5．閲讀下面文字，完成下列各題。宮崎駿：造夢師謝幕宋石男   當宮崎駿講述夢境的時候，就連廢棄壁爐裏的灰燼也會...

問題詳情：

5．閲讀下面文字，完成下列各題。

宮崎駿：造夢師謝幕

宋石男

    當宮崎駿講述夢境的時候，就連廢棄壁爐裏的灰燼也會重燃。但就在9月初，這個72歲的白鬍子老人、日本動畫電影史上最偉大的造夢師宣佈不再造夢，隱退*湖﹣﹣龍貓躑躅彷徨，狸貓放聲痛哭，千與千尋返鄉，移動城堡駐足，幽靈公主成絕響，世間再無風之谷。

    作為一個很出*的故事創作人，宮崎峻很自然的便能把心中的故事告訴大家，這種才華使他成為一個讓人難以忘懷的導演，他的動畫如同造夢，眾多的幽靈，會走動的城堡，飛飛的拖把、小人等等，像魔法一樣令人慾罷不能。每個人的夢境都是獨一無二的，但不是每個人都可以完美地把它講出來，就像宮崎駿做到的那樣。

    在許多人看來，宮崎駿的謝幕並不完美。他的最後一部作品《風起了》由夢幻敍事轉向現實析述，冒犯甚至傷害了他的追隨者。有評論人認為：“這是一個講述明治維新以來，為了追趕西方而拼命富國強兵，結果國未富兵未強，破綻百出的故事。”媒體用“威尼斯電影節宮崎駿顆粒無收”一類的標題暗示這位動漫之神在退休之際已經跌下雲端，卻完全不顧他曾獲奧斯卡動畫長片獎並拒絕領獎的往事。事實上，宮崎駿壓根兒就不在意名利場上的事情。不久前東京爭取到2020年夏季奧運會主辦權，宮崎駿被日本各界認為是製作東京奧運會宣傳片的第一人選，但他直接回應説：“我不會為那些人制作影片。”

    事實上，《風起了》與以往的動畫不同，沒有魔法沒有童話，而更像一個緩緩流淌着敍述的紀錄片，但它美麗温暖矛盾悲哀並充斤着宮崎駿永遠的主題﹣﹣夢想。還記得崛越二郎的那句話，“我只是想設計出優美的飛機”。“這部電影只希望講述這麼一個忠於自己的夢想、不斷奮進之人的故事”是宮崎駿時《風起了》的唯一解釋，而這句話幾乎可以適用於他的每一部作品。

    在全球動畫界興起用電腦作畫的年代，宮崎駿堅持“老掉牙”的手繪方式。他的手繪，簡單清新，適合回憶，就如枕頭適合瞌睡、星空適合眼睛。水*水粉的感覺用來描畫無邊無際的藍天、大海、森林、田園，真是妙不可言，而暈染方式也很能烘托出飽含深情的**。記得看《紅髮安妮》 ，當安妮走過櫻花林時，櫻花如雲，撲面而來，落英滿地，齒頰留香。雖然沒有畫出每一朵花，但層層全全的**恰到好處地渲染了繁花似錦的景象，唯美得宛如夢境。

    清新之外，宮崎峻又總喜歡加上工業時代的痕邊。形形**的飛行器、喘氣的煙囱、熾熱的鍋爐 ……宮崎峻痛恨工業對自然、對習俗的破壞，骨子裏卻又擺脱不了工業的影響。他的父親曾從事飛機制造方面的工作，他工作後也曾赴蘇格蘭等地煤礦參觀，這對他的作品產生了重要影響。在他的作品中能看到非常明顯的文化融合。他不少作品的人物形象和故事場景都有些西化，卻用非常傳統的水*畫來表現；而有些作品如《千與千尋》的場景是傳統日本風格，卻又似有油畫的感覺。不論畫法如何，總有一種情愫，讓人懷舊思鄉。

    在過去數十年裏，站在鄉村與山林，宮崎駿抵抗工業的侵略，意圖保留那些固有的東西﹣﹣傳統價值觀、生活方式、地理與生態，又隨時準備接受這一切都將煙消雲散的宿命。宮崎峻曾説自己是一個悲觀主義者，相信世界終有一天會毀在人類自己手中。在某種意義上，宮崎駿是反現代的：他反時現代文明對現實的強調、對技術手段的迷戀，*對德*的壟斷、自負理*對自然秩序的壓倒*勝利，世俗自治對神靈的衰渙怠慢 ……宮崎駿大聲反對這一切，卻又身墜其中，憂心仲仲。

