問題詳情：
7．閲讀下面的文字，完成下題。
一盆蘭花 季明
老安是一個憨厚朴實的山民。
老安住在大山裏，幾間石牆、瓦頂的小屋，屋後是綠浪翻滾的千頃竹海，屋前是一池水波盪漾的山間湖泊，竹海的綠浪跌印在湖泊裏，把清可見底的湖水，染成一池温潤的碧玉。
老安非常愛這峯青水秀的大山。
老安也愛花，每當上山採*時，看見喜歡的花草，就挖回來，栽在自家那用竹籬笆圈成的小院裏，有杜鵑、茶花、迎春、野玫瑰、山百合……最多的是蘭花，老安栽了二十多盆的蘭花。因此，一到春天，老安院子裏的花，就開得奼紫嫣紅、芳香四溢。
這年春天，省城一位畫家到山裏寫生，路過老安的家時，眼睛倏地被滿院五*繽紛的花點亮，揹着畫夾，推開籬笆門，走了進去。
畫家陶醉在花香撲鼻的世界裏。
“你也喜歡花？”正在侍弄花草的老安問。
“是呵。尤其喜愛蘭花呢！”畫家在那二十多盆蘭花前蹲下來，很誇張地吸吸鼻子，彷彿要把花香全都吸進腹中。
蘭花有的已經開了，有的長滿嫩綠的花箭，正含苞待放。
畫家忽然問：“老鄉，你這花賣不賣？”
老安憨憨地一笑，説：“賣啥賣？這些花兒不金貴，都是俺在山裏挖的，你要是喜歡，儘管拿去！”
畫家掏出錢，説：“一定得給你錢。”
老安急忙用手擋住，説：“啥錢不錢的，你也太小看俺山裏人了！”
倆人拉扯了半天，最後，畫家被老安的樸實所感動，從畫夾裏取出剛畫好的畫，説：“我用這幅畫換你一盆花，行嗎？”
老安接過畫，一看，畫的正是他們山鄉的風景。
畫家説：“我是個畫家，我叫李致寧。”
畫家選了一盆蘭花，抱在懷裏，歡喜地走了。
老安不知道這李致寧是何方神聖，把那幅畫翻來覆去地看了半天，也看不懂它究竟好在哪裏，便隨手扔在桌上。
沒幾天，畫家從老安那兒抱走一盆蘭花的事，傳遍了小山村。這天，幾個外出打工剛回鄉的年輕人，急匆匆地來找老安。
一個人説：“老安叔，你被騙啦，那盆蘭花肯定非常值錢！”
“值啥錢？”老安不解地問。
另一個人説：“我打工的那個城市，一盆蘭花最貴賣到五千多塊錢呢！”
“五千多塊？”老安的手開始抖動起來。
又一個説：“五千多塊算啥？在花卉超市裏，有一盆蘭花，竟然賣了三萬塊！”
“三萬塊？那是啥蘭花？”三萬塊，老安就是賣好些年的草*，也掙不到這麼多錢呢！
老安的手快速抖動起來。
那人來到院子裏，仔細地看了看，指着其中的一盆説：“好像就是這樣的！”
畫家抱走的正是這種蘭花！
老安的手劇烈地抖動起來。
臨走時，幾個年輕人説：“老安叔，你真傻，一幅破畫就騙了你三萬塊，打水漂啦，響都不響呢！”
老安的手飛快地抖啊抖，然後，抱起頭，蹲在地上。
半響，老安從牙縫裏擠出一句話：“這個*日的畫家！”站起身，衝進屋裏，找到那幅畫，咬牙切齒地撕了個粉碎。
又是一年春天，一個來山裏遊玩的城裏人，走進老安的院子。這個人也非常喜愛蘭花。
城裏人指着其中的一盆，問：“老鄉，這盆蘭花賣不賣？”
老安斜着眼睛，説：“你給啥價？”
“一百塊。”
老安重重地哼了聲，説：“你騙不了俺，這盆少了三萬塊錢不賣！”
那人驚叫一聲：“這不過是普普通通的一盆蘭花，頂多值一百塊，真的，我不騙你！賣三萬，你腦子有病啊？”
老安的眼裏冒出火星，説：“別以為俺啥都不懂，去年，一個畫家就用一幅畫騙走了俺的一盆蘭花，值三萬塊哩，*日的！”
“畫家？叫啥名字？”那人疑惑地問。
老安想了想，説：“他叫李致寧！”
那人睜大了眼睛，問：“李致寧？那幅畫呢？”
老安愕然地看着他：“幹啥？”
那人急急地説：“如果真是李致寧的畫，我給你五萬塊錢，買下它！”那人知道，李致寧是位著名畫家，市場上他的一幅畫，最少也值十萬塊錢。
“五萬塊！”老安驚叫一聲。
老安的手又劇烈地抖動起來。
老安的雙手劇烈地抖啊抖……然後，**地抽了自己幾個響亮的耳光。
（1）下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（ ）
A．看到陌生客人被自家的花香深深陶醉了，老安熱忱地送了李致寧一盆蘭花。出於酬謝，李致寧送了一幅畫給老安。
B．對李致寧送給自己的畫，老安怎麼看也看不出好在哪裏，後來感覺自己被李致寧騙時，咬牙切齒地將畫撕成粉碎。
C．老安送花的消息很快就傳遍了全村，從外地打工回來的年輕人告訴老安蘭花很貴，惋惜老安好花沒有賣到好價錢。
D．第二年春天，一位城裏人也被老安的蘭花吸引，提出購買。老安張口三萬塊，城裏人大吃一驚，罵老安腦子有病。
E．小説在構思上頗具匠心，先揚後抑，情節跌宕起伏。蘭花是行文線索，以老安的前後變化，諷刺了他的咎由自取。
（2）文中對老安生活環境和生活喜好的描寫，有什麼作用？請簡要分析。
