閲讀下面的文字，完成文後各題。記住他最好的方式 是記住他做過的事在日本記者後藤健二不幸遇難的消息傳出以後，我看...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成文後各題。

記住他最好的方式  是記住他做過的事

在日本記者後藤健二不幸遇難的消息傳出以後，我看了很多外媒的報道，才發現這個我之前不太瞭解的日本人，根本就是個瘋子。

他去過這個星球上大多數被戰爭和衝突蹂躪過的地方，包括車臣、阿爾巴尼亞、科索沃、塞拉利昂、利比里亞、阿富汗、*和敍利亞。他曾經多次穿行在死亡線上，也多次經歷過世人無法想象的慘狀和危險。他的朋友回憶説，在敍利亞，他親眼看到數百具屍體被推土機扔到一個游泳池那麼大的墓坑裏埋葬；在*，他曾經被當地的士兵用*指着腦袋。

可是，這樣一個讓大多數同行汗顏的記者，從嚴格意義上來説，甚至不能算是一個正式的記者。他不隸屬於任何媒體，他早在1996年就成立了自己的通訊社“*社” （Independent Press），從那時開始，所有出生入死完成的報道，幾乎都是他自己一個人的戰鬥！

因為是自由記者，他需要負擔自己的採訪經費。而他去過的那些地方，是很多“正式”媒體都沒有派記者去的。包括NHK、朝日新聞等在內的許多媒體都和他有合作關係，長期播放他拍攝的片子。正因為如此，他在日本獲得了很多記者的尊敬。

他關注戰爭、衝突、難民、貧窮、艾滋、兒童教育等等幾乎所有的人道議題，這一點光從他出版的書名就可以看出來：《我們想要和平，不要鑽石——兒童兵穆裏雅的自白》，《娜塔莎——出生在艾滋村的16歲母親的生活》，《盧旺達的祈禱——從內戰中活過來的家族的故事》，《如果一個阿富汗女孩去上學——瑪麗亞姆的故事》。

《經濟學人》雜誌拉美分社社長Henry Tricks曾經在2010年派駐東京，因此與後藤健二相識。他在發表於“保護記者委員會” （Committee to Protect Journalists）網站上的一篇文章裏介紹説，有一次打保齡球，後藤健二變得臉*蒼白，因為“球落地的聲音讓他回想起了*隆隆的**聲。” Henry Tricks寫道，“很難把這個平時語調温和、温文爾雅的男人，和那個鐵膽的戰地記者聯繫在一起。”

Henry Tricks還寫道：“他報道戰爭的方式和別人不一樣。他不強調誰贏誰輸，他只説普通人的故事，尤其是那些被迫承受戰爭衝突和恐懼的孩子們的故事。他説，是那些普通人對生活的適應激勵着他。如果你問他，到底是怎麼到達那些危險的地方去報道的，他説，他只是跟着那些普通人的生活的腳步，是他們，給他指引了道路。”

2014年5月，後藤健二在接受日本一家新聞網站的採訪時也説，自己想要幫助那些受到衝突影響的普通人。“那些我去採訪報道的地方遭遇着巨大的困難，但即便在那裏，人們也每天生活着。那些人總有些話要説，有信息要傳達。如果我能幫助他們把那些信息傳遞給世界，那麼就可能促成某種解決辦法。如果真的那樣，我也就可以説，我的工作是成功的了。”

後藤健二一直就非常清楚自己工作的危險*。他曾經多次強調，對自己的安全擔負全部責任，如果出現不測，不希望怪罪到其他任何人身上。去年10月，在離開土耳其進入敍利亞境內時，也就是他被IS*以前，他請他在土耳其僱的助手用手機錄製了一段視頻。在視頻裏他説，“一旦發生不測，我自己承擔所有的責任。這裏相當危險。但是，請不要因此對敍利亞*留下任何不好的印象。請不要怨恨敍利亞百姓，他們因為戰爭飽受折磨。”

這個世界上，真的有一些人，以我們常人難以想象的勇氣、熱情和堅持，做着自己想做的事。

後藤健二的母親和妻子，也是兩個了不起的女人。他的妻子在丈夫遇害後發表聲明説：“我為我的丈夫感到深深的自豪，因為他致力於報道*、索馬里和敍利亞等衝突地區的*所面臨的困境，他熱誠地向世人展現那些衝突對普通人的影響，更通過孩子們的眼睛，讓那些地區以外的我們瞭解戰爭的悲劇。”