    除了對工業丈明的批判，宮崎峻的作品還傳達出濃濃的人文關懷，首先表現在對人與自然關係的反思上。宮崎駿創作的影片背景的畫風始終是清新浪漫的，總有一種能讓人想要回歸自然的感覺，尤其是影片中出現的天空背景，給人以廣闊無垠的感覺，使人不禁生出一種遐想，似乎想要到那背景中去手尋找遠離城市污濁空氣的清新，去感受自然之美。他的電影中反覆出現動物植物之靈，則體現了眾生平等敬畏自然之心。《幽靈公主》可以理解為由於森林的消失而引起的來自神的報復，《風之谷》意在説明人與自然是既鬥爭又共生的狀態。但宮崎峻最為關注的話題還有人與自身的關係，他的影片大都是通過作品中主人公那些積極的*格向人們暗示：在學習博愛與寬容的勇敢成長過程中，可以學會處理各種複雜關係的最基本原則。《千與千尋》 膽小瘦弱卻很有愛心的千尋；《風起了》“唯有努力試着生存”的崛越二郎，《懸崖上的金魚姬》“生在這世上，真好”的波妞……從這些作品中我們發現了發自生命根源的真、善、美，展現出的人類頑強的生命熱情與人*的自然流露，作者視之為人類存在的希望。

    如今，那些美好的作品他已經畫完，那些美好的仗他也已經打完。現在，造夢大師謝幕，但夢不會謝幕。宮崎駿的離去，讓每一個熱愛他的孩子都感到*楚，而這*楚，在將來必定會融入回憶，與甜蜜合體。宮崎駿用他的作品告訴我們：無論我們如何想象未來，都要勇敢面對，憑着孩子時代的信念，憑着夢想出發的起點。最後，象他一樣放手去夢吧，儘管夢有其偽裝，有時也單調易碎，但它，擾如風吹着的童話，仍是這個世界美麗的惟一*。

（有刪改）

（1 ）下列選項中對文意理解正確的兩項是　　。

A、作者認為每個人的夢境都是獨一無二的，但不是每個人都可以完美地講出來，唯有宮崎駿能做到這一點，這足以*他是一個偉大的造夢師。

B、在電腦動畫盛行的時代，宮崎駿作品的手繪風格簡單清新又不乏細膩深情，真實可觸又宛如夢境，呈現出獨特的視覺美感。

C、作者列舉了宮崎駿曾拒領奧斯卡動畫長片獎和宮崎駿拒絕製作東京 2020年夏季奧運宜傳媒材這兩件事，意在展現這位動漫大師的淡泊名利、特立獨行的個*風采。

D、宮崎駿堅持用傳統的繪畫技法表現西化的或本土的人物形象和故事場景，故而在他的作品中能看到非常明顯的文化融合。

E、這篇文章語言生動，飽含深情，字裏行間充滿對動漫大師宮崎駿的崇敬熱愛以及對其退出動畫電影界的惋惜。

（2）宮崎駿為何被稱為“造夢師”？請簡要説明

（3）宮崎駿的人文關懷體現在哪些方面？請簡要分析。

（4）在文章末尾，作者這樣寫道，“宮崎駿用他的作品告訴我們：無論我們如何想象未來，都要勇敢面對，憑着孩子時代的信念，憑着夢想出發的起點。”請結合宮崎駿的創作實際和你個人的奮鬥體會，談談對這句話的理解。

【回答】

（1）選C得3分，選B得2分，選E得1分，選AD不得分．（E“惋惜”之情並不鮮明． A錯在“唯有宮崎駿能做到這一點”．D錯在“堅持用傳統的繪畫技法表現西化的或本土的人物形象和故事場景”．）

（2）①他是個出*的故事創作人，他的動畫如同在造夢，奇幻充滿想象力．（或者：電影敍事如同講述夢境，而且講述得生動完美．）②他的繪畫簡單清新自然，適合回憶，唯美得宛如夢境．③他的動漫作品宏揚夢想的力量，鼓舞人們堅持夢想，執着追求．

（3）①反思人與自然的關係．他的電影體現迴歸自然、熱愛自然的情感和眾生平等、敬畏自然的觀念，告訴人們與自然應*相處．②關注人與自身的關係．塑造具有積極美好*格的人物形象告訴人們：在學習博愛與寬容的勇敢成 長過程中，可以學會處理各種複雜關係的最基本原則．③作品主題主要是宏揚發自生命根源的真，善，美，展現人類頑強的生命熱情與人*的自然流露，給人類存在的希望．

