7．閲讀下面的文字，完成後面題。（25分））火燒雲粱爽我喜歡過一個女孩。她名字叫夏夢，讀中學時在我隔壁班級。如...

問題詳情：

7．閲讀下面的文字，完成後面題。（25分））

火燒雲

粱爽

我喜歡過一個女孩。

她名字叫夏夢，讀中學時在我隔壁班級。

如果我説我喜歡夏夢，於小毛一定會把牙笑掉。因為我和她完全就是兩類人。整個中學時代，她一直是我們年級的第一名，而我一直是我們年級的倒數第一名。

第一次看到夏夢，我便喜歡上了她。那天，我正在語文老師的辦公室裏被罰站，她進來送作業，穿着白襯衫牛仔褲，梳着蓬鬆的短髮，英氣逼人。她經過我身邊的時候，我連忙低下頭，直到用餘光看不到她了，才敢再抬起頭。人生第一次，我感覺自己的樣子很糗。

從此，我便像間諜一樣挖空心思打探她的一切。他們説，她很高傲，是班長，還是語文課代表。他們還説，她父母都是教師，對她管教很嚴，她每天放學就回家，從來不在外面玩兒。知道這一切，我有點兒同情她，總想有一天能帶着她到處逛逛。一想到這兒，我就豪情萬丈。可想歸想，我知道這個心願很難實現。

自從喜歡上了夏夢，不管於小毛怎麼挪揄，我都不願意再逃學。我喜歡趴在窗台上等夏夢的出現。如果我看到了她，我會像過節一樣開心。如果她恰好也看到了我，我就比過年還快樂：特別是窗外有丁香花開的時候，晚上的夢裏都是丁香花醉人的香味兒。

上課的時候，無論是哪個老師講課，於我來説都是在聽“天書”。我只幹一件事一一練字。“字帖是夏夢的作文，是學校舉行作文展覽的時候，我在*場後面的櫥窗裏偷偷撕下來的。有一天，我得自己的字簡直跟夏夢的字沒什麼區別，就用**的信紙抄了一首汪國真的詩，通過郵局寄給了她。

後來，我又聽説她喜歡歌手鄭智化。只要遇到她，我就用口哨吹一句鄭智化的歌。我注意到，每次她的嘴角都會微微上揚。可始終，我們沒有説過一句話。

我美好的中學時代很快就結束了。她考入我們那裏唯一的一所重點高中，而我去了一家技校學電器修理。重點高中在小城的最東邊，技校在小城的最西邊。每天晚上，我會沿着201國道，先是騎上一段長長的上坡再是一段長長的下坡，準時到達重點高中的門口，等待夏夢下晚自習，然後騎着車子默默地跟在她身後，保持着不遠不近大概20 米的距離。這樣的日子整整持續了三年。我曾希望老天能給我一次英雄救美的機會，但這個念頭一產生我就給了自己一耳光，我更希望她永遠都是平安的、寧靜的、快樂的。

高考前的一個晚上，不知為什麼，每天跟夏夢一路回家的女孩兒沒有出現。我明顯感覺到，有幾次她放慢了速度。她只要放慢速度，我便放慢速度。我知道，她一直都知道我在她身後，否則她不會有那麼多誇張的笑聲。我有很多話想對她説，可是我的理智提醒我不能，因為馬上就要高考了，我不允許自己打擾她。

終於等到了放榜的那一天，我在重點高中的門口等到了夏夢。她穿着一件碎花藍連衣裙，蓬鬆的短髮已變成高高的馬尾，如同清水莢蓉一般清純美麗。

 “你喜歡我？”這是她對我説的第一句話。

我一愣，不知該怎麼回答。

 “我知道你喜歡我，我也喜歡你。”沒等我回答，她便挽起我的手。我們手牽着手走遍了學校周圍所有的馬路，説了很多很多的話。後來，送夏夢迴家的時候，路過一個鐵路橋，我們坐在橋旁邊的水泥台階上，看天邊的火燒雲，又紅又美。

 “我知道那首詩是你寄給我的，沒想到你的字和我的那麼像。”我的臉一下予變成了火燒雲。

 “你為我做的一切我都知道，可我們兩個是不會有未來的，我父母一定不會接受你。”我想説點安慰她的話，喉嚨裏卻像哽住了什麼東西，一句話也説不出來，只好緊緊握了握她的手。她一下子趴在我的肩頭嚶嚶地哭了起來，但哭聲很快就被火車的汽笛聲給淹沒了。

