閲讀下面這首唐詩，完成小題。汴京紀事二十首（其五）劉子暈①聯翩漕舸入神州，樑主②經營搖宋休。一自胡兒來飲馬，春...

問題詳情：

閲讀下面這首唐詩，完成小題。

汴京紀事二十首（其五）

劉子暈①

聯翩漕舸入神州，樑主②經營搖宋休。

一自胡兒來飲馬，春波惟見斷*流。

【注】①劉子暈（huí）：歷經北宋末期和南宋初期的詩人，其父奉命出使金營，拒絕金人誘降，

白縊而死。②樑主：梁太祖朱温。朱温定都汴京後，大興土木，苦心經營，使汴京日趨繁華。

13．第二句中的“休”藴含了詩人怎樣的情緒？請簡要分析。

14．全詩是怎樣表現汴河景象的？詩人這樣寫用意何在？請簡要分析。

【回答】

13．“休”字寫出了朱温苦心經營的汴京傳留給宋朝後好景不再的狀況，流露出作者的感傷情緒，藴含了作者對斷送祖宗基業的統治者的憤慨和對金國的憎恨。

14．全詩通過昔日汴河船隻聯翩而來的繁華與今日汴河春水裹挾着斷*無語流過的破敗形成對比 ，融情於景，寫出了北宋由盛而亡的歷史，揭示了國事滄桑的主題。

【解析】

13．

試題分析：所謂煉字，就是為了表達的需要，在用字遣詞時進行精細的錘鍊推敲和創造*的搭配，使所用的字詞獲得簡練精美、形象生動、含蓄深刻的表達效果。這種對字詞進行藝術化加工的方法，就叫做煉字。（主要是錘鍊詩中的動詞、形容詞和虛詞。） “煉字”的答題步驟。1．解釋該字在句中的含義。方法：（1）直接釋義；（2）從語法的角度，分析其特殊用法；（3）從修辭的角度，分析其運用效果。2．結合原詩句，再現景象。方法展開聯想，描繪該字所在詩句呈現的景象。注意點出意象的特點。3．點出該字烘托了怎樣的意境或表達作者怎樣的思想情感，或評價該字的表達效果（準確鮮明、形象生動、新穎貼切、耐人尋味等）。考生抓住三個角度結合詩句內容組織*。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

14．

試題分析：分析表達技巧，就是分析詩人表達思想感情的方法。首先要區分鑑賞要求，即試卷設題是要我們從修辭角度，還是表現手法角度，還是篇章結構，還是兼而有之。（1）必須準確的指出用了什麼表現手法或何種技巧。其次才是對相關表達技巧的具體的鑑賞。（2）結合相關詩句説説這個手法的內容，在詩歌中的具體運用。（3）説説作者採取這種手法的原因。再次，解釋（4）這種手法表達了詩人怎樣的情感，傳達怎樣的旨趣。運用該手法的好處。在鑑賞過程中的語言表述必須是將詩歌的意境解釋和形式技巧的鑑賞結合在一起的流暢優美的賞析。解題格式：賞析修辭方法：揭示手法 分析表達作用（句意 文意 主旨情感）；賞析表達方式：怎樣敍（描寫） 敍（描寫）什麼 抒什麼情；賞析表現手法：手法 表達作用（句意 文意 主旨情感）。常見錯誤：解答這類提問時，常犯的一個錯誤是對詩歌某個局部的修辭手法進行闡述。這是不對的。但在闡述具體某句詩時，可以談及修辭手法的運用。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：語言表達