問題詳情:
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晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮於晉,且貳於楚也。
晉*函陵,秦*汜南。佚之狐言於鄭伯曰:“國危矣!若使燭之武見秦君,師必退。”公從之。辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉。”許之。
夜縋而出,見秦伯,曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益於君,敢以煩執事。越國以鄙遠,君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟而夕設版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封。若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之。”秦伯説,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。《左傳 僖公三十年》
8.下列各句中劃線詞的解釋錯誤的一項:( )
A.焉用亡鄭以陪鄰 陪:增加
B.朝濟而夕設版焉 濟:救濟
C.既東封鄭,又欲肆其西封 肆:延伸,擴張
D.闕秦以利晉 闕:侵損,削減
9.下面對各句句式特點解説不正確的一項是:( )
A.以其無禮於晉,且貳於楚也。 (倒裝句中的介賓結構後置)
B.是寡人之過也。 (判斷句)
C.夫晉,何厭之有? (賓語前置)
D.以亂易正,不武。 (被動句)
10.下列敍述不符合原文意思的一項是:( )
A.燭之武以“闕秦以利晉,唯君圖之”指出要害,從秦國的立場上勸説秦伯退兵。
B.燭之武在勸説秦伯的過程中指出亡鄭只能對晉國有利,存鄭才能給秦國以實惠。
C.晉侯為報答秦伯,曾經答應過給秦國兩座城池,但並沒有履行諾言,反而西封闕了秦。
D.從燭之武對形勢的分析中可知,晉國跟秦國一樣有四周擴張的野心。
11.翻譯下面兩句話。
(1)若亡鄭而有益於君,敢以煩執事。
(2)行李之往來,共其乏困,君亦無所害。
【回答】
8.B
9.D
10.C
11.(1)*:假如滅掉鄭國對您有好處,怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。 (2)*:(秦國)出使的人來來往往,(鄭國可以隨時)供給他們缺少的東西,對您也沒有什麼害處。
【解析】
8.
試題分析:此題考查文言實詞在文中含義的理解能力。解答此類題要靠平時對課文知識的積累,在課外文言文閲讀當中,辨析重要詞語的含義正確與否,有時就需要結合具體的語境,根據上下文推斷出其詞義,B項,“濟”,渡,過*。所以選B。
【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。
【技巧點撥】文言實詞的解釋,要重視那些在所學課中出現頻率較高的詞語,那些意義與現代漢語中已有較大差異的詞語,以及一詞多義的詞語。文言實詞應該用規範的現代漢語詞語予以解釋,並且要根據該詞在某句子中的切實意義給予恰當的解釋,以使句子前後語氣通暢、意義明白正確為標準。具體分析時,還要結合着具體語境分析。例如本題選項B“濟”要根據平時的積累,並結合着具體語境分析可得出其為“渡*”之意。
9.
試題分析:此題考查文言句式的理解能力。解答此題,可根據常見的文言句式類型及用法,結合着具體語境分析判斷。D項,以亂易正,不武,屬於判斷句。所以選D。
【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。
【技巧點撥】常見的文言句式包括:判斷句、被動句、疑問句、否定句、詞序(倒裝句)、成份省略(省略句)和固定結構(習慣句式)。除了“疑問句、否定句”之外,其他叫特殊句式(指與現代漢語不同的句式)。例如,判斷句 。判斷句是對人或事物表示斷定,斷定人或事物是什麼、屬於什麼的句式。判斷句可以分為有標記的判斷句和無標記的判斷句這麼兩大類。1.有動詞做判斷詞的判斷句 。在古代,在一般情況下,“是”是代詞“這”,不表示判斷。但是,“是”也偶爾相當於現在的“是”,成了判斷句的標記。文言文中常見的判斷句的標誌還有“為”、“乃”等。2.用“者、也”做標記的判斷句。例如本題選項D就屬於判斷句。
10.
試題分析:此題考查對原文有關內容的概括和分析能力。解答此題要在準確把握文意的基礎上,帶着選項回到原文進行比較分析,作出判定。C項,“反而西封闕了秦”表述不符合文意。所以選C。
【考點定位】歸納內容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C
【名師點睛】常見的設誤角度有:曲解詞義、誇大其詞、以偏概全、張冠李戴、顛倒是非、因果混淆、時序錯位(時間順序顛倒)、無中生有、添枝加葉。其中一個錯誤項的錯誤設置有隱蔽*和迷惑*,它往往在大體正確的前提下設置一些與原文時間、地點、人物及事件不符的內容、詞語。做題時要仔細推敲,認真比對。例如本題選項C就屬於無中生有的錯誤。
11.
試題分析:此題考查翻譯句子的理解能力。翻譯時,應將待譯句子放回語境去理解,也應注意儘可能直譯,將句中重點詞語的意思落實,補出省略成分,將特殊句式按現代漢語習慣譯出。本題重點詞語:亡、於、以、行李、害。
【考點定位】理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【易錯*示】翻譯文言首先要有語境意識,結合上下文大體把握全句意思,再找出句中的關鍵字、辨識該句句式,然後進行翻譯,一般為直譯(某些特殊詞語,如官職名、地名、年號名等可不譯),注意字句的落實。翻譯時還要注意按現代漢語的規範,達到詞達句順。例如本題應將省略句“共其乏困”補出來後再翻譯。
知識點:歷史事件類
題型:文言文閲讀