閲讀下列材料，回答問題。材料一：他生活在春秋晚期，30歲左右便收徒講學，前後從事教育40多年。相傳他有弟子30...

問題詳情：

閲讀下列材料，回答問題。材料一：他生活在春秋晚期，30歲左右便收徒講學，前後從事教育40多年。相傳他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有關教育思想和教學方法的許多言論，成為後世傳頌的格言。他提倡道之以德，齊之以禮，主張以為政以德。 材料二：他生活在戰國末期，是荀子的學生，他強調法治並提出事在四方，要在*；聖人執要，四方來效的理論。   

（1）材料一，二中的他分別指的是誰？他們各屬於諸子百家中哪一學派？   

（2）請用最簡練的語言指出材料一中他的歷史地位，並列出三條與他有關的教育方面的成就或主張。   

（3）材料一，二中的他在治理國家的問題上，主張有何不同？試聯繫現實，談談你對治國問題的認識。   

【回答】

（1）分別是孔子、韓非。各屬於儒家、法家。 （2）歷史地位：是大思想家、大教育家，儒家學派的創始人，對後世有深遠影響。創辦私學，廣收門徒；注意因材施教；教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學；要求學生温故而知新等。 （3）不同：孔子主張為政以德；韓非提倡法治，提出建立君主**集權的封建國家。認識：既要堅持依法治國，又要重視以德治國，要把兩者有機結合起來。 

知識點：百家爭鳴

題型：材料分析題