夏夢考上了南方一所很有名的大學，我再也沒有見過她。有時候，我會一個人坐在鐵路橋旁邊的水泥台上發呆，聽着火車的汽笛聲，想着夏夢那張梨花帶雨的臉。

多年以後，我意外地收到一本不知從哪兒寄來的詩刊，裏面有一首署名夏夢的詩。那首詩，我反覆讀了很多遍，還抄下來想讀給於小毛聽。於小毛被我嚇跑了，其實我也不懂詩。只記得她在詩裏説，她喜歡火燒雲……

（1）下列對這篇小説思想藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的兩項是（5分）

A．小説運用第一人稱的手法敍述了我的情感歷程，真實細膩，可親可感。説明這是一個真實的故事，帶給我們很多感動。

B．本文沒有尖鋭的對立衝突，只是和風細雨，慢慢敍述一件生活中很平常的的事件，於瑣碎中窺視人生。

C．小説擅長在平淡敍述中營造不平常的效果，我與夏夢的相會相愛相別，這一切既在情理之中又在意料之外。

D．小説極富現實主義特*，真實地反映了青年人的理想追求，否定了他們的不成熟的感情

E．小説善於通過心理描寫表現人物*格，“我曾希望老天能給我一次英雄救美的機會，但這個念頭一產生我就給了自己一耳光”，説明我的純真善良。

（2）小説為什麼以《火燒雲》為題目，請説説這個題目的含義和好處。（6分）

（3）小説中的夏夢有什麼樣的*格特點？請簡要分析（6分）

（4）我和夏夢的感情是悲劇還是喜劇，請結合全文，談談你的觀點和理由。（8分）

【回答】

（1）（5分）最恰當的是BE ，B（3分）E（2分）

（2）（6分） *：火燒雲是美好事物、美好愛情的象徵。（2分） 火燒雲還是他們美好愛情的見*，他們曾“坐在橋旁邊的水泥台階上，看天邊的火燒雲，又紅又美。”火燒雲還是他們真情的紐帶。（2分） 既形象又緊扣全文，文中多次出現“火燒雲”有情感線索的作用。（2分）（每點2分，三點6分）

（3）（6分）*：夏夢：①聰明好學，“一直是我們年級的第一名”。②興趣廣泛、堅強上進，“她喜歡歌手鄭智化”。 ③活潑可愛、清純率*、耿直灑脱，敢於説出真心話。既能點亮你的生活又能給你美好的想象。主要*格每一點2分，要言之有據。（每點2分，答出三點6分））

（4）（8分）有喜有悲，愛是喜，離是悲，不即不離是最後寄來的詩刊（觀點各2分共4分）。喜在終於手拉手，看天邊的火燒雲，悲在“我父母一定不會接受你”（理由各2分共4分）。只看到一面，給一半分，兩面都能兼顧且説服力強者得滿分，否則酌情扣分。

【解析】

（1）試題分析：此題考查對這篇小説思想藝術特*的分析和鑑賞能力。分析時，應仔細辨析選項的分析是否符合原文小説的思想特*，A項，錯在“是一個真實的故事”；C項，在情理之中是對的，但並非意料之外。D項，“否定了他們的不成熟的感情”理解不正確，“否定”不當。所以選BE。

考點：對文本的某種特*作深度的思考和判斷。能力層級為鑑賞評價D。

（2）試題分析：解答此題，應在整體感知並理解小説內容的基礎上，從表層含義和深層含義來答出“火燒雲”的含義，然後再從內容、人物形象、小説主旨，結構等角度分析其好處。“我們坐在橋旁邊的水泥台階上，看天邊的火燒雲，又紅又美。”由這一句可知，火燒雲，是美的象徵，也是他們愛情的美好的見*。在內容上，題目點明瞭小説內容，並形象的表現出他們愛情的美好；在結構上，火燒雲，在文中多次出現，故起着線索作用。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

（3）試題分析：分析人物形象首先應結合着文中敍述*的語句，從身份、地位、修養、氣質等總體上把握小説人物形象特點，然後根據小説中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。例如，“一直是我們年級的第一名”表現出她的聰明好學。以此類推，分別從興趣廣泛、積極上進、活潑可愛、耿直灑脱等*格特點。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

（4）試題分析：這是一道開放*的探究題，答題時，首先要明確自己的觀點，即是悲是喜。然後結合着小説中有關二人愛情的具體內容及結局，例如，喜的原因及事例，悲的原因及事例，來闡述自己的理由和看法，言之有理即可。

考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