他的母親在兒子遇害後説：“健二已經去世，我的心已碎。我完全所不出話。我唯一的希望是，我們能夠繼續健二的遺志，去救助那些戰爭和貧窮中的孩子。”

我想，有些人註定遺世*，記住他最好的方式，除了記住他的名字，記住他的笑臉，還要記住他的勇氣，記住他做過的事。

相關鏈接：

①2015年1月31日，網上發佈長1分7秒的視頻顯示，日本自由撰稿人後藤健二（Kenji Goto，1967-2015）已經為伊斯蘭國家武裝分子所斬首。47歲的後藤健二，在1997年接受基督教。已婚，有兩個女兒。小女兒在他離家的時候，才出生3周大。

②環球時報2月2日消息  據日本媒體報道，日本*後藤健二被IS斬首後，有媒體發現，在此前流出的他被斬首前的視頻中，後藤疑曾通過眨眼傳達出摩爾斯密碼，意思是“別管我”“不要救我”。

11．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（           ）

A．後藤健二，作為男人，他温文爾雅；作為記者，他英勇無限。這既表現了他動人的個人魅力，也反映了他高尚的職業*守。

B．後藤健二是個自由記者，早在1996年就成立了自己的通訊社“*社”，這讓作者欽佩，同時讓許多同行汗顏。

C．包括NHK、朝日新聞等在內的許多媒體與後藤健二合作，長期播放他拍攝的片子，是因為他報道的是人道議題，只有這些才能吸引更多人的關注。

D．後藤健二受戰爭衝突中普通人的生活的激勵和指引，所以他的報道不強調戰爭衝突的輸贏，只説普通人的故事，想要給他們以幫助。

E．作者稱後藤健二是“瘋子”，説他“遺世*”，飽含着作者由衷的敬意。結尾一段，如果把“他”改為“他們”，那麼後藤健二就更具典型*，意義也更深遠。

12．作者採用了哪些方法來寫後藤健二？請結合原文具體分析。

13．文章開篇稱後藤健二是“瘋子”，請根據原文，分條指出後藤健二的“瘋”的具體表現。

14．後藤健二上有老下有小，還出死入生地去採訪報道，最後被殺害，值得嗎？請談談你的看法和理由。

【回答】

11．D3分，A2分 ，E1分，BC不給分。

12．正面描寫、側面描寫、對比襯托，分別舉例分析即可。

13．

①去過大多數被戰爭和衝突蹂躪過的地方。

②多次穿行在死亡線上，也多次經歷過世人無法想象的慘狀和危險。

③對自己的安全擔負全部責任。

④是自由記者，負擔自己的採訪經費。

⑤所有出生入死完成的報道，幾乎都是他自己一個人的戰鬥。

⑥他不強調誰贏誰輸，他只説戰爭中普通人尤其是孩子們的故事。

14．值得（如答不值得，總得分不超過4分）。可從以下方面探究：

①職業：表現了高尚的職業*守。

②精神品質：體現了英勇無畏、敢於擔當的人格。

③原因和目的：對戰爭中飽受折磨的百姓深切同情，幫助他們把那些信息傳遞給世界，向世人展現那些衝突對普通人的影響，讓世人瞭解戰爭的悲劇，促成某種解決辦法去救助那些戰爭和貧窮中的孩子，正大而光明。