（4）①宮崎駿的創作歷程體現出他不在意名利場的事情，忠實於自己的夢想，不斷奮進，勇敢面對．②在全球動畫界興起用電腦作畫時，他堅持手繪方式．他的作品中雖然有工業時代的痕跡，在卻在努力保留傳統的價值觀、生活方式、地理與生態，抵抗工業文明的侵略．他的作品在人與自然、人與自我的關係上載達出濃濃的人文關懷，展現人類頑強的生命熱情．這些創作實際都體現了宮崎駿對現在與未來的勇敢面對，憑着孩子的信念放手去夢．③我們在追夢的途中，無論努力的事看似多麼難以實現，依然要勇敢面對，拿出勇氣，向着夢想前行．

【考點】傳記閲讀．

【分析】（1）此題考查學生篩選並整合文中的信息的能力．

（2）此題考查學生分析語言特*，把握文章結構，概括中心意思的能力．

（3）此題考查學生歸納內容要點，概括中心意思的能力．

（4）此題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力．

【解答】（1）此題考查學生篩選並整合文中的信息的能力．這道題綜合*比較強，既涉及到了對傳主精神品質的理解，也涉及到了對文章主旨的探究．解答這類體的方法是：①解讀標題，確定文體，找出傳主，聯繫現實思考傳主的人生及經歷；②快速通讀全篇，抓住中心句關鍵句理清全文結構；③認真品讀重要段落，把握傳主精神品質，概括作者觀點態度評價；④細緻咀嚼重要語句，總結文章手法技巧；⑥將選項與原文對照，一一排除得出*．A、錯在“唯有宮崎駿能做到這一點”，原文表述為“每個人的夢境都是獨一無二的，但不是每個人都可以完美地把它講出來，就像宮崎駿做到的那樣”；D、錯在“堅持用傳統的繪畫技法表現西化的或本土的人物形象和故事場景”，原文表述為“他不少作品的人物形象和故事場景都有些西化，卻用非常傳統的水*畫來表現”；E、“惋惜”之情並不鮮明．故選CB．

（2）此題考查學生分析語言特*，把握文章結構，概括中心意思的能力．本題在解答時，首先要理解“造夢”的含義，一方面是指他的作品選材，奇幻充滿想象力，他的選材多是在講故事，“一個很出*的故事創作人”，因而他的創作就像在造夢一樣．另一方面是指他的繪畫風格，簡單清新自然，追求唯美，彷彿是一個個夢境的重現．再者，就是他作品的主題，都是宏揚夢想的力量，能夠給堅持追求的人們帶來鼓舞．考生把這些內容分析清楚即可．

（3）此題考查學生歸納內容要點，概括中心意思的能力．這是一道概括內容要點題，要結合文本的所有內容篩選概括，找出相應區間，分點概括，要準確、全面．本題考查的是對文章信息的篩選與整合能力．在文章中往往表現出闡述的多角度、全方位的複雜*，這是閲讀的難點所在．因此，在閲讀中一定要把握關鍵，具體辨別，嚴格篩選，這樣才能在眾多的材料中略過那些無關的信息，抓住主要信息．辨別哪些信息是同一關係，哪些信息是包容關係，哪些信息是並列關係等等．通過整體閲讀，篩選和把握作者的主要觀點態度．這方面的信息一般隱含在文章的材料及作者相關的評説中，做題時一定要準確分析把握作者的基本觀點，把握文章的主體內容與思想傾向，並要具備一定的抽象分析和歸納概括能力．本題的答題區間鎖定在文章第六自然段，抓注關鍵語句“宮崎峻的作品還傳達出濃濃的人文關懷，首先表現在對人與自然關係的反思上”“從這些作品中我們發現了發自生命根源的真、善、美，展現出的人類頑強的生命熱情與人*的自然流露，作者視之為人類存在的希望”即可得出作品的“人文情懷”．

（4）此題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力．這是一道探究題，解答時可從宮崎駿的人格魅力和他的作品影響兩個角度進行分析．從宮崎駿的人格魅力角度來看，他淡泊名利，“他曾獲奧斯卡動畫長片獎並拒絕領獎”“壓根兒就不在意名利場上的事情”；他執着於自己的理想和追求，每一部作品都是在“講述這麼一個忠於自己的夢想、不斷奮進之人的故事”．從宮崎峻的作品來看，“傳達出濃濃的人文關懷”，表現了“發自生命根源的真善美，展現出的人類頑強的生命熱情與人*的自然流露”．所以無論是從宮崎峻的人格魅力來講還是從他的作品影響力來講，宮崎峻的影響都不會終止．

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