閲讀下面的文字，完成文後各題。尼泊爾的啤酒我抱住他的肩膀哭了。很久了，我不曾那樣哭過，也不曾那樣深刻全面地反省...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成文後各題。

尼泊爾的啤酒

我抱住他的肩膀哭了。很久了，我不曾那樣哭過，也不曾那樣深刻全面地反省過。那是4年前的事了，然而對我來説，卻比昨天發生的事還要鮮明得多。那年夏天，為了攝影我們在喜馬拉雅山麓、尼泊爾的一個叫多拉卡的村莊待了十多天。在這個家家户户散佈在海拔1500米斜坡上的村莊，像水、電、煤氣之類所謂現代的生命線還沒有延伸到這裏。

這個村莊雖有4500 口人，卻沒有一條能與別的村落往來的車道。不用説汽車，就是有輪子的普通交通工具也用不起來。而只能靠兩條腿步行的山路崎嶇不平，到處都被山澗急流截成一段一段的。由於手推車都不能用，村民只能在體力允許的範圍內背一些東西在這條路上行走，每當我驚奇於草垛何以移動時，定晴一看，下面有一雙雙小腳在走路。原來是孩童揹着堆得高高的當燃料用的玉米秸。

多拉卡村的人們至今過着一種既能保護環境又能被天神原諒的生活，他們是以一種苦楚的心情，在旅遊者看來像世外桃源般美麗的風景中過着日子。特別是年輕人、小孩子都渴望離開村子去有電有車的城市。就是我們，在沒法用汽車的這裏，也深感不便，每時每刻都是全副武裝登山。從汽車的終點站到村莊，我們竟僱了十五個人搬運器材和食品，多餘的東西不得不放棄。

首先放棄的就是啤酒，啤酒比什麼都重。想過酒癮，威士忌更有效果。我們四人帶了六瓶，每人一瓶半，估計能對付着喝10天，然而威士忌和啤酒，其作用是不同的。當汗淋淋地結束了一天的拍攝，面對眼前流淌着的清洌的小河時，我情不自禁地説：“啊，如果把啤酒在這小河中鎮一下的話，該有多好喝呀。”

村裏的少年切特里問翻譯：“剛才那人説了什麼？”當他弄清什麼意思時，兩眼放光地説道：“要啤酒的話，我去給你們買來。”

“……去什麼地方買？”

“恰里科特。”

恰里科特是我們去了車子僱人的那個山嶺所在地，即使是大人也要走一個半小時。

“是不是太遠了？”

“沒問題。天黑之前回來。”

他勁頭十足地要去，我就把小帆布包和錢交給了他。“那麼，*苦你了，可以的話買四瓶來。”

切特里興高采烈地跑了出去，到8點左右背了5瓶啤酒回來。大家興奮地鼓掌慶祝。

第二天午後，來攝影現場看熱鬧的切特里問道：“今天不要啤酒嗎？”

“要當然是要的，只是你太*苦了。”

“沒問題。今天是星期六，已經放學了，明天也休息，我給你買許多‘星'牌啤酒。”

“星”牌啤酒是尼泊爾當地的啤酒。我一高興，給了他一個比昨天更大的帆布包和能買一打啤酒以上的錢。切特里更起勁了，蹦蹦跳跳地跑了出去。

可是到了晚上他還沒回來。到了臨近午夜還是沒有消息。我向村民打聽會不會出事了，他們異口同聲地説：“如果給了他那麼多錢，肯定是跑了。有那麼一筆錢，就是到首都加德滿都也沒問題。”

十五歲的切特里是越過一座山從一個更小的村子來到這裏的，平時就寄住在這裏去上學。土屋裏放一張牀，鋪上只有一張席子。因為我拍過他住的地方並問了許多問題，所以對他的情況是瞭解的。在那間土屋裏，切特里每天吃着自己做的咖喱飯發奮學習。咖喱是他把兩種香料和辣椒放在一起夾在石頭裏磨了以後和蔬菜一起煮出來的。由於土屋很暗，白天在家學習也得點着油燈。

切特里還是沒有回來。第二天也沒有回來。到第三天也就是星期一還沒有回來。我到學校向老師説明情況、道歉並商量對策，可是連老師都説：“不必擔心，不會出事的。拿了那麼一筆錢，大概跑了吧。”

我後悔不已。稀裏糊塗憑自己的感覺把對尼泊爾孩子來説簡直難以相信的一筆鉅款交給了他，誤了那麼好的孩子的一生。然而我想還是事故吧。但願別發生他們説的事。這樣坐立不安地過了三天，到了第三天深夜，有人猛敲我宿舍的門。唉呀，打開門一看，切特里站在外面。

他渾身泥漿，衣服弄得皺巴巴的。聽他説由於恰里科特只有4瓶啤酒，就爬了四座山直到另一個山嶺。一共買了10瓶，路上跌倒打碎了3瓶，切特里哭着拿出所有玻璃碎片給我看，並拿出了找的錢。

