13．閲讀下面的文言文，完成後面題目。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益於君，敢以煩...

問題詳情：

13．閲讀下面的文言文，完成後面題目。

夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益於君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯説，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

【小題1】“以為”的用法不同於其他三句的一項是（   ）

A．若舍鄭以為東道主                 

B．或以為死，或以為亡

C．老臣竊以為媪之愛燕後賢於長安君   

D．以為得之矣

【小題2】對“君知其難也   微夫人之力不及此”語氣停頓正確的一項分別是（  ）

A．君知/其難也   微/夫人之力不及此

B．君/知其難也   微夫人/之力不及此

C．君知其/難也   微夫人之力/不及此

D．君/知其難也   微/夫人之力不及此

【小題3】下列敍述不符合文意的一句是（    ）

A．燭之武“夜縋而出”，説明當時鄭國的情況十分危急。

B．從燭之武對形勢的分析中可知，晉國的實力與秦國不相上下。

C．晉侯為了報答秦伯，曾經答應過給秦國兩座城池。

D．燭之武説退秦兵的理由一共有兩條。

【小題4】將下列句子翻譯成現代漢語。

（1）越國以鄙遠，君知其難也

（2）既東封鄭，又欲肆其西封。若不闕秦，將焉取之？

【回答】

【小題1】A

【小題2】D

【小題3】D

【小題4】（1）越過晉國而把遠方的鄭國作為秦國的東部邊境，您知道那是很困難的。

（2）在東面已經使鄭國成為它的邊界，又想擴大它西邊的疆界，如果不使秦國受損害，它將到哪裏去取得想要的土地呢？

【解析】

【小題1】

試題分析：A項中的“以為”是“以……為”，解釋為“把……作為”。BCD三項中的“以為”都是“認為”的意思。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

【小題2】

試題分析：此題考查的語句的停頓。關鍵是要理解句子的含義，同時還得掌握一些常見的停頓的標誌*的字詞。停頓常用的六種情況：1．主謂之間要停頓。2．謂賓之間要停頓。3．謂語中心語和介賓短語之間要停頓。4．“古二今一”之間要停頓。5．關聯詞後面要停頓。6．總領*詞語後面要停頓。

考點：理解文中的句子。能力層級為理解B。

【小題3】

試題分析：D項燭之武説退秦師的理由一共兩條錯誤。根據原文理解，可以歸納以下四點理由：①越國鄙遠，不現實。②鄰之厚，己之薄，得不償失。③結交鄭這個東道主，好處多。④秦國好過河拆橋，忘恩負義。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【小題4】

試題分析：本題考查理解並翻譯文中句子的能力。翻譯句子應直譯為主，意譯為輔，做到字字落實，特別注意得分點。得分點：（1）越國：越過別的國家；鄙：把……作為邊境；遠：形容詞活用為名詞，此處是遠方的鄭國。（2）封：第一個是動詞，第二個是名詞；肆：擴張；闕：侵損；焉：哪裏。

考點：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【譯文】

夜晚（有人）用繩子（將燭之武）從城上放下去，見到了秦伯，燭之武説：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經知道要滅亡了。假如滅掉鄭國對您有好處，怎敢冒昧的拿這件事情來麻煩您手下的人。越過鄰國把遠方的鄭國作為（秦國的）東部邊邑，您知道這是困難的，（您）為什麼要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它當做東方道路上接待過客的主人，出使的人來來往往，（鄭國可以隨時）供給他們缺少的東西，對您也沒有什麼害處。而且您曾經給予晉惠公恩惠，惠公曾經答應給您焦、瑕二座城池。 （然而）惠公早上渡過黃河回國，晚上就修築防禦工事，這是您知道的。晉國，怎麼會滿足呢？（現在它）已經在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要擴大它西邊的邊界。如果不使秦國土地虧損，將從哪裏得到呢？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮這件事！” 秦伯心悦誠服，就與鄭國簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫守衞鄭國，於是秦國就撤*了。

知識點：歷史事件類

題型：文言文閲讀