特勇敢、認真以及出眾的音樂才華。（共3分。方法1分，作用2分，意對即可）

14．關鍵要看一個人有沒有足夠的勇氣去迎接它，有勇氣的人有機會，沒勇氣的人就只能眼睜睜地看着機會從身邊溜走！（共4分。説到“勇氣”2分，略作分析2分，意對即可）

15．提示：良好天賦，家庭薰陶，自幼愛好，敢於實踐，父親沒有揠苗助長，等。（共4分。一點1分，沒有相關內容信息的支撐應酌情扣分）

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