我抱住他的肩膀哭了。很久了，我不曾那樣哭過，也不曾那樣深刻全面地反省過。

7．下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是

A．4年前發生的一件事，對“我”來説卻比昨天發生的事還要鮮明，説明這件事非同尋常，讓我難以忘懷。

B．多拉卡村海拔1500米，沒有接通水、電、煤氣，但風景優美，人們在這裏過着世外桃源般的怡然自得的生活。

C．切特里緊接過“我”的話，自告奮勇提出為“我們”買啤酒，大家興奮地鼓掌，表示對切特里的感謝。

D．切特里買啤酒未歸，村裏人對他的種種猜測，既烘托了切特里，又製造了一些懸念。

E．這篇小説首尾呼應，語言平實，塑造主人公形象所選擇的事件既不復雜，也沒有什麼特別之處，卻發人深省。

8．小説一開始描寫多拉卡村莊的環境，有什麼作用？請簡要分析。

9．切特里有哪些*格特點？請簡要分析。

10．文中反覆説：“我不曾那樣哭過，也不曾那樣深刻全面地反省過。”請結合全文，探究“我”深刻全面地反省的內容。並結合現實談談對你的啟示

【回答】

7．答E給3分，答D給2分，答A給1分，答B．C不給分。

8．

①説明多拉卡村莊貧瘠落後，交通困難；

②為下文買啤酒及村民猜測作鋪墊；

③襯托切特里可貴的品質。

9．

①純潔熱情，樂於助人；

②堅強勇敢，不怕困難；

③誠實守信，人窮志不窮。

10．

①反省自己：“我”輕信村裏人對切特里的猜測，誤會切特里，應該深刻反省；

②反省村民：因為生活於落後的地區，太看重物質對人的影響力，而沒有相信切特里，進行胡亂的猜測

③啟示：人與人之間應該相互信任。結合現實。

【解析】

試題分析：

7．B項原文説的是“一種苦楚的心情”生活，“人們在這裏過着世外桃源般的怡然自得的生活。”錯誤；C項切特里緊接過“我”的話錯誤，原文為切特里通過翻譯才知道我要買啤酒；A項“這件事非同尋常”表述不準確，原文為“我不曾那樣哭過，也不曾那樣深刻全面地反省過”。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】文學類文本閲讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特*和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態表述不當，賞析一般為手法和特*概括不當，此題的選項B．C就是文本內容表述不當。因為是文學作品的閲讀，不同的人可能會讀出不同的的內容，因此在命制選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。

8．真實一道小説環境描寫的作用概括的題目，答題時注意首先概括該語段的主語內容，然後分析和上下文之間的關係，在表達主旨和人物*格塑造方面的作用，還要注意結合語段在文章中所處的位置進行分析。此題的語段在文章的開頭的一開始描寫多拉卡村莊的環境，分析時注意和標題文章的開頭，文章的主旨的聯繫。內容上説明多拉卡村莊貧瘠落後，交通困難；結構上為下文買啤酒及村民猜測作鋪墊，襯托切特里可貴的品質。

【考點定位】分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】分析環境描寫的作用也首先概括語段所寫的內容，分析作用要注意明確小説的文體特徵，聯繫問題特徵進行分析，首先從情節本身分析和上下文之間的聯繫，然後分析對人物的塑造方面的作用，最後分析對錶現文章的主旨方面的作用。分析時注意語段所處的位置，開頭主要是引起下文、鋪墊，中間主要是推動情節發展，結尾主要是照應標題、開頭和深化或昇華主旨。如本題內容上説明多拉卡村莊貧瘠落後，交通困難；結構上為下文買啤酒及村民猜測作鋪墊，襯托切特里可貴的品質。

9．其實本題是變相的考查人物形象。解答此題，閲讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，並加以概括。人物*格分析注意從小説的情節入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。應該緊緊圍繞“切特里的*格特點”這一中心問題，即他個人具有的內在、外在的特點特徵。自告奮勇跑了那麼遠的山路，幫我們去買啤酒；第二次去買啤酒時歷經艱難險阻，“我”去他家時候，發現在那間土屋裏，切特里每天吃着自己做的咖喱飯發奮學習；他渾身泥漿，衣服弄得皺巴巴的；文本倒數第二節內容。然後分條概括。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】本題做法即通讀全文，把握與人物相關的重要事實，瞭解人物的生活經歷或人生軌跡；把握人物的*格特徵或人生追求、思想個*；把握人物的歷史地位和作用；把握作者對人物的態度與評價；把握人物的自我認識和評價等。篩選歸納人物的主要*格特徵（特質、與眾不同之處等）。要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要*格特徵，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題的要先概括然後結合文章的列舉出能表現該種*格的事例。如本題緊緊圍繞“切特里的*格特點”這一中心問題，即他個人具有的內在、外在的特點特徵。自告奮勇跑了那麼遠的山路，幫我們去買啤酒；第二次去買啤酒時歷經艱難險阻，“我”去他家時候，發現在那間土屋裏，切特里每天吃着自己做的咖喱飯發奮學習；他渾身泥漿，衣服弄得皺巴巴的；文本倒數第二節內容。然後分條概括。純潔熱情，樂於助人；堅強勇敢，不怕困難；誠實守信，人窮志不窮。

10．這是一道探究的題目，既涉及到文章的內容，又要拓展，首先立足文本探究“我”深刻全面地反省的內容，用文中的事例進行説明，“我”輕信村裏人對切特里的猜測，誤會切特里，應該深刻反省；反省村民：因為生活於落後的地區，太看重物質對人的影響力，而沒有相信切特里，進行胡亂的猜測。然後談對自己的啟示。

【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

【技巧點撥】探究的題目一般有兩個方向，一是向內挖掘，一是向外延伸，向內挖掘的題目主要是對語句內涵的挖掘，本題第一問就是如此，答題時首先立足文本探究“我”深刻全面地反省的內容，不要脱離文本隨意作答。如本題“我”輕信村裏人對切特里的猜測，誤會切特里，應該深刻反省；反省村民：因為生活於落後的地區，太看重物質對人的影響力，而沒有相信切特里，進行胡亂的猜測。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或對自己的啟示，答題時實現明確自己的觀點，然後結合生活中的事例進行論*，論*要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡單明瞭。如人與人之間應該相互信任。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