興趣小組的同學對鋁的某些*質進行相關探究。【實驗回顧】（l）鋁與稀鹽*反應。①用如圖1所示裝置製取*氣。鋁與稀...

問題詳情：

興趣小組的同學對鋁的某些*質進行相關探究。

【實驗回顧】

（l）鋁與稀鹽*反應。

①用如圖1所示裝置製取*氣。

鋁與稀鹽*反應的化學方程式為　                    　。

②用B裝置收集*氣的原因是　                 　。

（2）在金屬活動*順序裏，金屬能否置換出鹽*和稀硫*中的*，判斷的依據是　                          　。

【提出問題】

鋁能否與水反應生成*氣？

【查閲資料】

【交流與討論】

（I）鋁在空氣中與氧氣反應，其表面生成一層緻密的氧化鋁薄膜，起到保護膜的作用。如生活中可用鋁壺燒水。鋁與氧氣反應的化學方程式為　          　。

（2）除去鋁表面氧化鋁薄膜的方法（舉一例）　        　。除上述方法外，還可以將鋁片浸入*化*（ HgCl2）溶液中，形成鋁*齊（鋁*合金）破壞鋁表面緻密的氧化膜且防止其重新生成。

【實驗探究】

（1）將鋁片完全浸入*化*（HgCl2）溶液中1分鐘左右，取出，立即用流水沖洗乾淨後加入到蒸餾水中（如圖2），其表面生成大量氣泡、周圍出現白*沉澱。鋁與*化*溶液發生置換反應的化學方程式為　             　。

（2）在導管口a處塗肥皂水，發現導管口有氣泡形成，當氣泡離開導管後，氣泡　      　（填“下沉”或“上升”），用燃着的木條點燃氣泡，發出爆鳴聲。

【實驗結論】

鋁能與水反應生成*氣。

寫出鋁與水反應生成*氧化鋁和*氣的化學方程式　            　。

【實驗反思】

（1）圖2裝置內，在鋁與水反應的過程中，若關閉導管上的活塞K，反應停止，其原理是　                    　。當再次打開活塞K，反應繼續，產生氣泡。鋁未能生成氧化鋁，其原因是　  　。

（2）*有毒，會污染環境，興趣小組的同學用硫粉處理單質*，用飽和硫化*溶液處理使用過的*化*廢液。

【回答】

【*】【實驗回顧】（l）①2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑

②*氣難溶於水，不與水反應

（2）金屬是否位於*前面，位於*前面的金屬能置換出鹽*和稀硫*中的*，位於*後面的金屬不能置換出鹽*和稀硫*中的*（鉀、鈣、*除外）

【交流與討論】

（1）4Al+3O2═2A12O3   （2）用砂紙打磨

【實驗探究】

（1）2Al+3HgCl2═2AlCl3+3Hg   （2）上升

【實驗結論】2Al+6H2O=2Al（OH）3↓+3H2↑

【實驗反思】

（1）關閉活塞K，容器內壓強增大，把液體壓回燒杯，固體與液體分離，反應停止   容器內充滿*氣，鋁無法與氧氣接觸

【解析】【實驗回顧】（l）①鋁與稀鹽*反應生成*化鋁和*氣，反應的化學方程式為：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑。

②用B裝置收集*氣的原因是*氣難溶於水，不與水反應。

（2）在金屬活動*順序裏，金屬能否置換出鹽*和稀硫*中的*，判斷的依據是：金屬是否位於*前面，位於*前面的金屬能置換出鹽*和稀硫*中的*，位於*後面的金屬不能置換出鹽*和稀硫*中的*（鉀、鈣、*除外）。

【交流與討論】

（1）鋁與氧氣反應生成氧化鋁，反應的化學方程式為：4Al+3O2═2A12O3。

（2）除去鋁表面氧化鋁薄膜時，可以用砂紙打磨。

【實驗探究】

（1）鋁與*化*溶液發生置換反應生成*化鋁和*，反應的化學方程式為：2Al+3HgCl2═2AlCl3+3Hg。

（2）在導管口a處塗肥皂水，發現導管口有氣泡形成，當氣泡離開導管後，氣泡上升，用燃着的木條點燃氣泡，發出爆鳴聲，説明生成的氣體是*氣。

【實驗結論】

鋁與水反應生成*氧化鋁和*氣的化學方程式為：2Al+6H2O=2Al（OH）3↓+3H2↑。

【實驗反思】

（1）圖2裝置內，在鋁與水反應的過程中，若關閉導管上的活塞K，反應停止，其原理是：關閉活塞K，容器內壓強增大，把液體壓回燒杯，固體與液體分離，反應停止；

當再次打開活塞K，反應繼續，產生氣泡，鋁未能生成氧化鋁，其原因是容器內充滿*氣，鋁無法與氧氣接觸。

知識點：*和鹼單元測試

題型：實驗題