（3）小説中的老安是一個怎樣的形象？請簡要分析。
（4）小説中多次寫到老安的手在顫抖，作者如此不厭其煩，有什麼用意？請結合文本，談談你的看法。
【回答】
（1）答B得3分，答D得2分，答A得1分，答C．E不給分。
（2）暗示了山民憨厚朴實*格形成的原因；為下文展開關於蘭花的故事作了鋪墊，推動了情節的發展；環境之靜、喜好之雅與後文唯錢之俗對比強烈。（每點2分）
（3）小説中的老安是一個憨厚朴實又財迷心竅的農民形象。他熱愛生活，熱 愛青山綠水，喜愛花花草草；他憨厚朴實，待人熱情，慨然地送給畫家蘭花；他財迷心竅，當聽到送給畫家的蘭花值錢時，認為自己被騙，破口大罵，逐漸失去了曾經的樸實。
（4）作者如此安排，一是生動地刻畫出了人物的心理變化，使人物形象更真實可感，①②兩處寫出了老安得知蘭花很值錢時內心很震驚，③④兩處寫出了老安內心對畫家的憤怒，⑤⑥寫出了老安內心的懊悔；二是諷刺了當今時代人們一切向錢看，將真與善的美德拋之腦後；三是與前文老安的真與善形成對比，加強了諷刺效果。
【解析】
（1）試題分析：A李致寧送給老安畫，不是為了酬謝，應是感謝；C年輕人認為老安是被人家騙了，不是惋惜蘭花沒有賣到好價錢；E蘭花不是線索，作者也不是為了諷刺老安咎由自取。
【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】文學類文本閲讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特*和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特*概括不當，手法集中的小説的三要素上，主要考核人物塑造、情節安排、環境描寫、標題的作用、結尾的特徵等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。此題的選項ABCD考核內容，選項E考核手法。其中ACE理解或分析出現偏差。
（2）試題分析：注意答出環境的特徵，然後分析在情節的推進，人物的塑造和主旨的表達進行分析。
【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。
【名師點睛】環境是小説的三要素之一，其作用首先從本身分析，交代人物活動的背景，同時起到烘托、渲染的作用，然後從其它的要素分析，從人物的角度是暗示人物的心理和人物的命運，從情節的角度是推進情節的發展，從主旨的角度是暗示文章的主旨，或是昇華主旨。
（3）試題分析：這是一道人物*格分析的題目，人物*格分析注意從小説的情節入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從“當聽到送給畫家的蘭花值錢時，認為自己被騙，破口大罵”等情節中概括出其“財迷心竅”的*格特徵。
【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
【名師點睛】人物*格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的*格，然後結合文章的內容進行分析，即列舉文中反應該*格特徵的事例。注意主要*格和次要*格的區分，要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要*格特徵，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答*格特徵。此題從“憨厚朴實又財迷心竅”的角度概括*格特徵，然後列舉具體的事例進行分析。
（4）試題分析：注意在人物塑造方面的作用，然後分析情節的推進和主旨的表達方面的作用。
【考點定位】分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】分析文中的某情節的作用題目，首先要簡單的概括該情節，然後從內容和結構兩個方面分析作用，內容上主要是在人物的塑造和主旨的表達上體現，結構上注意前後的照應、情節的推進，還要注意一些手法，比如對比、襯托、抑揚等，此題主要從人物塑造、主旨的表達和情節的照應的角度進行分析。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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