④結果：贏得了家人、朋友、同行乃至世界人士的尊敬，影響深遠，意義重大。

【解析】

試題分析：

11．本題綜合考查文章的內容和手法。B項根據原文內容“這樣一個讓大多數同行汗顏的記者，從嚴格意義上來説，甚至不能算是一個正式的記者。他不隸屬於任何媒體，他早在1996年就成立了自己的通訊社”可知，讓同行汗顏的是他的舉動。C項根據文本內容“包括NHK、朝日新聞等在內的許多媒體都和他有合作關係，長期播放他拍攝的片子。正因為如此，他在日本獲得了很多記者的尊敬”可知，“只有這些才能吸引更多人的關注”不合文意。E項“那麼後藤健二就更具典型*，意義也更深遠”牽強。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】文本閲讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析、概括，另一種是對文章特*和手法的賞析。涉及到文章的細節、結構、傳主的品格等，試題命制的錯誤選項多為無中生有、牽拉因果、傳主的品格和所舉的事例不對應，張冠李戴等。答題時注意和文章仔細對讀尋找細微的差別。注意1分選項，1分選項多為絕對、不全面、牽強、似是而非等特徵。如本題C項根據文本內容“包括NHK、朝日新聞等在內的許多媒體都和他有合作關係，長期播放他拍攝的片子。正因為如此，他在日本獲得了很多記者的尊敬”可知，“只有這些才能吸引更多人的關注”不合文意。E項“那麼後藤健二就更具典型*，意義也更深遠”牽強。

12．人物描寫的方法，主要包括相關的細節描寫和側面描寫等。如“他去過這個星球上大多數被戰爭和衝突蹂躪過的地方，包括車臣、阿爾巴尼亞、科索沃、塞拉利昂、利比里亞、阿富汗、*和敍利亞。他曾經多次穿行在死亡線上，也多次經歷過世人無法想象的慘狀和危險”正面描寫；他朋友的回憶、妻子母親的言論和媒體的評價都是側面描寫；“可是，這樣一個讓大多數同行汗顏的記者，從嚴格意義上來説，甚至不能算是一個正式的記者”是對比手法。

【考點定位】分析文本的文體基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】在文學作品中，能夠多角度、全方位地刻畫人物，它可以憑藉各種藝術手段，從各個角度對人物進行肖像描寫、心理描寫、對話描寫、行為描寫和環境描寫，既能展現人物音容笑貌、言談舉止和衣着服飾等外在形態，也能呈現出人物心理和思想感情等內在活動，還能完整展現人物與環境互為作用的關係，從而塑造出豐滿而成功的人物形象。如本題他朋友的回憶、妻子母親的言論和媒體的評價都是側面描寫；“可是，這樣一個讓大多數同行汗顏的記者，從嚴格意義上來説，甚至不能算是一個正式的記者”是對比手法。

13．這是一道信息篩選的題目，是實用類文本閲讀必考的題目，答題時注意審清題幹，然後鎖定區位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，找到後藤健二的“瘋”的具體表現，去過大多數被戰爭和衝突蹂躪過的地方。多次穿行在死亡線上，也多次經歷過世人無法想象的慘狀和危險。對自己的安全擔負全部責任。是自由記者，負擔自己的採訪經費。所有出生入死完成的報道，幾乎都是他自己一個人的戰鬥。他不強調誰贏誰輸，他只説戰爭中普通人尤其是孩子們的故事等。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】信息篩選的題目，首先要求審清題幹，確定答題的方向，如此題的後藤健二的“瘋”的具體表現，應該是一些具體做事的方式、言行等。通過分析題幹確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合後作答。重點關注各段的段首和段尾句。分條作答。局部信息篩選要鎖定區位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關鍵詞語，聯詞成句分條作答；如本題內容去過大多數被戰爭和衝突蹂躪過的地方。多次穿行在死亡線上，也多次經歷過世人無法想象的慘狀和危險。對自己的安全擔負全部責任。是自由記者，負擔自己的採訪經費。

14．這是一道探究的題目，既涉及到文章的內容，又要拓展，首先立足文本談談後藤健二上有老下有小，還出死入生地去採訪報道，最後被殺害的意義，用文中的事例進行説明，然後分析自己的觀點。觀點要明確，結合文本分析。

【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

【技巧點撥】探究的題目一般有兩個方向，一是向內挖掘，一是向外延伸，向內挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質，答題時首先概括出傳主的品質，然後列舉文章中的具體事件説明，不要脱離文本隨意作答。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或對自己的啟示，答題時實現明確自己的觀點，然後結合生活中的事例進行論*，論*要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡單明瞭。如值得：精神品質：體現了英勇無畏、敢於擔當的人格。對戰爭中飽受折磨的百姓深切同情，幫助他們把那些信息傳遞給世界，向世人展現那些衝突對普通人的影響，讓世人瞭解戰爭的悲劇，促成某種解決辦法去救助那些戰爭和貧窮中的孩子，正大而光明等。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